學習任務
Where is New York？
It’s here in the east.
Canada is north of America and Mexico is south of America.
功能：
講述某地的地理位置和相關的基本信息.
運用任務：
1. 熱身複習
老師出示一張中國地圖進行介紹：“This is a map of China. I’m from Guizhou. It’s in the south of China”如果有必要，可以用中文稍加解釋和說明，然後向學生們提問：“Where are you from? Where is your pen friend from?’’如果學生能說出其他國家的名稱，要及時鼓勵表揚，並帶領其他學生一起學習。
2．導入：
老師出示Simon的'圖片，向學生提問：“Who is he?” “Where is he from?
引導回答:“Simon’s from New York, America.” 老師把單詞寫在黑板上，領讀，然後提問：“Where is New York?”
老師出示美國地圖並向學生提問：“This is a map of America. Can you find New York?” 引導學生在地圖上找到紐約的位置。可以向學生說明：“紐約是美國的一個重要城市。大家已經在地圖上找到了它的位置，可是你們知道用英語應該怎樣表達嗎?今天我們就來學習這些內容。”
3．課文教學
在地圖上標註東(east)、南(south)、西(west)、北(north)，幫助學生複習這些單詞．並注意糾正他們的發音。老師領讀單詞。學生們能夠讀準後，做一個遊戲鞏固新單詞：根據老師的口令做動作．例如：
Please turn to the north.
Please turn to the south.
Please turn to the east.
Please turn to the west.
老師隨意發出口令，學生要儘快執行口令。老師可以不斷加快發出口令的速度，以加大活動難度。
老師放錄音，請學生邊聽邊看SB Unit2活動1的地圖。把錄音中提到的幾處美國城市名稱和周邊國家名稱寫在黑板上幫助學生理解。再放錄音，每句話後停頓，請學生跟讀。學生用書第二單元活動1錄音原文。
帶領學生學習表達地理位置的方法。老師用彩色筆或其他方式在地圖上標出紐約的位置，並通過問展現“Where is New York? It’s in the east of America.”用同樣的方式講述“What about San Francisco? It’s in the West of America.”
學生們掌握本語言點後，老師教授第二種位置表達法。老師說：“Where is Canada? It’s north of America. Where is Mexico? It’s south of America.”引導學生髮現這種表達法與第一種表達法的不同。肯定他們的嘗試，並幫助學生總結：“因爲加拿大和墨西哥在美國領土以外，而紐約和舊金山是美國的一部分．在美國境內，所以兩種表達法有所不同。”
