九年級在複習會考語文的時候，多做一些仿真試卷，可以讓自己清楚知道自己存在的不足。小編爲大家力薦了九年級語文會考仿真試卷以及答案，給大家作爲參考，歡迎閱讀!
一、書寫(5分)
本題根據卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫規範、端正。
二、積累運用(30分)
1.讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。(4分)
寧海古屬台州，邑近四明，山海交接，山魂海(pò) ⑴ 聚於一處。寧海人在這片美麗富(ráo) ⑵ 的土地上生息繁(yǎn) ⑶ ，他們有着山海熔(zhù) ⑷ 的氣質，有着敦厚朴實的品格，有着奮發向上的精神。
(1) ▲ (2) ▲ (3) ▲ (4) ▲
2.古詩文名句默寫(10分)
(1)無可奈何花落去， ▲ 。(晏殊《浣溪沙》)
(2) ▲ ，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
(3)人生自古誰無死? ▲ 。(文天祥《過零丁洋》)
(4)安得廣廈千萬間， ▲ 。(杜甫《茅屋爲秋風所破歌》)
(5)在《白雪歌送武判官歸京》中，比喻新奇，格調豪邁，表現出作者積極向上的樂觀情懷的寫景句是 ▲ ， ▲ 。
(6)陶淵明《飲酒》中體現詩人主觀情感與外界客觀景物融爲一體的名句是
▲ ， ▲ 。
(7)“舟”常會引發詩人的無恨情思，或感傷，或喜悅……請寫出古詩詞中含有“舟”字的詩句： ▲ ， ▲ 。
3.名著閱讀(6分)
(1)《水滸》中的酒，飄香在江湖上，融入了英雄們的血液裏。請根據提示，分別寫出書中英雄人物與“酒”相關的故事情節。(每個故事限用一次)(3分)
①【酒壯英雄膽】 ▲
②【酒誤英雄事】 ▲
③【酒傷英雄心】 ▲
(2)《簡·愛》
①《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的作品，講述了家庭教師 ▲ 和莊園主 ▲ (填人名)的愛情故事。(2分)
②小說中按照時間順序主要寫了主人公在四個地方生活的情景，下列地點排列完全正確的一組是 ( ▲ )(2分)
A.雷沃德學校,舅媽家裏，聖約翰家，桑菲爾德莊園
B.舅媽家裏，雷沃德學校，桑菲爾德莊園，聖約翰家
C.聖約翰家，舅媽家裏，桑菲爾德莊園， 雷沃德學校
D.舅媽家裏，聖約翰家，雷沃德學校，桑菲爾德莊園
4.綜合性學習。(10分)
材料一：公共自行車，存在於公共自行車系統的服務站點。每個站點配置20～50輛左右的公共自行車，通過公共自行車管理系統可以管理租賃站服務點的公共自行車，以方便市民。
摘自《百度百科》
材料二：從去年9月22日寧波首批32個網點800輛公共自行車正式啓用，到現在市區公共自行車網點650個網點，總租車量近1800萬餘次，日最高租車量近12萬次，日均租車量近8.6萬次，累計辦理租賃IC卡30萬張。如今，寧波已初步建成網點佈局合理、配套設施完善、服務水平優良的公共自行車系統。
——摘自《中國寧波網2014.9.21》
材料三：2013年12月2日，公共自行車的日租車量首次突破萬次大關，同年12月31日，日租車量突破2萬次。2014年1月，從15日的3萬次跨越到27日的4萬次。春節之後，租車量出現井噴，2月27日，租車量達5.8萬次。3月份，一舉從6萬次上升到了8萬次。5月15日，公共自行車租車量邁上10萬次大關。6月10日，租車量突破11萬次。9月4日，租車量創歷史新高，達11.2萬次。
——摘自《寧波新聞》2014.9.22
(1)請你緊扣“綠色出行”的主題，爲寧海的公共自行車站點擬一條宣傳語。(2分)
▲
(2)左圖(以藍綠兩色構圖，上面一點爲藍色，其它都用綠色)是爲公共自行車設計的一枚圖標，請你描述畫面內容，並寫出它的寓意。(字數50字左右) (3分) ▲
(3)材料三的數據顯示，公共自行車推出後深受廣大市民的歡迎，請你結合“綠色出行”的主題，探究公共自行車爲什麼受市民歡迎的原因。(2分)(不少於兩點)
▲
(4)你在公共自行車站點借車時，正好遇到一位剛辦好租車卡的老大爺，他不會租車(還車)，向你尋求幫助，請你根據材料二圖上所示流程，用簡潔的語言清晰地向他介紹租車或還車的步驟方法。(3分)
我選( ▲ ) ▲
三.閱讀理解(55分)
(一)外婆的太陽蛋 (17分)
張發財
⑴多年來，我外婆對自己煎的太陽蛋很得意。
⑵她爹好像留過洋，東本事沒學回來，學了一身臭毛病——特別喜歡吃生東西，太陽蛋是至愛。外婆少女時代第一次下廚做的就是太陽蛋，她爹吃後讚歎有加，說墨：“索里尼的廚子做的太陽蛋我吃過，那廚子當時40歲。20年過去了，廚藝應該有所長進，現在估計能和我女兒的廚藝抗衡了。”說完，“呲溜”一聲把蛋花吸進嘴裏。
⑶這一評語的影響是深遠的。此後，外婆用畢生的精力鑽研一個課題：怎樣把菜做得半生不熟。終於，在嫁給我外公那一年，她醍醐灌頂：首先，鍋要冷;其次，烹飪時間一定縮至最短。一個廚藝就這樣出世了。
⑷我外公對她讚不絕口：“大師的菜，味道和火候拿捏得真是登峯造極啊!”說完，外公夾起一根空心菜“咔咔”咬。半個小時後，外公將這根嶄新的空心菜從嘴裏抽了出來說：“質量這麼好的自行車氣門芯，吃了實在浪費!”又嚼了一塊幹豆腐，半小時後又吐出來，“拿它去補自行車輪胎吧。”
⑸我外婆看着我外公，覺得他成熟又頑皮，風趣又幽默，於是靦腆地、幸福地笑了。
⑹詩意永遠是短暫的，我外公在“反右”的偉大的浪潮中很快就被“打倒”了。我外婆帶着三個女兒苦等春天。1977年那個春天，她們家終於等來了一個新男人——就是我。
⑺我此生第一次吃的東西就是太陽蛋，據說有我外婆她爹的風采，“呲溜”一聲把蛋花吸進嘴裏。我外婆當時就崩了，哭得淚水滂沱，把對她爹以及老公的愛全部轉移到我身上，愛死我了。
⑻可惜我不解風情，除了太陽蛋之外，她做什麼都不吃。她很憂鬱，於是盡力討好我，儘量不給我做吃的。1984年，她70歲生日，家人買了一個大蛋糕。生日宴的時候，她挖了一勺奶油，嚐了嚐說：“給這混蛋吃吧。”在場的人當然知道“混蛋”是誰。我當然就吃，一點都不靦腆。A我還賞賜給她一勺奶油，我小姨直誇我懂事，於是我又虛情假意賞給小姨一勺。第二天早晨醒來，還有蛋糕，第三天早晨醒來，還有……好像一直吃了幾個星期，……我到現在都沒想明白，一個生日蛋糕，怎麼可能吃那麼久?
⑼1994年，外婆中風了，恢復之後只有一隻手可以動。 我那時候已經上大學了，暑假回去突然想吃太陽蛋，就問她：“外婆，你吃過太陽蛋嗎?”她說：“這輩子就伺候你們這些王八蛋了，你想裝孝心嗎?”
⑽我在竈臺前裝模作樣地煎蛋。我就知道她會來，她果然來了。她挪動半個身子到廚房，坐在凳子上指導：“火到一半就好了，油不要多，雞蛋要斜着下……”後來看我笨手笨腳，她就生氣了，讓我扶着她，右手敲開雞蛋，右手把雞蛋下鍋，右手拿鏟子小心收蛋汁……我樂了：“你這是楊過啊!”她很迷茫，僵着身子問我：“楊過是誰啊?”
⑾“一個大英雄，可牛逼啦!”
⑿B當時正是黃昏，餘暉和打在外婆的臉上，我的眼睛有點溼。
5.第①段寫到“我外婆對自己煎的太陽蛋一直很得意”。請概括她“得意”的原因。(3分)
▲
6.品析文中畫線的句子。(4分)
(1)有人認爲第⑧段A句中的“賞賜”一詞用得不好，你的看法如何?請說明理由。(2分) ▲
(2)第⑿段B句中，我的眼睛爲什麼溼了?說說你的理解。(2分) ▲
7.第④段中我外公對外婆的廚藝“讚不絕口”，可品嚐之後的言行卻十分特別。你如何看待這種言行?談談你的閱讀體驗。(4分) ▲
8.作者詼諧的的言語中流露出濃濃的情感。請結合全文爲作者的外婆寫一段人物簡介。(提示：可從外婆的年齡、家庭、生活經歷等方面做介紹，字數不少於50字)(6分)
▲
(二)關於博物館的文創產品的啓示 (14分)
【創意展示】身着龍袍，霸氣外露的“壯壯”與頭戴鳳冠、儀態雍容的“美美”(見圖1)，屬文創產品。是北京故宮博物院成立90年來首度推出的吉祥物。 “壯”體現龍特有的力量，彰顯紫禁城這一皇家建築羣的震撼力，“美”代表“美中之美，結合衆美”，象徵着故宮博物院所藏180多萬件古代藝術珍品的中國傳統美學內涵。近年來，博物館文創產品如雨後春筍，不斷涌現。2013年，臺北故宮博物院在其社交網站主頁上推出了一款“朕知道了”膠帶紙(見圖2)，引來網友瘋狂點贊，掀起搶購狂潮。此款膠帶紙是由博物館典藏的康熙真跡衍生的文創產品。康熙在批閱奏摺時，最愛在文末硃批“朕安”或“知道了”，臺北故宮博物院將康熙的字印在實用性很強的膠帶紙上，可謂獨具匠心。南京科舉博物館則結合本土特色進行文創開發。其曾推出過一款“鹽水鴨”造型的實用文具別針(圖3)，令很多市民、遊客拍手叫絕，贊這個創意“太南京”“太實在”。
【各方聲音】對於目前諸多博物館推出的文創作品，中央美院藝術市場研究中心總監馬學東表示，目前出現的這些比較萌、比較Q的產品迎合了當下年輕人的審美。但是，這類快消性的產品，很難保證會長時間受歡迎。因爲博物館不僅僅是面向年輕人，它面向的是所有人，需要開發更加多元的'產品，才能滿足各類人羣的需求。
臺灣“國立歷史博物館”文創組組長遊冉琪認爲，對博物館而言，文創產品是連接大衆的最好紐帶。博物館擁有豐富的典藏資源，是文化的資源中心。通過各種形式的文創產品，將典藏文物與民衆生活連接，可讓觀衆將博物館裏的獨特體驗延伸到家庭生活中。
《光明日報》文化遺產週刊主編李韻指出，縱觀國內的博物館文創產品，仍存在一些不足。其一，大量的文創產品缺乏創意，只是文物本體的簡單複製。其二，品種雷同。其三，文創產品兩極分化嚴重。
十竹齋木版水印傳承人魏立中則提出，雖然有的非遺項目以技藝精湛贏得不少青睞，但由於產品樣式傳統、缺乏創意，難以跟上時代潮流，觀衆多是“遠觀”。他認爲，博物館的文創產品可與非遺結合開發，既可以保留非遺原生態的技藝，更可以讓具有博物館自身特點的文創產品進入百姓生活。
【媒體鏈接】文創，是文化創意的簡稱。文創產品就是文化與創意相結合的商品。目前，越來越多的博物館投身於文創產品的開發中，但相當數量的文創產品卻因爲沒有銷路，被束之高閣，“藏在深宮人未知”。我們從中可以獲得怎樣的啓示呢?要想做好文創產品，不但需要了解傳統文化，更要以社會公衆的需求爲導向。從事博物館文創產品開發的人，至少應具備兩個條件：一是深諳傳統文化，二是把握世態人心。紮根在文化的土壤裏，創意才能從中獲得無限的靈感;理解人心所向，創意才能被普通大衆接受。博物館在文創產品的開發中，可以藉助創意賦予古物新生命，讓藏品中蘊含的文化“活”起來，以縮小藏品與公衆之間的距離。與傳統紀念品千篇一律的呆板相比，這樣的文創產品必然能走出“深宮”，並在更廣的範圍內，發揮傳播文化的作用。那麼，如何在文創產品中更好地體現文化應有的氣韻精神，而不是機械地將文物簡單複製或疊加在商品上，或許是各家博物館在文創過程中需要進一步思考的問題。
9.閱讀材料，請爲“壯壯”和“美美”再各加一個姓，從而更好地體現北京故宮吉祥物的特點。(2分) ▲ 壯壯 ▲ 美美
10.根據材料，找出“朕知道了”膠帶紙和“鹽水鴨”別針本身所具有的共性特徵。(2分)
⑴ ▲
⑵ ▲
11.請概括博物館文創產品的現狀給我們的啓示：(3分)
⑴ ▲
⑵ ▲
⑶ ▲
12.下列說法與文意不符的一項是( ▲ )(2分)
A.北京故宮推出的吉祥物體現了文化與創意的結合。
B.“壯壯”“美美”體現了北京故宮具有的氣韻精神。
C.“朕知道了”膠帶紙體現了文創產品美觀實用的特點。
D.“朕知道了”膠帶紙讓博物館的藏品真正“活”了起來。
13.“壯壯”“美美”、“朕知道了”膠帶紙和“鹽水鴨”別針作爲文創產品，哪一個更能體現“文化與創意相結合”?請你結合圖片，說明理由。(5分) ▲
(三)桃花源記(10分)
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
14.解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)
(1)悉如外人 ▲ (2)便要還家 ▲
15.翻譯下面的句子。(2分)
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
▲
16.桃花源裏的人不希望漁人告訴別人到過桃花源，但是漁人卻告訴了太守。請你分別推測桃源人和漁人的意圖。(2分) ▲
17.作者筆下描繪了一個理想中的“世外桃源”，結合作者所處的時代背景，談談你的看法。(4分) ▲
(四) 張齊賢明察(10分)
宋張齊賢，嘗爲江南轉運使①。一日家宴，一奴竊銀器數件，齊賢於簾下熟視而不問。爾後張齊賢三爲宰相，門下奴僕皆得遷，唯此奴不沾祿。奴乘間②再拜而告曰：“吾待相公③ 久矣，門下奴皆已得官，相公獨遺吾也?”因泣下不止。齊賢憫然曰：“予欲不言，爾則怨我。爾憶當年江南日，盜吾銀器數件乎?我懷之三十年，不以告人，爾亦應知也。吾爲宰相，進退④百官，志在激濁揚清⑤，安敢薦盜賊爲官乎?念汝事我久，今予汝錢三十萬，去吾門下，自擇所安。”奴震駭，泣拜而去。
(選自鄭瑄《昨非庵日纂》)
【註釋】①轉運使：官職名稱，主管水陸運輸。 ②乘間：乘着空閒。③相公：古代對宰相的稱呼。④進退：任免。 ⑤激濁揚清：揭露醜惡，發揚正氣。
18.解釋下列句子中加點的詞.(2分)
(1)嘗爲江南轉運使 爲： ▲
(2)念汝事我久 念 ： ▲
19.下列加點實詞意義相同的一組是( ▲ )(3分)
A. 爾後張齊賢三爲宰相——不足爲外人道也
B.奴乘間再拜——一鼓作氣，再而衰，三而竭
C.相公獨遺吾也——是以先帝簡拔以遺陛下
D. 門下奴僕皆得遷——遷客騷人,多會於此
20.翻譯文中加橫線的句子。(2分) ▲
21.結合文中具體內容,談談你對張齊賢這樣處置奴僕的看法?(3分)
▲
(四)閱讀下面詩歌，完成第21—22題。(4分)
雨後池上
(宋)劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照簷楹①。
東風忽起垂楊舞，更②作荷心萬點聲。
註釋：①簷(yán)楹：簷廊。②更：又。
22.詩題爲“雨後池上”，那麼，詩中從哪些方面表現了“雨後”二字?(2分)
▲
23.請簡要賞析第二句中加點詞語的妙處。(2分)
淡磨明鏡： ▲
四.作文(60分)
24.《我是歌手》第三季總決賽直播現場，機智救場的汪涵一時成了大家關注的焦點。爲什麼有的人可以這麼機智聰明呢?汪涵曾經這麼說：“我的所有語言靈感都來自書本，主持是我的愛好，作家是我的夢想。”
其實，人的知識中，來自書本的東西很多。請以“ ▲ 來自書本”爲題目，寫一篇文章。在內容和表達上有創意者，可獲得1—5分的加分。
要求：(1)補全題目;(2)不少於600字;(3)文體不限;(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。
九年級語文會考仿真試卷參考答案一、書寫(5分)
本題根據卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。
二、積累運用(30分)
1.(1) 魄 (2) 饒 (3) 衍 (4) 鑄
2.(略)
3.(1)示例：①武松醉打蔣門神，酒後景陽岡打虎。魯智深酒後大鬧五臺山，酒後大鬧桃花村(痛揍小霸王周通)，酒後倒拔垂楊柳。宋江潯陽樓酒後題反詩吐真言。②青面獸楊志因酒失卻生辰綱，魯智深酒後大鬧五臺山做不成了和尚，宋江潯陽樓酒後題反詩而有牢獄之災。③王英和扈三娘拼酒，結果捱了一頓殺威棒;面對被換掉的御酒衆英雄的表現(“魯智深提着鐵禪杖，高聲叫罵，劉唐挺着朴刀殺上來，行者武松掣出雙戒刀，沒遮攔穆弘、九紋龍史進，一齊發作。六個水軍頭領都罵下關去了。”);盧俊義喝了皇帝賜的御酒，歸去發作墜入水中而死;宋江長期喝御酒中毒，最後慘死;李逵被自己最崇拜的兄長宋江用御酒毒死。(3分)
(2)簡愛 羅切斯特 B
4.(1)便民利民，低碳環保 快樂生活，低碳出行
享騎行快樂，建生態寧海 低碳新幹線，綠色新寧海。
(2)根據寧海的開頭字母“N”演變出人騎車的圖形，形象逼真，設計巧妙。頂上的一點藍色，象徵了藍天。腳下是綠色，吻合了綠色出行，保護環境的設計理念。兩種顏色既凸顯了科技環保綠色騎行主題，又涵蓋了悠久的古越文化。(3分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
(3)不存在大氣和噪音污染。
可爲居民和旅遊者提供便捷的綠色出行方式，提高城市的綠色競爭力。
同時騎車還有助於強身健體，減少城市病的發生。
爲城市提供1-5公里的短途出行解決方案，成爲城市交通系統不可或缺的組成部分。
提高道路資源的利用率，緩解道路交通擁堵，解決公交出行“最後1公里”難題。
與公共汽車相比。自行車具有體量小、操作靈活、可達性好和投資少的特點。
滿足居民多層次的短距離出行以及不同出行目的的交通需求 。
(4)租車： 老大爺，您好!您先把IC卡置於鎖卡器界面的刷卡區內，當鎖止界面上的“正常”長閃，併發出“請取走”後，在30秒內將車推出，信用保證金扣除，在提示“租車成功”後取回IC卡並妥善保管，這樣您就可以成功租到車了!
還車：老大爺，您好!您先將車推入鎖止器，當自行車被自動上鎖，鎖止器“正常”長閃，並提示“請刷卡”時，將IC卡置於鎖止器左側的刷卡區內，待聽到還車成功扣x元取回卡並妥善保管，這樣您就可以成功還回車了!(稱呼1分，步驟抄全即可得2分)
三.
(一)(17分)
5.(3分)要點與評分：任選兩點原因即可，一點原因1分，表述1分。
原因參考點：①外婆的爸爸對初次下廚的外婆煎的太陽蛋讚歎有加;②我特別愛吃外婆煎的太陽蛋;(除了外婆煎的太陽蛋之外，我不吃她做的別的菜)③外婆中風後仍不放心我煎太陽蛋，要親自下廚。
6.品析文中畫線的句子。(4分)
(1)(2分)要點與評分：能作出判斷，自圓其說1分，表達1分。
示例1：我認爲“賞賜”這個詞用得好，在這裏它帶有調侃的味道，從中可以看出“我”在這個特殊家庭所受的寵愛以及“我”與外婆親密無間的關係。
示例2：我認爲“賞賜”這個詞用得不好。因爲“賞賜”多指地位或輩分高的人把財物送給地位或輩分低的人，用在外孫給外婆食物上，不太妥當。改爲“孝敬”、“分給”等詞則更合適。
(2)(2分)要點與評分：寫出其中兩點原因即可得2分，一點1分，表達1分。
原因參考點：①外婆雖然中風，但依然心繫兒孫，要親自下廚煎蛋給我吃;②外婆一輩子辛苦爲了子孫，自己從未享受過，連太陽蛋都沒吃過;③我想到外婆對我的寵愛，想到外婆的身體狀態，不禁流淚;④我回想外婆一輩子生活的坎坷，爲外婆感傷。
7.(4分)要點與評分：說出你的認識1分，結合文章談閱讀體驗2分，表達1分。
示例1：我認爲外公言不由衷，用反語說出了自己的意見。外公雖然對外婆的廚藝“讚不絕口”，但是下文卻用誇張的手法寫出了外公覺得外婆的菜煮得太生了，不好吃。這與前文中外婆認爲煮菜一定要鍋冷，壓縮時間相呼應。
示例2：我認爲外公雖然對外婆的廚藝不太滿意，但是他用幽默的方式來表達，顯示了他們夫妻感情深厚。外公品嚐後的言行雖然有誇張表現的成分，但是更多的是顯示對外婆的愛和夫妻間的調侃。所以外婆才覺得外公成熟又頑皮，覺得自己的生活充滿詩意，是幸福的。
8.(6分)要點與評分：能夠寫出外婆的年齡、家庭、生活經歷等方面得3分，所寫信息準確，字數符合要求得1分，表達2分。
參考點：①外婆生於1914年(或者寫外婆今年百歲了也可);②外公早年過世，外婆獨自帶着三個女兒辛苦生活，1977年我出生，是家裏的新男丁;③外婆一輩子生活艱苦坎坷，爲兒孫辛苦勞作，自己從沒有享受;④外婆少女時代深受她父親的疼愛;⑤外婆和外公伉儷情深，十分相愛;⑥外外婆最疼愛我;⑦外婆煎太陽蛋的水平很高，深受她父親和外孫的歡迎;⑧外婆除了煎蛋之外，廚藝不佳。(前三點爲必寫的信息)
(二)
9. (2 分，各 1 分) 龍 鳳
10.(4 分)實用性強(2 分) 文化與創意相結合(都屬於文創產品) (2 分)
[獨具匠心/別具 一格/有創意，1 分]
11.(3 分) (1)文創產品不但要體現傳統文化，更要以公衆需求爲導向。
(2)文創產品應藉助創意縮小與公衆的距離，發揮傳播文化的作用。
(3)文創產品應在體現文化應有的氣韻精神上下功夫。
12.(2 分) C
13.(4分)可任選，要求闡述時明確指出實物的文化特徵(2 分)和創意之處(2 分，答題完整(1 分)。(若有與其他實物的比較，只要符合上述要求，建議不扣分。)
示例一：博物館典藏的康熙真跡是書法珍品，文化價值顯而易見(2 分)，其與普通的膠帶紙結合，無疑是一個創新、大膽的構想，頗具創意(2 分)，所以“朕知道了”膠帶紙 更能體現文創產品“文化與創意相結合”的特點(1 分)。
示例二：鹽水鴨是南京本土文化的代表(2 分)，將文具別針做成鹽水鴨的造型，新穎別緻，充滿創意(2 分)，所以“鹽水鴨”文具別針更能體現文創產品“文化與創意相結合” 的特點(1 分)。
示例三：“壯壯”“美美”的龍鳳造型，代表了傳統文化(2 分)，“壯” “美”分別象徵故宮建 築羣的震撼力和藏品的美學內涵，體現了獨特的創意(2 分)，所以“壯壯” “美美” 更能體現文創產品“文化與創意相結合”的特點(1 分)。
(三)
14.(2分)(1)全，都(2)通邀，邀請
15.(2分) 問現在是什麼朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏和晉了。
16.(2分)桃源人的意圖是不希望外面的人來打擾和破壞他們的和平安寧的幸福生活;漁人的意圖是想告訴太守獲得太守的獎賞。
17.本題爲開放性試題，讚賞或評判，言之成理即可。(4分)
答案示例一：陶淵明筆下的世外桃源，風景優美，物產富足，人與人和諧相處，這樣的環境，這樣的生活，是我們每個人都向往的，雖然在當時的條件下不可能實現，但是，在魏晉南北朝戰爭頻仍、民不聊生的社會背景下，能給人帶來一個美好的憧憬，一絲心靈上的安慰，還是很有積極意義的。
答案示例二：作者在文中虛構了一個寧靜安樂的世外桃源，那裏沒有壓迫，沒有戰亂，人人安居樂業自由安樂，彼此和睦相處。但這在當時只是一種不能實現的空想，這是作者追求隱逸、逃避現實的思想反映。
18.(2分)(1)爲：擔任 (2)念 ：考慮,想到
19.(3分)B
20.(2分)考慮到你侍候我很長時間,現在給你三十萬錢,離開我這兒,自己選擇一個地方安家吧。
21.(3分)示例一：“門下奴僕皆得遷,唯此奴不沾祿”,表現張齊賢堅持以德爲主的用人原則，知人善任。
示例二：“我懷之三十年，不以告人”,表現張齊賢的大 度與寬容。
示例三：“吾待相公久矣”表明該奴僕只是偶爾犯錯，但是張齊賢最後還是讓他“去吾門下，自擇所安”，表現張齊賢鐵石心腸，缺乏同情心。
示例四：“奴竊銀器數件，齊賢於簾下熟視而不問”，表現張齊賢沒有及時指出僕人的錯誤，不與人爲善。
(四)
22.(2 分)答案：①池塘水面上漲;②池水更清澈;③楊樹上綴滿雨珠。(評分：每個要點1分，答出兩點即可得滿分。)
(2分)答案：①照應前句的“平”字，表現雨後池塘波平如鏡的靜美。②用比喻的手法，表現雨後池水的清澈明亮。評分：每個要點1分，共2分。第二點只答出修辭手法不得分。
四.作文(60分)
24.(略)
