一、備考目標
通過複習，強化學生對地理生物探究能力的訓練，促進學生學習能力的提高，使學生對國中所學的地理生物知識有全面、系統的認識，全面提高學生的地理生物科學素養，提高學生學業水平測試成績。
二、 備考思路
緊緊圍繞新課標所提出的能力合素質要求，結合地理生物自身學科特點，指導學生掌握正確的複習方法，提高學生的學習能力。
三、備考進度
備考時間：2017年9月1日——2017年6月18日，共約55課時。
備考任務：八年級上下兩冊新授課；七上、七下、八上、八下三輪複習。具體時間安排如下表：
四、課堂教學策略
（一）明確考試內容，把握考試方向，注重學法指導。
課堂上任課教師要引導學生學習《考試說明》，進一步領會考試的指導思想、考試方式、考試範圍、考試內容及試卷結構，特別是要通過平時課堂練習、測試讓學生熟練掌握選擇題的解題技巧，做到對考試內容、難度及比例胸有成竹。科任教師在授課中要把握重點，有的放矢，針對《考試說明》中的考點，對複習內容進行合理的整合和取捨，突出主幹知識，避免浪費寶貴複習時間，有效提高備考的教學質量。
課堂上要重視學法指導，通過應用歸納、對比的方法對知識進行整理、歸類，加深對知識的理解，教會學生對知識整理和記憶的技巧。
（二）明確備考進度，讓學生心中有數。
任課教師要讓學生了解備考進度，要求學生緊跟老師的備考節奏，結合自己的學生習慣合知識薄弱點進行學習。在本學期第15周前準備好八年級下冊教材（可向高年級學生借用或網購），
五、尋求班主任與任課教師、年級與備課組、其他學科的相互支持與配合
（一）班主任與科任老師共同做好學生思想工作，讓學生樹立自信心，端正學習態度。班主任充分發揮管理職能，激發學生學習的主動性和積極性。各班針對不同層次的學生做好思想工
作，對學生提出分層目標：優等生要衝刺滿分，中等生力爭45分，待優生爭取達到38分。
（二）各班班主任及地理生物教師根據七年級下學期期末考成績，共同確立各班優等生、中等生及待優生名單。
（三）第一學期年級安排時間進行地理生物周測，科任教師及時批改，每週張貼周測光榮榜，營造備考氛圍。
（四）第二學期3月份開始每週安排一節晚讀（晚修前：7點至7點30），班主任督促落實，地理生物教師到班指導。
（五）第二學期5、6月份音樂、美術課用於地理生物測驗或自習，音樂、美術老師看班，地理生物老師提前準備好複習資料。
（六）與九年級同步舉行一模、二模。
（七）考前50天召開地理生物會考動員會
六、課後知識鞏固
（一）地理生物備課組將每週需掌握的知識點印製成《週週清》，含兩部分：第一部分是問題式自我檢測，不要求學生寫答案，但要求對這部分問題對答如流。當週內科任教師檢查各班課代表，課代表檢查小組長，小組長檢查本組組員；中上水平學生要求全部問題能回答，待優生要求帶標誌的問題能回答；第二部分是經典習題，要求當週週末做完。檢查時間各班可利用課餘邊角料時間，也可以安排早讀前或晚讀前等時間集中抽查，由各任課教師、班主任各班根據本班實際情況共同協商自定。
（三）分層佈置作業
1、優等生，建立錯題庫，精益求精，確保高分段。
2、中等生，完成練習冊《同步導學》及《週週清》，穩中求勝，提升優秀率。
3、做好課堂筆記，能掌握《週週清》帶標誌知識點，提高平均分。
七、近期工作
（一）本學期第2周召開地理生物課代表及小組長會議，會議主題：如何落實課堂小組合作學習、課後知識鞏固及分層作業的檢查。
（二）第3周優等生會議，會議主題：九年級地理生物滿分學霸介紹學習經驗。
八年級地理、生物備課組
二〇一四年九月三日
八年級地理生物備考計劃 [篇2]
國中生物學業水平考試結果既是衡量學生學業水平的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。所以八年級年級進行的國中生物學業水平考試實際上就是提前的會考。怎樣進行總複習才能提高我們的教學成績，這是廣大生物學教師們共同關心的問題，故做如下安排：
一、要統一思想，形成合力
國中生物學業水平考試安排在八年級年級末進行，而八年級年級卻是學生較易出現兩極分化的年級，有些學生的學習態度不端正，學習的目的性、自覺性不強，給科任教師順利進行國中生物學業水平考試總複習增加了難度。所以我們要對學生進行細緻的思想工作和在學習上的齊抓共管就顯得尤爲重要。通過各種形式，讓學生明白“國中生物學業水平考試的成績關係到學生九年級畢業能否順利升入高中”的道理。從而使學生在思想上更重視，學習上更認真。
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