【學習目標】
1.瞭解秦統一的背景，知道秦兼併六國的情況，完成統一的多民族中央集權國家的時間。
2.探討統一國家建立的意義。
3.知道陳勝吳廣起義是反對暴政的第一次大規模的農民起義。
4.閱讀，繪製秦朝疆域圖
【情感態度與價值觀】
1.認識秦始皇統一中國，開創了我國歷史的新局面，對我國多民族國家的形成和中華民族的發展，作出了積極貢獻。
2.認識陳勝吳廣起義沉重打擊了秦朝的殘酷統治，認識秦的暴政是導致人民反抗和秦滅亡的根本原因。
【教學重點】
秦兼併六國的歷史意義。
【教學難點】
引導學生分析秦統一中國的條件。
【教學過程】
一.導課
從“紙上談兵”的成語典故引起，再由李白的詩引出秦始皇“秦王掃六合”的偉業。
二.自學指導
(一)自學“親王掃六合”
1.看課本P64—P65，思考問題:
(1)瞭解長平之戰的過程。
(2)秦統一的過程。
(3)秦爲什麼能兼併六國，實現統一?
2.探討交流
探討：秦統一的歷史意義。
討論方式：小組討論
教師啓發:聯繫秦統一以前戰國割據紛爭的史實,
秦統一後比較安定的局面,消除分裂等,秦統一對漢朝
及以後中國發展的'主流的關係,形成認識.
(二)自學”陳勝吳廣起義”
1.角色扮演
陳勝吳廣大澤鄉起義片段.
2.看課本P66，思考問題：
(1)起義爆發的原因.
(2)起義的主要經過,結果和影響.
(三)楚漢之爭
教師講解:
從中國象棋中楚河和漢界的由來說起,戰爭的性質從雙方爭奪的目的來看,戰爭的初期到後期的變化,戰爭的結果和從中的感悟.
三.自我測評
1.課本P68
2.材料閱讀P68
四.要點回顧
本節課你有哪些收穫?與同伴交流.
