額外功是不用做而不得不做的功，額外功加有用功就是總功。下面是本站小編給大家整理的額外功的定義簡介，希望能幫到大家!
額外功：
定義：並非我們需要但又不得不做的功。
公式：W額=W總-W有用=G動h(忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組)
斜面：W額=fL
額外功與其它功的區別有幾個詞必須注意，“有用”，“沒有用”、“不得不”。在教學時必須讓學生明白這幾個詞，同時可以從機械做功的目的去分析。我從學生身邊最熟悉的將一桶水搬起裝到飲水機上進行分析，具體我是這樣引導的：飲水機裏的水沒有了，哪位同學能將旁邊這桶“水”裝上去?學生裝上後我又問：“剛纔的過程中這位同學做功了嗎?”同學們都異口同聲的回答：“做了。”“但他不是按照我的'要求完成任務的。”學生們有些納悶了，我繼續解釋道：“我的目的是讓這位同學把水搬上去，但他不但搬了水，還把桶也搬上了。”這時同學們急忙解釋道：“水必須要用桶裝着呀。”“對，剛纔這位同學做的功中，一部分是對水做的功，一部分是對桶做的功。從做功的目的來看，同學對水做的功是‘有用的’，稱爲有用功，而對桶做的功是爲了達到目的不得不做的功，我們稱它爲‘額外功’，‘有用功’加上‘額外功’就是這位同學做的‘總功’。”然後再引導學生分析課本上搬運沙子的例子，提問：
1.在把沙子從一樓運上三樓的過程中，每種方法中各對哪些物體做了功?
2.無論他採取哪種方法都必須做的功是他對什麼做的功?
3.在幾種不同的方法中他不願做但又不得不做的功分別是什麼?
學生討論、思考、比較、分析得出在上面的活動中，將沙子提升到一定的高度是我們的目的，所做的功是有用功。動力對動滑輪做的功是總功。在使用動滑輪提升重物時，用來克服摩擦做的功，把動滑輪提升做的功，對我們沒有用但又不得不做的功叫額外功。三者之間的關係是：W總=W有+W額。在剛纔所列的三種運沙方法中，你認爲哪種方法最好?哪種方法最差，爲什麼?結合實驗，引導學生分析有用功、額外功、總功的問題，使學生認識到動力對機械所做的功是總功，機械對重物所做的有用的功是有用功，機械克服自身重力和摩擦所做的功是額外功。
額外功的例子
