雕塑專業學生主要學習古今中外的立體造型基本理論知識，受到平面以及立體造別的基本訓練，掌握以泥塑及硬質材料手段面對自然對象進行立體寫生，以及造型創作設計的基本能力。下面是本站小編給大家整理的雕塑專業的定義簡介，希望能幫到大家!
雕塑專業是陶瓷學院的一個老專業，它伴隨着學院的創建而成立，已經歷了43年的教學實踐，創立了一整套切實有效的教學規模，並緊跟教育形勢，不斷改革，不斷進取，積累了豐富的教學經驗、培養了不少高級專業人才，爲中國雕塑事業的發展，作出了很大的貢獻。
當今的教學改革，是雕塑專業，不斷改革、不斷完善自己教學形象的繼續，是發展中的必然，下面從三個方面分述雕塑專業近年來的教改建設及成效。
雕塑專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，並於造型藝術造型範圍內具備基礎素描以及泥塑、木、石、陶、金屬等專門材料進行具象及抽象造型的能力，能在戶外城市公共環境雕塑及室內架上雕塑等專業領域從事專業創作設計、放大製作，並能從事該專業教學和研究工作的高級專門人才。
雕塑專業的解析爲美化城市或用於紀念意義而雕刻塑造、具有一定寓意、象徵或象形的觀賞物和紀念物。雕塑是造型藝術的一種。又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創制方法的總稱。指用各種可塑材料(如石膏、樹脂、粘土等)或可雕、可刻的硬質材料(如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙、鋁、玻璃鋼、砂岩、銅等)，創造出具有一定空間的可視、可觸的藝術形象，藉以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術。雕、刻通過減少可雕性物質材料，塑則通過堆增可塑物質性材料來達到藝術創造的目的。
詳細解釋
雕塑定義：是指以立體視覺藝術爲載體的造型藝術。
1.雕刻和塑造。造型藝術之一種。 魯迅《且介亭雜文二集·在現代中國的孔夫子》：“凡是繪畫，或者雕塑應該崇敬的人物時，一般是以大於常人爲原則的。” 楊沫《青春之歌》第二部第二十章：“﹝ 林道靜﹞久久不動地凝視着那個大理石雕塑的絕美的面龐。”
比喻通過某種手段和方法使人物形象更高大。 李大釗《自然的倫理觀與孔子》：“故予之掊擊 孔子 ，非掊擊 孔子 之本身，乃掊擊 孔子 爲歷代君主所雕塑之偶像的'權威也。” 郭澄清《大刀記》第五章：“黨的陽光雨露，還有那征途的風塵，戰火的煙雲，已將 樑志勇這個苦大仇深的莊稼孩子，雕塑成了一位無所畏懼的革命戰士。”
基本形式
圓雕：指不附着在任何背景上、可以從各個角度欣賞的立體的雕塑。
浮雕：
透雕：又稱爲(鏤空雕)，是界於圓雕和浮雕之間的一種雕塑。在浮雕的基礎上，鏤空其背景，有單面浮雕和雙面浮雕，有邊框的又稱爲鏤空花板。
雕塑專業的核心能力1.理解掌握立體造型的基本理論知識;
2.掌握並運用在三維空間中進行造型設計創作的技術與基本方法;
3.具有運用泥塑及硬質材料進行浮雕甚至動態的人物及抽象造型寫生與創作設計的基本能力;
4.瞭解並掌握有關國家文藝創作的方針政策及城市公共環境設計製作法規;
5.瞭解國內外造型領域的理論前沿狀況及發展動態;
