教學目標
2． 瞭解洋流的類型及其成因，大洋表層環流的分佈規律以及洋流的 地理環境的影響。
教學建議
關於表層洋流的分佈的
教學建議
在 教學中， 教師可引導學生讀《世界表層洋流的分佈》圖，以太平洋和大西洋洋流爲例，對比兩大洋洋流的分佈，找出分佈的規律。然後， 教師引導學生讀《世界洋流模式》圖，歸納出世界大洋中低緯度和中高緯度環流分佈規律。
在課堂 教學中， 教師可讓學生根據對海洋的瞭解說明海水運動形式。然後， 教師歸納出海水運動的主要形式：波浪、潮汐和洋流。在講解波浪和潮汐運動時，可從能量來源、形成過程、產生的影響和驅利避害的措施幾方面進行講述。
關於洋流的形成的 教學建議
教材的這部分內容，主要講的是洋流按形成原因分類，既風海流、密度流和補償流。在課堂 教學中， 教師可首先介紹風海流的形成，這是一個重點內容，然後介紹密度流和補償流。在 教學中，要講清三類洋流的概念、成因，補償流的分類等。在洋流形成原因的分析中，要聯繫行星風系、海水的溫度和鹽度分佈、海陸分佈、地轉偏向力等諸多影響因素。
關於洋流對 地理環境的影響的 教學建議
洋流對 地理環境的影響，主要表現在沿岸氣候、海洋生物分佈和漁業生產、海洋航運、海水淨化等方面。關於洋流對流經海區的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候類型進行對比，說明寒暖流對氣候的影響；關於洋流對海洋生物及漁業資源的影響，可從寒暖流的交匯和補償流的上升說明；關於洋流對海洋航運的影響，可以北印度洋的季風洋流爲例，說明在冬夏不同季節，洋流的流向的變化對海洋航運的'影響。最後，聯繫海洋污染物的擴散和加速自淨，說明洋流的作用。
教學設計方案
1． 提問：在同學們中可能有不少人去過海濱，你知道海水運動有哪些形式嗎？
2． 歸納：海水運動有多種表現形式，主要是波浪、潮汐和洋流三種。
1． 讀圖：課本《波浪》景觀圖
2． 講解：海水的波浪運動，就能量來源和產生原因來說，有其能量來自風能形成的風浪，有其能量來自地震和火山爆發釋放出的地球內能或熱帶風暴引發的海嘯，也有其能量來自天體引力使海水漲落形成的潮汐波。然而，最常見的一種波浪是風浪。在風力作用下，海面波狀起伏，隨着風速越大，波浪的規模越大，破壞力也越大，對沿海建築、航運、漁業、海洋石油生產等有不利的影響。遇有巨大的風浪襲擊時，應採取加固海堤、封航、休漁、拋錨等措施。
3． 讀圖：課本《大潮和小潮》、《錢塘潮與杭州灣地形》示意圖
4． 演示：錄像《錢塘潮》
5． 講解：潮汐的概念，大潮和小潮的形成與月相變化的關係，著名的錢塘潮的形成與杭州灣地形的關係，以及潮汐對航海和海岸工程建設的影響。
6． 讀圖：課本《墨西哥灣暖流》示意圖
7． 講解：以墨西哥灣暖流爲例，說明洋流的概念；從墨西哥灣暖流的規模上引出洋流的形成。
8． 板書：海水運動形式：1、波浪：風浪、海嘯、風暴潮、潮汐波等
2、潮汐：大潮（朔望月）小潮（上下弦月）
3、洋流：海水常年大規模定向流動
1． 複習：地球上的氣壓帶和風帶分佈。
2． 講解：風海流是在盛行風的作用下形成的規模很大的洋流，如在信風帶形成了赤道洋流，在西風帶形成西風漂流等。在風海流形成過程中，還受到了陸地形狀和地轉偏向力的影響。
3． 讀圖：課本《直布羅陀海峽兩側海水鹽度剖面及海水流向》示意圖
4． 講解：密度流是各個海域的海水因溫度、鹽度的不同，導致密度不同，在相同水深處出現液體壓強差異，引起海水的定向運動。例如，地中海的鹽度高於大西洋，在水深500米處，地中海的海水經直布羅陀海峽流向大西洋，而大西洋表層海水則流向地中海，補償地中海海水的缺失。
5． 板圖：《南美大陸西岸的祕魯寒流及祕魯漁場的形成》示意圖
6． 講解：補償流的形成、分類，祕魯漁場的形成。
7． 板書：洋流的形成：
⑴風海流：主要受盛行風和地轉偏向力作用形成。
⑵密度流：海水溫度、鹽度不同導致密度不同形成。
⑶補償流：
1． 讀圖：課本《世界表層洋流的分佈》圖
2． 提問：對比太平洋和大西洋中、低緯度的洋流分佈，從洋流的流向和性質等方面找出共同點。
3． 讀圖：《世界洋流模式》圖
4． 講解：世界海洋表層洋流分佈規律。
5． 讀圖：課本《世界表層洋流的分佈》圖
6． 提問：北印度洋冬、夏季洋流的流向；形成該海域洋流流向隨季節變化的原因是什麼？
7． 講解：北印度洋冬、夏季洋流的形成。
板書：
1． 讀圖：課本P51《世界氣候類型的分佈》圖
2． 提問：澳大利亞大陸東、西岸的氣候類型有什麼不同，是什麼原因造成的？
3． 講解：澳大利亞大陸東岸爲溼潤的氣候類型，西岸爲乾旱的氣候類型。這是因爲澳大利亞大陸東部沿海有東澳大利亞暖流流經，西部沿海有西澳大利亞寒流流過。暖流對沿岸地區氣候起增溫、增溼的作用，寒流則對沿岸氣候起降溫、減溼的作用。寒暖流對澳大利亞大陸東、西岸氣候的形成以及氣候的差異產生了深刻的影響。
4． 讀圖：課本P51《世界氣候類型的分佈》圖
5． 提問：找出寒暖流交匯的海區，並說出寒暖流的名稱。
6． 講解：寒暖流交匯的海區，形成世界著名的大漁場。另外，洋流還對航海和海洋污染物的擴散產生影響。
7． 板書：洋流對 地理環境的影響：
氣候：暖流增溫、增溼，寒流降溫、減溼
漁業：寒暖流交匯區形成大漁場
航運：順風順水快，逆風逆水慢
污染：範圍擴大，淨化加快
探究活動
探究活動：觀測海水運動
1.觀測風浪運動：
在沿海地區的學校，可組織學生觀測海洋風浪運動。可利用風速儀測出觀測時的風速，也可收聽當地氣象臺站的氣象預報，將風力大小的數據以及發生的時間記錄下來。同時，將目測的浪高數據以及發生的時間記錄下來。分析風力和浪高數據，找出海洋風浪運動的規律，爲沿海的捕漁業和航海業提供服務。
2.觀察潮汐現象：
在沿海地區的學校，可組織學生觀測海洋的潮汐現象。觀測內容爲每天海水的漲落時間、次數、潮差，結合月相變化觀察大潮和小潮的出現。
