【學習目標】
１、積累理解並學會運用倒坍、引頸受戮、周道如砥等詞語。
２、整體把握課文內容，探究課文的主旨。
３、理解託物寓意的創作手法，品味文章的藝術性。
４、正確認識人與自然的關係，正確認識發展與環保的矛盾，樹立科學的發展觀。
【學習重點和難點】
１、重點：
⑴瞭解那樹的生命歷程，把握樹的價值、品格及其命運，理解作者的思想感情。
⑵掌握託物寓意的表現手法，體會比喻、擬人等修辭的表達效果。
２、難點：
⑴揣摩關鍵語句，體味作者痛苦、悲憫、激憤的情感，感受老樹命運的悲劇色彩。
⑵正確理解螞蟻王國的事情，體會作者的用意。
【教學模式】
讀讀、議議、講講、練練。
【教學過程】
一、預習導學
１、朗讀課文，整體感知，完成預習思考題。
２、讀讀想想，理清行文思路，把握文章大意。
明確：全文大致分爲三部分。
⑴描寫早期的大樹，寫了大樹的形象、經歷和對人類友善的情況。
⑵描寫近期的大樹，寫大樹妨礙了道路發展引起人們的議論，使人們質疑其存在的必要性。
⑶描寫現時的大樹，作者對大樹的最終命運作了關鍵性的描述，並含蓄地表達了自己的情感。
本文按大樹生命經歷的順序敘事，越是久遠敘述得越簡略，越是近期的敘述得越是詳細。（可找語言標誌）
３、用自己的話概括文意，交流初讀課文的感受
二、合作探究
熟讀課文，感知那樹的形象，體會作者的情感。
討論：文中的樹是一棵什麼樣的老樹，它具有怎樣的價值、品格，最後遭遇怎樣的'命運？
明確：
１、大樹有奇特的容貌；大樹生長在特殊的環境中；大樹對人類大有功德；總之，大樹爲世間珍奇之物，是人類的守護神。
２、大樹的生存受到了威脅，淹沒在滾滾黃塵裏和焦躁惱怒的喇叭聲裏，即便如此，大樹依然奉獻着生命的綠色，醞釀着詩意，表現了大樹無私奉獻的精神和忍辱負重、胸懷豁達的本性。
３、那樹無端被判刑、被殺戮、被消滅。慘不忍睹，悲壯異常，像勇士被迫離開疆場，哀怨、無奈而又剛烈。
三、總結
那樹經久屹立，目睹着大地的滄海桑田，給人以邈遠的歷史感；它在大自然的災禍面前毫髮未損，似是古老而茂盛的生命旗幟；它綠化大地，蔭庇人類，只願給予，從不索取，無私地奉獻，表現了高尚的品格；它身遭逆境，卻不放棄綠的願望，表現了豁達寬容的胸懷；它在自己面臨殺戮時，也要保護自己的螞蟻國民，讓其安全撤離，表現了一種愛心。
四、整合提高，拓展延伸
再讀課文，體味作者的情感。
思考：作者描述老樹的形象時，融注了濃濃的情感，請揣摩在綠着生綠着死兩個生命階段的描摹過程中，表露了作者什麼樣的情感？
明確：綠着生。那樹古老、神奇、多情、忠誠，作者對樹壞有滿腔的熱情和崇敬之情。樹的生存受到威脅，但它綠得更深沉依然綠着照舊綠綠得很樹是世襲的土著，是春泥的效死者，平淡的言辭背後，涌動着洶涌的激情。
綠着死。電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。樹遭殺戮，慘不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢於言表。
五、佈置作業
１、反覆朗讀課文，體會託物寓意的表現手法。
２、揣摩關鍵語句，思考：大樹身遭屠戮的悲劇根源是什麼？
