1、蒐集有關比薩斜塔、伽利略、亞里士多德及有關知識創新方面的人或事蹟。
2、讀文章，標自然段序號，掌握字詞的音、形、義。
3、從結構上看，課文是從三個方面寫伽利略的，分別用簡煉的語言概括出這三個方面，它們表現了伽利略的什麼精神?(可採用結構示意圖)
4、課後第二題。
5、人物傳記一般按照時間順序寫，而這篇課文爲什麼首先描寫伽利略發現擺的規律的`經過?
6、找一找文用了描寫手法的句子，體會一下它們在文中起了什麼作用?
7、課文標題是“斜塔上的實驗”，如果換用“追求真理的道路”和“學習?大自然這本寶書?”，你認爲哪個標題好，爲什麼?
8、課文最後一部分觀者隊伍的盛大和觀衆的興高采烈，有什麼作用?
9、找出你不明白的地方。
10、課文所寫的兩個發現，實際上就是知識創新。你能不能從伽利略的事蹟中總結出幾條關於知識創新的經驗，並用恰當的語句表述出來。
