教學目標
1知識與能力
(1)瞭解可親可敬的家鄉人爲家鄉做出的貢獻。
(2)提高蒐集信息的能力。
2．情感與態度
簡單瞭解家鄉不同時期的優秀人物事蹟，培養熱愛家鄉人的情感。
3．行爲與習慣
感知家鄉人的可親可敬，樹立爲家鄉服務的決心。
4．過程與方法
通過遊戲、活動，明白這些可愛的家鄉人值得敬佩。
教學重難點
1．重點
瞭解家鄉不同時期的優秀人物事蹟，培養熱愛家鄉人的情感。
2．難點
培養尊重家鄉人和熱愛家鄉人的情感。
教學準備
教師準備：幻燈片、評比表。
學生準備：走訪不同階層的家鄉人，瞭解他們的事蹟。
教學過程
(一)導入新課，激發興趣
1．欣賞、誦讀古詩《回鄉偶書》。
2．討論：你感受到什麼?
3．學生回答：濃濃的鄉情把家鄉人緊緊地連在了一起。
(二)生活在我身邊的人
1．師：生活中，身邊很多人常常帶給我們微笑和溫暖。你們之間有什麼樣的.故事呢?
2．生思考，分成小組共同分享。
3．師：剛纔我們所說這些人都是我們身邊熟悉的人，但是還有一些人素未謀面，可是卻在爲我們做着貢獻。(課件出示：停電了，電工排查後爲我們送上電；我們訂奶後在家門口就可以喝到新鮮的牛奶；送外賣的叔叔不顧嚴寒酷暑爲我們送來外賣……)
4．師：你想怎樣向他們表達你的感謝呢?
5．大家共同討論，找到很好的方法向這些陌生人表達自己的感謝。
【設計意圖：讓學生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相溫暖着對方，都在爲他人默默付出，從而懂得感恩。】
(三)可敬的家鄉人
1．談話：同學們，你們知道我們身邊還有很多了不起的人嗎?你們知道他們的事蹟嗎?
2．課件出示家鄉名人及其事蹟。
3．學生觀看家鄉名人事蹟。
4．小結：這些可愛可敬的家鄉人在無私地爲家鄉貢獻着自己的力量，爲建設祖國出着自己的一份力，他們的事蹟值得我們學習。
5．師：下面，我們也來做一個小調查吧!說說可敬的家鄉人是誰，上榜理由是什麼，是通過什麼途徑發現的。
6．學生討論交流。
【設計意圖：此環節旨在讓學生知道爲家鄉做貢獻的重要性，並通過尋找這些名人來深入地瞭解家鄉人。】
(四)我爲家鄉做貢獻
1．課件出示課本第61頁上方兩幅圖片。
2．師：我們如何從自身做起，從一點一滴的小事做起，爲家鄉做貢獻?
3．學生互評、自評，找到爲家鄉出一份力的方法。
(五)全課總結
通過這節課的學習，我們知道了每個可愛的家鄉人都在爲自己的家鄉出力，爲自己的家鄉建設貢獻自己的力量。同時，我們要爲各個時期可敬的家鄉人點贊，並且立志以後長大也要爲家鄉建設增磚添瓦。
板書設計
可親可敬的家鄉人
生活在我身邊的人
可敬的家鄉人
我爲家鄉做貢獻
