1、功
（1）功的概念：一個物體受到力的作用，如果在力的方向上發生一段位移，我們就說這個力對物體做了功。力和在力的方向上發生位移，是做功的兩個不可缺少的因素。
（2）功的計算式：力對物體所做的功的大小，等於力的大小、位移的大小、力和位移的夾角的餘弦三者的乘積：W=Fscosα。
（3）功的單位：在國際單位制中，功的單位是焦耳，簡稱焦，符號是J。1J就是1N的力使物體在力的方向上發生lm位移所做的功。
2、功的計算
⑴恆力的功：根據公式W=Fscosα，當00≤a<900時，cosα>0，W>0，表示力對物體做正功；當α=900時，cosα=0，W=0，表示力的方向與位移的方向垂直，力不做功；當900<α<1800時，cosα<0，W<0，表示力對物體做負功，或者說物體克服力做了功。
（2）合外力的功：等於各個力對物體做功的代數和，即：W合=W1+W2+W3+……
（3）用動能定理W=ΔEk或功能關係求功。功是能量轉化的量度。做功過程一定伴隨能量的轉化，並且做多少功就有多少能量發生轉化。
3、功和衝量的比較
（1）功和衝量都是過程量，功表示力在空間上的積累效果，衝量表示力在時間上的積累效果。
（2）功是標量，其正、負表示是動力對物體做功還是物體克服阻力做功。衝量是矢量，其正、負號表示方向，計算衝量時要先規定正方向。
（3）做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夾角三個因素決定。衝量的大小隻由力的大小和時間兩個因素決定。力作用在物體上一段時間，力的衝量不爲零，但力對物體做的功可能爲零。
4、一對作用力和反作用力做功的特點
⑴一對作用力和反作用力在同一段時間內做的總功可能爲正、可能爲負、也可能爲零。
⑵一對互爲作用反作用的摩擦力做的總功可能爲零（靜摩擦力）、可能爲負（滑動摩擦力），但不可能爲正。
高一物理必修一知識點歸納梳理5篇精選21、力是物體對物體的作用。⑴力不能脫離物體而獨立存在。⑵物體間的作用是相互的。
2、力的三要素：力的大小、方向、作用點。
3、力作用於物體產生的兩個作用效果。使受力物體發生形變或使受力物體的運動狀態發生改變。
4、力的分類：
⑴按照力的性質命名：重力、彈力、摩擦力等。
⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動力、阻力、浮力、向心力等。
5、重力（A）
1、重力是由於地球的吸引而使物體受到的力
⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。
⑵重力的方向總是豎直向下的。
2、重心：物體的各個部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認爲各部分所受重力的作用都集中於一點，這個點就是物體所受重力的作用點，叫做物體的重心。
①質量均勻分佈的有規則形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上。
②一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內，也可以在物體外。一般採用懸掛法。
3。重力的大小：G=mg
6、彈力（A）
1、彈力
⑴發生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。
⑵產生彈力必須具備兩個條件：①兩物體直接接觸；②兩物體的接觸處發生彈性形變。
2、彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直於它們的接觸面。繩對物體的拉力方向總是沿着繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時應先確定受力物體。
3、彈力的大小：彈力的大小與彈性形變的大小有關，彈性形變越大，彈力越大。
彈簧彈力：F=Kx（x爲伸長量或壓縮量，K爲勁度係數）
4、相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法：如果物體間存在微小形變，不易覺察，這時可用假設法進行判定。
高一物理必修一知識點歸納梳理5篇精選3第一節認識運動
機械運動：物體在空間中所處位置發生變化，這樣的運動叫做機械運動。
運動的特性：普遍性，永恆性，多樣性
參考系
1、任何運動都是相對於某個參照物而言的，這個參照物稱爲參考系。
2、參考系的選取是自由的。
（1）比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。
（2）參照物不一定靜止，但被認爲是靜止的。
質點
1、在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化爲一個點，認爲物體的質量都集中在這個點上，這個點稱爲質點。
2、質點條件：
（1）物體中各點的運動情況完全相同（物體做平動）
（2）物體的大小（線度）<<它通過的距離
3、質點具有相對性，而不具有絕對性。
4、理想化模型：根據所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使複雜的問題得到簡化。（爲便於研究而建立的一種高度抽象的理想客體）
高一物理必修一知識點歸納梳理5篇精選4運動圖象（只研究直線運動）
1、x—t圖象（即位移圖象）
（1）、縱截距表示物體的初始位置。
（2）、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體靜止，曲線表示物體作變速直線運動。
（3）、斜率表示速度。斜率的絕對值表示速度的.大小，斜率的正負表示速度的方向。
2、v—t圖象（速度圖象）
（1）、縱截距表示物體的初速度。
（2）、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體作勻速直線運動，曲線表示物體作變加速直線運動（加速度大小發生變化）。
（3）、縱座標表示速度。縱座標的絕對值表示速度的大小，縱座標的正負表示速度的方向。
（4）、斜率表示加速度。斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負表示加速度的方向。
（5）、面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移，橫軸下方的面積表示負位移。
實驗：用打點計時器測速度
1、兩種打點即使器的異同點
2、紙帶分析；
（1）、從紙帶上可直接判斷時間間隔，用刻度尺可以測量位移。
（2）、可計算出經過某點的瞬時速度
（3）、可計算出加速度
高一物理必修一知識點歸納梳理5篇精選51、運用牛頓第二定律解題的基本思路
（1）通過認真審題，確定研究對象。
（2）採用隔離體法，正確受力分析。
（3）建立座標系，正交分解力。
（4）根據牛頓第二定律列出方程。
（5）統一單位，求出答案。
2、解決連接體問題的基本方法是：
（1）選取的研究對象。選取研究對象時可採取“先整體，後隔離”或“分別隔離”等方法。一般當各部分加速度大小、方向相同時，可當作整體研究，當各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究。
（2）對選取的研究對象進行受力分析，依據牛頓第二定律列出方程式，求出答案。
3、解決臨界問題的基本方法是：
（1）要詳細分析物理過程，根據條件變化或隨着過程進行引起的受力情況和運動狀態變化，找到臨界狀態和臨界條件。
（2）在某些物理過程比較複雜的情況下，用極限分析的方法可以儘快找到臨界狀態和臨界條件。
易錯現象：
（1）加速系統中，有些同學錯誤地認爲用拉力F直接拉物體與用一重力爲F的物體拉該物體所產生的加速度是一樣的。
（2）在加速系統中，有些同學錯誤地認爲兩物體組成的系統在豎直方向上有加速度時支持力等於重力。
（3）在加速系統中，有些同學錯誤地認爲兩物體要產生相對滑動拉力必須克服它們之間的靜摩擦力。
