作爲一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編整理的人音版《快樂的do re mi》教案設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
第一課時
教學內容:
學唱歌曲《快樂的do re mi》,識記do re mi三個音。
教學目標:
演唱歌曲《快樂的do re mi》,感受歌曲活潑歡快的情緒,認識和演唱音符do re mi。
教學過程:
一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》
1、聽賞歌曲
(1)、聽錄音範唱《快樂的do re mi》
(2)請你跟琴唱一唱這三個音。
(3)教師演唱《快樂的do re mi》,同學接唱歌曲中的do re mi。
2、聽唱法演唱歌曲
(1)輕聲讀歌詞第一段
(2)聽教師慢速範唱第一段歌詞,同學心裏默唱一遍,輕聲唱一遍。
(3)引導同學演唱歌曲第一段,教師仔細聽同學演唱,加以指導。
“演唱”四分休止符時,可用手勢動作代替
(4)學習演唱二、三段歌詞。聽錄音範唱,跟琴直接演唱。
(5)全體演唱全曲二至三遍
二、音樂遊戲
1、認識五線譜上的'do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戲
三、演唱歌曲
1、再演唱過程中可不時變換演唱形式:以小組爲單位或領唱與齊唱,小組派出代扮演唱等形式。
2、扮演唱或小組扮演唱、個人扮演唱
3、進行歌詞創編
四、自我評價
同學們這節課有什麼收穫?
五、教學反思
認識唱名do re mi;用不同唱法有感情的演唱歌曲,表示活潑快樂的情緒。
第二課時
教學內容:
學習歌曲《我是小小音樂家》
教學目標:
1、學唱歌曲《我是小小音樂家》,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。
2、引導同學用do re mi三個音進行音樂創編活動。
教學過程:
一、我是小小主持人
同學介紹自身喜歡的音樂作品,並和大家一起欣賞。
二、我是小小音樂家
1、初聽歌曲:你聽了這首歌曲有什麼感受?是幾拍子的?
2、聽歌曲:同學可以跟着小聲唱一唱、動一動。
3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和後十六分音符的節奏
4、在塗顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏並演唱。
在同學會演唱的基礎上,依照教科書的要求,在塗顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏並演唱。
5、聽歌曲、自由扮演
三、我是小小作曲家
1、遊戲《找朋友》。
2、活動《小小作曲家》
(1)教師做一個範例:選圖片、節奏、分析創編樂曲。
(2)以小組爲單位選擇圖片進行創編、教師指導
(3)小組彙報展示,集體評價。
四、教學反思:
同學能在演唱歌曲時表達歡快熱烈的情緒,並能在塗色處用打擊樂伴奏。
第三課時
教學內容:
欣賞歌曲《多來咪》,並進行律動扮演。
教學目標:
聽賞歌曲《多來咪》,進一步鞏固對音符do re mi的識記,並在歡快的歌聲中進行律動扮演。
教學過程:
一、跳房子游戲
複習音符do re mi
二、聽賞歌曲《多來咪》
1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲,引導同學讀一讀歌詞。
2、聽歌曲(教師演唱或錄音)
3、師生一起演唱歌曲並自由扮演
教師唱第一樂段,同學分爲七組分別演唱do re mi fa so lla si七個音。銜接處全體演唱。
三、音樂扮演《多來咪》
1、教師講解《音樂之聲》的故事情節
2、討論扮演《多來咪》片斷
可以分爲:歌唱組、扮演組、伴奏組、製作頭飾組等,由同學自由選擇小組。
3、進行音樂扮演
四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》
感受樂曲的情緒,瞭解演唱形式
五、自我評價
同學們這節課有什麼收穫?
六、教學反思
能跟着錄音輕聲演唱歌曲;能在音樂的伴奏下,進行即興的音樂扮演。