畢業班複習數學注意事項
一、數學複習階段劃分（整體）
1.分類梳理階段：緊跟學校老師複習步伐，不要掉隊，不要鑽牛角，注重基礎知識的紮實學習，保證做到會做的題一定全做對。
2.綜合應用階段：對數學知識進行系統整理，引導學生對於國小階段所學知識形成一種網絡結構。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。
3.畢業模擬階段：查漏補缺，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題，所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4.畢業考試階段：這個時候是心態調整及考前適應期，這個時侯更應該輕鬆面對全區考試，針對自己的不足認真分析，不要再鑽進題海，拿出錯題本，仔細查看以前自己做錯的題，認真分析原因，只要把自己以前做錯的題都改正了過來，避免出現二次錯誤。
二、給家長的建議：
1.請關注孩子心態。畢業前夕，學生的學習進入最後的衝刺階段，他們的思想波動也非常大，處在青春期初期的孩子，思想和行爲上有較大變化，每個孩子基礎不一樣，性格不一樣，對待學習的熱情更不一樣，面對考試表現不一：焦慮、浮躁、更有甚者厭學，排斥和拒絕老師和家長的幫助，此時請多關注多引導孩子，樹立自信陽光的心態，可以幫助孩子確定月目標、周目標、日目標。
2.請關注數學課本。畢業班複習課要幫助學生把分散在各年級各章節中有關的數學知識上下串聯，左右溝通起來。所以抓住書本不放鬆,是複習的關鍵，課本知識是基礎，不讀書，只做題是無源之水，無木之本，迴歸課本是根本；請引導孩子明確抓住課堂聽講不放鬆，提高課堂聽課的質量，是提高畢業考試數學成績的關鍵。
3.請關注家庭作業。畢業班的老師在制定複習計劃的時候，整體規劃爲：抓基礎、重提高、查漏補缺，所以各種層次的練習就顯得尤爲關鍵，六年級數學老師對練習題的設計分爲
基礎題，重點題，拔高題，由易到難，儘量讓不同能力的孩子得到相應發展，而受在校時間有限的束縛，家庭作業就是檢驗的重要渠道，百聞不如一見，百看不如一練，見多識廣，提高能力，在做題中尋規律，找方法，清思路，提高能力，凡成績優秀的學生，都是從狠練巧練上下功夫的，功到自然成，自然成績好；
4.請關注每張試卷。到了複習階段，每複習完一類知識的時候要及時對學生進行檢測，做到節節清，單元清。請您協助老師鼓舞孩子的信心，千萬不要讓他們把平時的考試當成負擔。不留漏洞，不欠陳賬。平時的測驗不光是看學生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知識情況的優缺點。要對學生答題情況仔細分析，尤其是不足之處，查缺補漏，以便及時調整自己的教學內容，學生的學習方法。抓錯題，建立錯誤檔案，寫錯題筆記，找病根，尋原因，找規律，錯誤就變成財富，不斷總結錯誤，犯過的錯誤不再犯，提高成績有把握。
5.請關注孩子基礎。對成績落後的學生，家長少一點責備，多一點分析，孩子成績差，做家長的也有責任。對他們輔導的重點是補習基礎知識和習慣訓練。對成績中等的孩子，要分析一下能否再提高一點,爲他們確定一個提高的目標。輔導的重點是對平時練習、測試中較典型的錯題做好摘記、訂正、反思。對成績較優秀的孩子，輔導的'重點是加強課外拓展，提高解題的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正確率。推薦書目：後進和中等:《國小數學教材全解》（可做輔導用，但後有答案）尖子生：《黃岡海淀尖子生題庫》
6.請關注孩子考試能力。請協助教師培養孩子考試能力：如何審題：“審題要慢”一般可以採用“三遍審題法”：第一遍粗讀題（髮捲時），使自己大致瞭解題目的類型；第二遍精讀題（答卷時），要逐字逐句地讀，讀的過程中要圈畫題中的重要條件、重要語句凡是能畫草圖的題，應該邊審題邊作圖，並儘可能地將題中條件標註到圖中；第三遍重讀題（檢查時），最後解完題後再看結果是否符合題意，符合生活經驗。如何打草稿：把草稿紙分成4個區域，按順序使用，一定要標上題號；注意書寫工整，排列整齊，保持頁面整潔。同時也要注意書寫的順序，一般按從左到右、從上到下的順序書寫。另外對答案有懷疑、無把握的應在草稿紙上作好相應的標記（在試卷上是禁止作任何標記的），這樣做可以提醒自己在檢查複覈時可以再重點推敲，從而提高解題的正確率。兩個注意：1、部分孩子計算時使用計算器，請重點制止；2、改錯題時部分孩子抄襲他人，在單個孩子身上表現明顯，請您多關注其是否知其所以然。
《國小六年級備考計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。
