一、複習目標
通過複習把本冊教材的教學內容進行系統的整理，查漏補缺，使學生對所學的概念、定義和其他科學知識更好地理解和掌握，並把各部分知識有機地聯繫起來，幫助學生形成系統的知識，並能融會貫通，綜合應用，全面達到本學期的教學目的。
1、通過複習，使學生掌握本學期的科學知識和科學探究的內容；
2、通過複習，使後進生能鞏固本學期所學的科學內容；
3、通過複習，使學生理解和掌握本學習的科學實驗和方法，並能夠正確的進行操作。
4、通過複習，使學生明白科學知識在生活中無處不在，並且養成熱愛科學學習的興趣和永久學習探究科學的精神。
二 、複習內容
本次複習具體分爲兩冊八大板塊。
（一）六上冊
1、第一單元：“工具和機械”單元，複習常見的幾種簡單機械，和它們不同的結構以及功能，瞭解自行車上的簡單構造。
2、第二單元：“形狀與結構”單元，複習柱、樑、拱形、框架等形狀結構各有不同特點，瞭解鐵塔不容易倒的祕密
3、第三單元：“能量”單元，複習電與磁的關係，瞭解電磁鐵的性質，掌握改變電磁鐵的磁極與磁力大小的方法，分析能量之間的相互轉化。
4、第四單元：“生物的多樣性”單元，認識生物的種類的多樣性， 分析得出 生物不同的形態結構與它們的生活環境是相適應，明確生物的多樣性是人類生存的重要資源，保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環境。
（二）六下冊
第一單元：“微小世界”單元，複習用肉眼、放大鏡和顯微鏡的不同觀察方法，瞭解昆蟲、晶體、細胞及微生物的相關內容。
第二單元：“物質的變化”單元，世界是有物質構成的，知道物質的變化分爲物理變化和化學變化兩種類型，並且還能區別化學變化與物理變化。知道一些典型的物理變化和科學變化。
第三單元：“宇宙”單元，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有
一定認識，瞭解人類對宇宙的探索，發現越來越多的宇宙奧祕。
第四單元：“環境和我們”單元，知道垃圾和水污染的來源、成分和處理方法；認識環境問題是人類面臨的重大社會問題，並且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。
三、複習策略
1、加強思想教育，提高學生對科學複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。
2、認真上好複習課，精講精練，提高複習效率，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
3、複習中仍然適用分層教學，分類指導的原則，做到人人有事做，人盡其力，其方法可以採用，標高不一，量化不一，教師輔導，學生互幫。
4、對知識進行梳理，整合歸類，突出重點，分類複習，例如基礎知識類、實驗操作類、簡答類等。認真做好查漏補缺工作，不能讓知識鏈條出現斷裂。
5、對平時學生對知識的掌握情況隨時調查摸底， 及時查漏補缺。加強複習間的過程評價，提高後進生的學習興趣，特別督緊後進生的複習情況，多鼓勵，多引導。
6、在科學知識的複習過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。
7、適當進行知識考查式複習，創造一種適當緊張的應考氛圍，將複習狀態調整到學業考試狀態。查漏補缺，尋找複習中的盲點，糾正複習偏差，提高應試能力。
8、爲了避免複習課的枯燥無味，可以適時穿插一些學習遊戲或學習活動，也可以設計多樣化的`複習方式，還可以在學生思想鬆懈的時候給學生讀或講一些勵志的故事。
9、創造性的用好相關資料。
四、複習進度
六年級科學備考計劃 [篇2]
通過國小階段的科學課程學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到了進一步的培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。爲了更好地迎接明年的全縣統一質量檢測，做好學生的複習工作，現制訂複習計劃：
一、指導思想：
以科學新課程標準爲準繩，以教材爲載體，全面系統地複習科學課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組並注重優差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高複習效率。
二、目標要求：
通過國小階段的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能運用於日常生活，逐漸養成科學的行爲習慣和生活習慣，瞭解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現，便於學生整體有序把握科學知識。
三、方法措施：
1、加強思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。
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