活動目標
1． 引導幼兒運用已有的經驗展開想象，嘗試用多種辦法來解決問題，並獲得成功的體驗。
2． 豐富幼兒相關的動詞，理解這些詞的正確使用。
活動準備
小熊賣蘋果的課件；幼兒嘗試用的各種物品（禮盒、竹子、水桶、米袋、等）
活動過程
1． 通過談話，自然到入課題
（1） 小朋友，秋天到了，聽說小動物們的果園豐收了，我們一起去看看吧。（打開課件圖片1果園）
（2） 這裏都是什麼水果啊？誰能用好聽的話來說說這些蘋果怎麼樣呢？
（3） 這麼多的水果是誰種的呀？（點擊鼠標，出示小熊和兩筐蘋果）哦，原來是小熊種的啊，他聽你們說水果這麼好，準備摘了兩筐去賣掉了。
2． 在啓發性的提問中，引導幼兒運用已有的經驗展開想象，想出各種辦法來解決問題。
（1） 可是這麼兩大筐可不好拿啊，我們幫小熊來想想辦法吧！
幼：可以先抱走一筐，然後再來抱一筐的。
師：這個辦法可以，能不能一次都拿走呢？
幼：我看到有一根木頭，可以挑的。
師：我們讓小熊試試，（點擊鼠標，讓木棒放於小熊肩上，然後移動）這樣拿東西就是挑，（讓幼兒學一下）這個辦法真好，我們爲小熊拍手加加油！
師：你還看見過哪裏有這樣挑着拿東西的？
幼：我看見賣豆腐的人是挑的。
幼：……
（2） 小熊挑着蘋果到了市場上，出示第二幅圖片，放下蘋果筐。
師：小熊等了好久也沒有人來，因爲小動物們不知道啊，我們來幫小熊做個廣告吧。（請幼兒先結伴討論）
幼：又大又紅的蘋果啊，大家快來買啊
幼：我的蘋果又好又便宜啊，一塊錢一斤啊，錯過了就沒有了
幼：……
（3） 我們幫小熊做了這麼多好聽的廣告，看看有沒有小動物來買了。
（錄音：你買什麼呀？點出小兔和口袋）
師：喲，小兔來了，還拿了什麼工具啊？
師：小熊真高興，拿了蘋果給小兔。（點動兩隻蘋果裝入口袋）這麼一大袋蘋果小熊該怎麼拿呢？
幼：可以放在肩上背
幼：可以抱着
幼：……
師：小朋友的辦法真多，我們看看小熊用了我們的哪個辦法？（點擊鼠標，移動口袋至小兔胸前，然後一起移動）
師：我們小朋友有沒有用抱的.辦法拿過什麼東西啊？
幼：我抱過被子。
幼：我抱過娃娃。
幼：……
（4） 點擊鼠標，錄音：我也要買蘋果出示小貓和一隻籃子
師：小貓耳朵真靈，它拿了什麼工具？（點動兩個蘋果到籃子裏）
師；小貓會怎麼拿籃子呢？
幼：可以拿根木頭撬的
幼：可以拎的
幼：……
師：你們的辦法可真多啊，我們看小貓用了我們的什麼辦法？（點擊鼠標，移動籃子到小貓的手裏，然後一起移動）哦，它是拎的。
（5） 錄音：什麼好東西啊，點出大象
師：大象也來了，咦，它怎麼什麼工具也沒帶啊，大象，你怎麼拿啊。
幼：可以用鼻子吸
幼：可以用鼻子卷的
幼：……
師：我們看大象用了我們的哪個辦法，（點擊回車鍵，移動一隻蘋果到大象的鼻子上，然後一起移動）哦，它是用長鼻子卷的。
（6） 錄音：我們快去看看有什麼好東西，點出兩隻小老鼠和一隻大箱子。
師：喲，來了兩隻小老鼠，還帶了什麼工具啊？（點擊三隻蘋果到盒子裏，）
師：一隻小老鼠很高興，急忙過去搬了，（點擊一隻老鼠去搬，喊：嗨喲！嗨喲1）讓幼兒一起喊加油，可是不行。這可怎麼辦啊？
幼：兩隻老鼠一起搬
師：讓它們一起來試試（點擊另一隻老鼠去擡）可以了，我們一起歡呼一下，這樣兩隻老鼠一起拿，可以用個什麼好聽的詞呢
幼：扛
幼：擡
幼……
師：對了，這樣就叫做“擡”，我們在拿很重的東西時，可以兩個人一起合作“擡”東西，你有和別人一起這樣擡過什麼東西嗎？
幼：我和小朋友擡過桌子的
幼：我和媽媽一起擡過櫃子的
幼：……
（7） 師：賣了一筐蘋果，看看天快黑了，準備回家了，可是還有一大筐怎麼拿呢？
幼：可以請小動物一起拿
師：可是小動物也有東西的，不行啊
幼：分過來一點，然後挑回去
師：你們準備怎麼分呢
幼：分四個過來
師：爲什麼呢？
幼：這樣就一樣重了。
師：那我們讓小熊來試試（點擊木棒，挑回去）
3． 實踐探索，體驗在實際生活中動詞的使用，獲得成功的體驗。
小熊想謝謝小朋友，請我們去做客。，老師爲你們準備了許多的禮物，你們想想剛纔的好辦法，去試試用什麼辦法拿，然後和好朋友說說，
幼兒在音樂聲中去搬東西，教師邊協助幼兒邊問問幼兒用的辦法。
《語文教案－小熊賣蘋果》
