理解課文《小木偶的故事》內容，準確把握小木偶被曲解後的語言、內心活動，並在反覆的朗讀當中體會故事蘊含的道理，下面是由本站小編爲大家準備的，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!
學習目標
1、認識“拽、茸、副”等6個生字。
2、理解課文內容，準確把握小木偶被曲解後的語言、內心活動，並在反覆的朗讀當中體會故事蘊含的道理。
3、學習續編故事。
教學重、難點
理解課文內容，準確把握小木偶被曲解後的語言、內心活動。
課前準備
1、按課文前“連接語”中的要求預習課文。
2、瞭解一點木偶的知識。
3、準備與課文相協調的音樂及道具。
教學過程
創設情景，引入新課
1、播放《笑比哭好》的歌曲。
2、過渡：同學們，在《笑比哭好》的音樂聲中開始了我們今天的學習。今天我們就從“笑”說起。你喜歡笑嗎?
3、教師小結：是啊!生活需要笑，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進友誼--笑多重要呀!可是我們看完了小木偶的故事，也許你會對笑有新的理解。
交流預習情況
1、朗讀課文，讀後互評：生字字音是否讀準，句子是否讀得通順。
2、交流：讀了課文後，瞭解了些什麼，有什麼感受?
3、小結：因爲只擁有笑，小木偶受盡了委屈，漂亮的揹包被可恨的`小紅狐搶走了，熊警察卻不信;頭疼得厲害，老婆婆卻說是撒謊。哎!好可憐的小木偶呀!同學們，你們想親身感受下小木偶的遭遇嗎?老師有個主意，咱們分角色來演演這個有趣的故事吧!
回顧方法，合作表演
1、大家回想一下，前面我們已經演過了好幾篇童話了，積累了哪些好方法，交流一下。
2、在總結方法基礎上，學生合作試演。
3、學生展示--觀衆評議、教師指導--學生再演--配樂、帶上頭飾表演。
4、同學們，在親身經歷小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的話要說，能告訴大家嗎?
5、齊讀最後一句話：“笑是很重要、很美好的!不過，要是隻會笑，那可是遠遠不夠的。”然後引導學生對這句話的理解。
6、小結：生活是豐富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒樂都需要我們去經歷，去面對，這樣纔是完整的生活。
續編故事，拓展深化
在小木偶身上，後來又發生了什麼事?我們來接着編下去。
1、自由準備。
2、學生續編故事。
單元回顧，總結昇華
1、本單元的童話故事，到此已全部結束了，能談談你的收穫嗎?
2、總結：童話讓我們插上了想象的翅膀，在童話的世界裏，我們可以自由翱翔，想我們所想，思我們所思，憧憬美好的未來，思索生活的真諦。希望小作家們也提起筆寫下你心中最美好的童話故事。
