《植物媽媽有辦法》這篇課文的教學要激發學生童心，引導學生在多讀讀好上下功夫，進而體會文章表達的精妙和其中蘊含的知識。以下是本站小編精心爲大家整理的《植物媽媽有辦法》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
課前透視：
《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩運用形象的比喻和擬人的手法，是優秀的科普作品。課文共有五小節，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。教學中應抓住詩歌利於朗讀，內容充滿情趣的特點，激發學生童心，引導學生在多讀讀好上下功夫，進而體會文章表達的精妙和其中蘊含的知識。
課文是用擬人手法告訴我們科學知識的，學生容易被吸引，並且文中介紹的內容大多數的學生有一定的瞭解和體驗。教學時應在讀中感悟的基礎上，聯繫實際，創設情境，激發學生了解植物知識、探索大自然奧祕的興趣，培養學生留心身邊的事物、認真觀察的好習慣，有一定詞語積累。
教材簡介：
這篇課文以擬人的手法，詩歌的形式，傳授了植物傳播種子的知識，同時也說明了孩子長大了應當離開媽媽獨立生活的道理。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、使學生掌握理解自然段的方法，培養學生仔細觀察的意識和方法。
3、有觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧祕的興趣。
教學重點：
1、理解課文內容，能正確流利地朗讀課文。
2、在讀中感悟課文的韻律美，瞭解植物知識、探究植物奧祕的興趣。
教學難點：
1、瞭解植物傳播種子的方式，理解每個小節的意思。
2、講述其他植物種子傳播的方法。
信息資料：
1、教師準備有關圖片、演示課件或相關的掛圖。
2、學生了解有關“植物傳播種子的方法”的知識。
3、其他植物傳播種子的圖片。
教學過程：
一，談話引入：
小朋友，秋天是植物種子成熟的季節，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什麼好辦法來送別自己的孩子的'嗎?今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。板書課題。
問：什麼樣的植物可以當“植物媽媽”呢?(能傳播種子繁衍後代的植物)植物媽媽爲什麼有辦法?它有些什麼辦法呢?我們學習課文就知道了。
二，教的過程：
1. “四海爲家”是什麼意思?
2.課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法?
3.出示蒲公英、蒼耳、豌豆的圖片。(讓學生說說分別是什麼?)
4.讓學生選取喜歡的植物，進行朗讀。
5.例子，學生選蒲公英。
(1)問：蒲公英準備了什麼?(降落傘) 出示降落傘的圖片。
(2)問：蒲公英光有降落傘行嗎?還需要什麼?
(3) 解釋“紛紛”的意思。
(4) 分小組讀，齊讀。
6.根據第二節的學習方法。問：蒼耳準備了什麼?(帶刺的鎧甲)出示
(1)鎧甲的圖片，解釋鎧甲的意思。
(2)問：這樣蒼耳可以旅行了嗎?還需要什麼呢?
(3)分小組讀，全班齊讀。
7.用同樣的方法學習豌豆媽媽傳播種子的方法，以自學爲主，教師以點撥爲主。
讀一讀，試着把它背下來。
8.學習第五節
這節告訴我們什麼?(仔細觀察)
9.教師總結全文：
(1)學習了這課書，我們知道了三種植物傳播種子的方法。大自然當中的 知識很多很多，你要到大自然中去仔細觀察，認真思考。你還知道哪些 植物傳播種子的方法嗎?
(2)植物真是神奇呀，希望大家以後要細心觀察，學到更多的知識。
10.講述其它植物傳播種子的方法。(柳絮、楊花和蓖麻)
三、鞏固練習：
蒲公英靠( )傳播種子;蒼耳靠( )傳播種子;豌豆靠( )傳播種
四、板書：
蒲公英 降落傘 風吹
蒼耳 帶刺的鎧甲 掛在動物的皮毛
豌豆 太陽曬
五、作業：
背誦課文。
