作爲一名教師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的《我選我》第一課時教案,希望對大家有所幫助。
【教學目標】
1、認識“委、補”等8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學重點】
認識“委、補”等8個生字,感悟課文內容。
【教學難點】
感悟課文內容。
【課前準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、揭題質疑,初讀課文
1、同學們,今天我們學習新課,這篇課文寫了發生在我們身邊的故事。
板書課題:我選我。
2、齊讀課題。提問:讀了課題以後,你想知道什麼?
板書:
1、“我”是誰?
2、他選自己做什麼?
3、他爲什麼要選自己?
二、再讀課文,整體感知
1、前面兩個問題誰能解決,願意來告訴大家?
用——選——當——的句式回答。
2、讓我們帶着第三個問題再仔細讀課文。
三、理解課文,指導朗讀
1、齊讀第一自然段,指名說說這段講了什麼?
2、自讀2、3自然段,找出課文中關於王寧選自己當勞動委員的句子,多讀幾遍。
3、指名回答,師出示重點句子:
⑴選誰呢?教室裏靜悄悄的',大家都在想。
理解“靜悄悄”。這句話說明了同學們對這件事很認真,我們試着自己讀一讀。
⑵突然,王寧站起來說:“我選我。”(自信、勇敢)
想想王寧會用怎樣的語氣說,讀出相應的語氣。生評價那種語氣最好,爲什麼?
⑶大家都愣住了。
爲什麼大家都愣住了?大家想到選自己
⑷王寧說:“我和李小青是好朋友。他愛勞動,愛集體。我要像他一樣熱愛勞動,關心集體。”
自讀這一句話,討論從這段話中體會到了什麼,談談自己的想法。師生交流明確要懂得爲別人服務。
4、讀第四自然段:
爲什麼教室裏響起一片掌聲?指導學生用“王寧的話剛說完,教室裏就響起一片掌聲。大家說——。”的句式表達各自的理解。我選我教學設計第一課時
5、你喜歡王寧嗎?爲什麼?(自信、勇敢、爲別人服務)
四、分角色讀課文
五、拓展延伸
如果班裏改選幹部,你會不會選自己?說說自己的想法,和同學討論討論。