教學設想：
音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術，它以其自身的藝術魅力，陶冶着人們的情操，淨化着人們的心靈。作爲音樂活動的開展，在實施素質教育過程中，有着其他學科所不可替代的作用。在本課教學中，通過樂曲及歌曲的音響特點，指導幼兒在聆聽中學習，於創編中發展，讓幼兒在參與聽及唱的過程中，感悟音樂的.情緒及情感，培養幼兒歌唱的審美能力。設計本次活動，是想讓幼兒像小鴨子一樣，養成愛洗澡講衛生的好習慣。
教學內容：
1、音樂所表達的故事，引起幼兒興趣。
2、幼兒大膽演唱，並且想象音樂所表述的畫面，大膽做動作。
3、遊戲《大魚和小鯊魚》，吸引幼兒用動作來表現小動物。
教學目標：
1、通過音樂故事的理解，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
2、用愉快的情緒喜歡並能夠大膽爲歌曲創編表演動作。
教學重難點：
1、準確的記住小鴨子在故事中洗澡部分的順序。
2、歌曲中的附點。
教學課時安排：一個課時。
教具：故事圖片、音樂（老師唱）。
教學過程：
1、導入新課（從歌詞入手）
①老師：“小朋友們看，這是誰來了呀？”出示圖片一（圖片上有小鴨子和一個池塘）幼兒“小鴨子”老師“小鴨子怎麼叫的？”幼兒“呷呷呷呷”老師：“小鴨子走起路來怎麼樣？”幼兒“搖來搖去”小鴨子全身髒了，要去水裏洗澡了！
②出示圖片二（圖片上的小鴨子在水裏遊）老師“小鴨子洗起澡來身體好，又洗又擦可乾淨啦！”
③出示圖片三（圖片上有好多小鴨子一起玩。）老師“小鴨子在幹什麼呢？”幼兒“玩，洗澡。。”出示圖片四（小鴨子們在家裏睡覺了）老師“回到家裏去睡覺。”
2、新課教學。
①欣賞音樂，體驗交流。
老師：“老師今天帶來了一首好聽的音樂”（音樂起）
提問：請小朋友說說，從音樂中感覺到了什麼？幼兒“很開心，快樂??”
②再次欣賞音樂，請小朋友嘗試用動作來表達自己的心情。老師“現在，請小朋友一起來表現自己的開心吧！”（邊放音樂邊出示圖）
③老師：“小朋友們，小鴨子到河裏洗澡可舒服啦！你們都是怎麼洗的呀？”幼兒“搓手，搓腳，洗臉，洗頭??”老師“是呀！我們要把全
身都洗乾淨，才能和別的小鴨子一起玩是不是呀？”（是）老師（那我們再聽着音樂洗一遍吧！）（音樂放）“注意小鴨子們怎麼去洗澡，洗完又幹嘛了呢？”
④大膽表現，嘗試歌唱。
提問：“哪個小朋友告訴老師，小鴨子洗澡前和洗澡後都做了什麼呢？”幼兒“小鴨子洗澡前在走路，然後洗澡，然後就睡覺了！”“恩！小朋友聽得很仔細，那還有哪個小朋友補充？洗完澡，然後一羣小鴨子？”“一起玩”“對啦！哈哈笑是不是呀？”（音樂起）“我們看一看小鴨子是不是像小朋友說的那樣”
⑤“老師發現有好多的小朋友把兒歌唱進歌曲裏了，本領真大！其實這是一首好聽的歌曲。名字叫《小小鴨子》。小鴨子是個愛乾淨想小寶寶，我們也是愛乾淨的小寶寶，是嗎？”“是！”（跟隨音樂大膽表現小鴨子洗澡及哈哈笑搖擺的各個動作，鼓勵幼兒歌唱，邊唱邊想象）
3、拓展遊戲《小魚和大鯊魚》
“呀！看我們的小鴨子們洗的多幹淨呀！開心嗎？（開心）我們一起來做遊戲。”幼兒隨音樂遊戲：
請一個洗的最乾淨的乖寶寶來做大鯊魚，請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做遊戲，要求小魚要跟着音樂做動作。當音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或草不動，鯊魚跟在音樂做動作；當音樂又變回小魚的音樂，鯊魚遊走了，小魚又變回來跟着音樂做動作。
總結：今天，小朋友們都是洗的乾乾淨淨，快快樂樂的小鴨子，我們以後也要做個愛乾淨的小寶寶噢！（在遊戲中結束了這堂課）
