活動目標：
1、學會觀察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關係。
2、感受參加科學活動的快樂，並體驗成功的愉快。
活動準備：
1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。
2、粗細不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開叉的吸管。
3、每人一份圖表，筆
4、幻燈片活動設計
活動過程：
一、活動導入
1、教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。
小朋友你們看老師在幹什麼？你們玩過吹泡泡嗎？吹泡泡要用什麼材料？（泡泡水、吸管）
2、幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。
3、 重點提問：小朋友這三種泡泡水有什麼不同？
4、小結：原來洗潔精的濃度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。
二、探索用用不同管口的吸管吹泡泡較。
1、師：泡泡的大小都一樣嗎？
小朋友老師給你們準備了不同管口的吸管去試一試，看看不同的吸管吹出的泡泡有什麼不同，並用記錄卡記錄在相應的表格裏。
2、分別出示不同的吸管有細粗不同的吸管。
3、小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的.想法。
4、小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，教師指導。
5、 小朋友看幻燈片，後請兩個幼兒出來用細吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大，幼兒進行比較。
提問：爲什麼粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大呢？（因爲管子的孔眼大,吹出的泡泡就大）。
6、小結：
粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大是因爲管子的孔眼大,所以吹出的泡泡就大。原來吸管口越大吹的泡泡就越大。
活動延伸：
嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。
師：這些工具也可以吹泡泡，我們把它放在活動區裏，以後小朋友還可以試着用不同的工具吹泡泡，看看用它們吹出的泡泡有沒有不同。
