教學內容:學唱《金鈴鐺》,體會二聲部唱法。
教學目標:1、在學唱《金鈴鐺》歌曲中,感受秋天豐收的喜悅,及合作的快樂。
2、能運用手勢唱好簡單的二聲部發聲練習,體會二聲部合唱的和諧。
3、能用自然流暢的聲音,歡快的情緒演唱《金鈴鐺》。教學重點:能用自然流暢的聲音,歡快的情緒演唱《金鈴鐺》。教學難點:能用和諧,均衡的聲音演唱二聲部合唱部分。教學方法:模
仿法、引導法、音樂欣賞法、創作教學法
教學過程:一、情境導入
邊拍手邊聆聽《豐收之歌》拍節奏跟隨音樂,師播放秋天豐收時的美景圖片,激發學生興趣。
二、聽賞《豐收之歌》
1、隨音樂小聲哼唱。
2、出示打擊樂器,用打擊樂器給《豐收之歌》進行伴奏。
A、出示碰鈴,教師敲擊碰鈴,學生邊拍邊念2/4叮—|叮—|
B、出示鈴鼓,師敲擊鈴鼓,師邊拍手邊念2/4咚鈴|咚鈴
三、學唱歌曲
1、師:看叔叔阿姨們正在果園裏忙大豐收,在果園裏,你們看到了什麼?
生:有音符的蘋果!
2、這些果子有不同的音符,誰能摘下音符的果子,並結合手勢唱一唱。
3、分組演唱高聲部(蘋果音符)和低聲部(梨子音符)。1=A3/4
一聲部3——|1——|2——|6——|
二聲部01—|06—|06—|03—|
4、這些樹上的`果子,就像金鈴鐺一樣發出了悅耳的聲音,讓我們來聽聽吧。
(播放歌曲《金鈴鐺》)
5、師:秋風吹進果園,搖的樹發出了什麼聲音?
6、低聲部跟琴唱,高聲部做科爾文手勢。
7、高聲部跟琴唱,低聲部做科爾文手勢。
8、跟音樂伴奏唱(師唱歌詞部分,生唱襯詞部分)
9、生完整演唱二聲部歌曲《金鈴鐺》
四、創編拓展
1、聽一聽,生仔細聆聽《摘果子》並看樂譜,找出樂曲中出現最多次數的節奏型。
2、找一找,生答
3、練一練。
4、編一編,出示水果圖示,按上面的節奏,看圖編詞。
5、比一比,哪一組編的又快又好。
五、課堂總結
今天,我們一起走過秋天,感受秋天,你們想用什麼顏色描繪秋天呢?讓我們踏着金色的秋天,結束今天的課,隨音樂下課。