教學目標:
1.瞭解課文內容,知道應該愛護小樹,初步懂得一些人與自然之間的關係。
2.參加討論並且發言。知道“衣裳”、“綠傘”在句子裏指的是什麼;知道“爺爺真好”、“小樹真好”的原因。
3.學會本課生字詞。認識“小字頭”和“四點底”。
4.朗讀課文。背誦課文。
教學重點:
能夠積極參加討論並且發言。知道“爺爺真好”,“小樹真好”的原因。
教學難點:
能夠積極參加討論並且發言。
教學過程
一、由圖片引出課題
1、貼“小樹”
請學生用“小樹”一詞說一句完整的話。
2、貼“爺爺”出示詞語“爺爺”
教學生字“爺”(1)比較爺——爸(2)教“父”字頭
3、在兩幅圖中貼上“和”,齊讀課題。
你們想編一個爺爺和小樹之間的`故事嗎?
4、出示圖一、二,讓學生說。(什麼時候,誰在幹什麼?)
(1)自由說(2)指名說
看課文是怎麼寫的。
二、讀通課文
1、自由讀,要求讀準字音,把課文讀正確。
2、同桌互讀,檢查。
5、出示詞語(請學生讀準“和”兩種讀音,以及“不”的變調)
爺爺和小樹暖和不冷了不熱了
4、齊讀課文。
三、學習生字
1、在課文中找到生字,圈出來,讀讀字音,看看你能記住它嗎?你是怎麼記住的?
2、四人一組合作
(1)拿出生字卡片互相讀。
(2)說說用什麼辦法記住生字
3、教師把生字貼在黑板上,指名上臺說說你認識哪個字?是怎麼記住的?領讀(組詞讀)
4、師隨機出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓學生認認、讀讀、記記
四、再讀課文
1、四人合作一起讀2、比賽,指名小組讀
五、遊戲“當小小啄木鳥”
1、師在黑板上帖一棵“流着淚”的小樹,告訴學生,小樹上有許多蟲子,讓學生當啄木鳥醫生給小樹捉蟲。
2、學生拿出信封裏的畫,樹上的“小蟲”上都有一個生字或偏旁,讀給同桌聽,讀對了,就劃去一條小蟲,看誰捉的小蟲多。
3、最後老師在黑板上貼出“有笑臉”的小樹。