《小花貓》是幼兒園的一節課,作爲幼兒園老師,我們應該怎麼開展這節課的教學呢?以下是小編精心準備的幼兒園小花貓語言教案,大家可以參考以下內容哦!
幼兒園小花貓語言教案 篇1
活動目標
學習兒歌培養幼兒愛護小動物的情感,語言表達能力。
通過活動,瞭解貓的習性和基本特徵。
活動準備
貓的圖片、小貓頭飾
活動過程
1、 孩子們,老師今天給你們說一個謎語,你們猜一猜是什麼小動物,“像虎比虎小,夜夜勤操勞。最愛捉老鼠,捉到就喊妙。”是什麼啊?(貓)你們真棒!答對了。
2、出示貓圖片,提問:“老師要考一考小朋友,請小朋友說一說小貓長得什麼樣?它喜歡吃什麼?小貓有什麼本領?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好,小貓長的毛毛茸茸的,長得很可愛,它喜歡吃魚,叫起來喵喵喵。老鼠最怕它,它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個祕密,就是小貓的眼睛在白天強光下,它的瞳孔會縮成一條線,在黑夜瞳孔就變得圓圓的了,所以,貓不管在光線過強或過弱,都能看清東西。
3、小朋友你們喜歡貓嗎?爲什麼喜歡?(老師引導幼兒說話,並讓幼兒完整的說:“我喜歡小花貓,它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛,唱歌喵喵喵真好聽”等)
4、情景表演:老師分別扮演貓和老鼠,引出兒歌。
提問:“剛纔小朋友看見了什麼?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對,“小花貓,喵喵叫。”
小貓和老鼠撞見了,老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見,逃也逃不掉。”
老師完整的說兒歌,幼兒在老師引領下背會兒歌《小花貓》
5、遊戲:(幼兒頭戴小貓頭飾,設計遊戲場景)孩子們,我們來扮演小貓,我是貓媽媽,你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊遊戲邊說兒歌《小花貓》
6、孩子們,小貓啊是我們人類的好朋友,我們應該對它怎麼樣啊?(我們要愛護小貓……它是我們的好朋友)
活動延伸
把兒歌背給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起觀察小花貓。
幼兒園小花貓語言教案 篇2
活動目標
1. 感受學兒歌的興趣。
2. 練習在指定範圍內靈活跑動。
活動準備
小花貓的圖片1張。
活動過程
1. 導入活動
教師提問:“你見過貓嗎?”“它長得怎麼樣?”“貓喜歡吃什麼?”“它有什麼本領?”鼓
勵幼兒積極回答問題。
2學念兒歌。
(1) 教師朗誦兒歌《小花貓》,讓幼兒熟悉兒歌內容。
(2) 教師分句教幼兒念兒歌內容。
(3) 教師念前半句,幼兒念後半句。
(4) 幼兒念第一、第三句,教師念第二、第四句。
(5) 師幼一起完整地念兒歌,鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。
2. 遊戲:貓捉老鼠。
玩法:教師扮演花貓,幼兒扮演小老鼠。遊戲開始,花貓故意躲起來,小老鼠自由自在指定的場地內玩,過一會,花貓“喵、喵”叫着出來捉老鼠,小花貓立即躲避花貓的追趕,花貓捉到老鼠,假裝“啊嗚啊嗚”地把老鼠吃掉。遊戲重新開始,可讓能力強的幼兒當花貓,教師在一旁指導。
幼兒園小花貓語言教案 篇3
活動目標
1、複習學過的生字:貓豬狗牛馬。
2、學習新授生字:說問汗吐
3、在理解詩歌的基礎上,進行分角色創作表演童話故事。
4、正確、流利地朗讀課文,培養學生對科學詩歌的興趣。
5、願意分角色表演簡單的詩歌情節。
6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
1、學習新授生字:說、問、汗、吐。
2、在理解詩歌的基礎上,進行分角色創作表演童話故事。
活動準備
1、字卡若干。
2、釣竿小魚池教具。
3、小動物頭飾若干個。
4、《小花貓找汗》動畫片。
5、律動音樂《小動物》。
活動過程
律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。
一、導入
播放動畫片《小花貓找汗》
二、聽讀遊戲詩歌教學
1、動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什麼?出現了哪些小動物?
2、教師引導幼兒玩“連連看”的遊戲
3、這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛纔的小動物圖片翻過來,後面是相對應的小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)
4、認讀識字遊戲
三、學習新授生字
1、這首童話裏還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術帽。
2、教師引領幼兒觀察,並讓幼兒獨立分析字形。
四、識字遊戲
1、小貓釣魚
2、誰當小老師?
3、猜猜誰不見了。
五、活動延伸:童話劇表演。
小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?
教學反思
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強烈。”
1、活動中,孩子是主體,教師是主導。在這節課中,我充分發揮了師幼互動,幼幼互動,收到良好的效果,孩子與孩子之間的討論,教師與孩子之間的溝通是促進下一步教學的動力。
2、情境創設對於幼兒的.學習有很大的促進作用。
幼兒園小花貓語言教案 篇4
活動目標:
1、學習歌表演,大膽的用肢體語言表達對兒歌的理解。
2、讓幼兒養成做事專心的好習慣。
3、讓幼兒知道上課怎樣做纔是正確的。
4、能簡單複述兒歌內容,並進行角色表演。
5、理解兒歌內容,豐富相關詞彙。
活動過程:
小花貓的頭飾若干、小花貓圖片、PPT課件
活動過程:
1、活動導入
師:“今天,老師給大家請來了一位動物朋友,咱們先聽聽它好聽的聲音吧!我們來猜一猜它是誰。(播放小貓咪的叫聲)
師:哇,小朋友們都猜到了老師帶來的動物小朋友是小貓咪呀!真棒!
教師出示PPT小花貓圖片。
教師播放課件,請小朋友們說一說,課件裏面都講了什麼?
師:小朋友們,剛剛聽了老師播放的錄音,小朋友們都知道小花貓都做了一些什麼嗎?哪位小朋友來告訴老師呀?(請幼兒舉手回答)
2、討論:讓幼兒討論,小花貓這樣做對嗎?爲什麼?應該怎麼做?
師:小朋友們剛剛我們一起聽了《小花貓上學》的這首兒歌老師想問一下小朋友們小花貓這樣做對不對呢?(請幼兒舉手回答)
師:哦~小朋友們都說小花貓這樣做是不對的,那小朋友們知道小花貓這樣爲什麼是不對的呢?(請幼兒舉手回答)
師:小朋友們,我們可不可像小花貓一樣呢?
師:小朋友們,我們一起來開動腦筋一起來想一想,小花貓應該怎樣做纔是對的呢?(幼兒討論後舉手回答)
3、請幼兒再完整的聽一遍兒歌,邊聽邊拍節奏。
師:小朋友們我們再來一起來聽一遍這首兒歌好不好,我們邊聽的時候邊跟着老師一起來拍拍手,我們的小手一定要拍起來哦,老師看哪位小朋友的小手拍的最好看。
師:小朋友們的表現真棒,那我們現在把棒棒棒送給自己“棒棒棒,我最棒!”
4、教師先請幼兒逐句自編動作。
師:小可愛們,現在呢老師想請小朋友們一起來爲《小花貓上學》這首兒歌呢創編一些動作。小朋友們願不願意來試一試呢?
師:看來我們中一班的小朋友們都很積極哦,那我們現在就一起來試一下吧!
師:小朋友們,我們現在要開始表演咯,在表演之前,老師給小朋友們帶來了幾個超級可愛的小花貓頭飾。(教師出示頭飾)噹噹噹!可愛嗎?老師現在想請幾個小朋友戴上這個頭飾上來給大家表演一下好不好,有哪位小朋友願意上來試一試呀?但是小朋友們在位置上面要保持安靜。我們要認認真真的觀看別人的表演哦。(教師將頭飾給積極參與的幼兒戴上)
5.教師帶幼兒唸白。完整的將兒歌表演出來。
師:“小朋友們,現在呢跟着老師一起來兒歌念一遍好不好。“小花貓上學校,老師講課它睡覺,左耳朵聽,右耳朵冒。你說可笑不可笑。喵~”
師:我們剛剛又把兒歌複習了一遍。那現在請小朋友們認真聽老師念這首兒歌,你們來跟着老師唸的做出相應的動作哦。(教師帶着幼兒一起做動作)
6.幼兒聽錄音。分組表演。
師:小朋友們,老師現在要來分組啦,看那一組的小朋友更棒(將幼兒分爲兩組進行表演)
7.幼兒欣賞教師表演。
教師自創動作表演給幼兒看。
活動延伸:
讓幼兒回家後將這首兒歌朗誦給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。
活動反思:
在這次活動中幼兒通過?《小花貓上學》這首兒歌來了解上課時他們因該怎樣去做纔是正確的,進一步加強幼兒在課堂中的紀律習慣的養成。在教學活動中幼兒的積極性不是很高,我覺得因該在加一些有趣的環節,讓幼兒對本節課更加感興趣。
幼兒園小花貓語言教案 篇5
活動目標:
1.會輕輕走、跑和躲藏,能邊朗誦邊做動作。
2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。
活動準備:
1.老貓頭飾一個,小貓頭飾與幼兒人數相同,躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。
2.遊戲前學會兒歌
活動過程:
一、聽音樂做動物模仿操,活動腰、手腕、腳腕等,做好課前準備活動。
二、組織遊戲《貪玩的小花貓》,引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。
1.遊戲玩法及規則:教師蹲在場地中央,幼兒扮小貓,圍着老貓蹲下。遊戲開始,教師說:老貓睡着了,全體扮小貓的幼兒一起輕輕念兒歌:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓活潑愛遊戲,輕輕跑到外面去。唸完兒歌,小貓們開始輕輕在場地周圍跑起來。老貓睡醒後“喵--喵”。小貓們趕緊找個地方對躲起來,被老貓捉住的到中間扮老貓,遊戲重新開始
2.遊戲規則:
(1)要指定幼兒遊戲範圍
(2)躲藏的環境要安全。
3.指導幼兒按遊戲規則進行遊戲。
(1)老師指導幼兒遊戲。
(2)幼兒熟悉玩法後,可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。
(3)玩幾次遊戲後,總結幼兒遊戲情況後,提出新的要求繼續遊戲。
整理活動。
教師講評遊戲的情況,聽音樂模仿動物走路。
幼兒園小花貓語言教案 篇6
【活動目標】
1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。
2、表現出小花貓合灰老鼠的動作和形態,學習“小花貓和灰老鼠”遊戲的方法。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
【活動重點難點】
1、重點:學習“小花貓和灰老鼠”遊戲的方法,掌握遊戲規則。
2、難點:能配上節奏唱出休止符的停頓,能表演出小花貓和會老鼠的形態動作。
【遊戲準備】
音樂、事先豐富歌曲、場地。
【活動過程】
一、複習歌曲
1、複習歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲,並表現歌曲詼諧幽默的情緒,全體幼兒拉成圓圈而坐。
2、師:可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!
(1)第一遍,教師用體態暗示幼兒唱歌坐姿要正確。
(2)第二遍,教師分析歌曲,幫助幼兒瞭解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣,重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒,唱出休止符的停頓。
二、學習遊戲的動作,進一步熟悉音樂樂句
1、學習小花貓和灰老鼠的動作
(1)個別幼兒表現小花貓和灰老鼠的走路
(2)集體聽音樂模仿學習
要求:在邊聽音樂邊模仿,動作誇張有趣(小花貓是怎麼走的?灰老鼠是怎麼走的?)
1、學習小花貓和灰老鼠的聲音
(1)教師示範,提問:小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎麼樣去唱呢?(灰老鼠聲音低,小花貓的聲音響)
(2)幼兒學習
第一遍:教師示範小花貓和灰老鼠唱法。
第二遍:幼兒唱小花貓,教師唱灰老鼠。
第三遍:跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習
第四遍:跟伴奏個別幼兒帶領練習
2、學習小花貓和灰老鼠的動作和體態
(1)個別幼兒模仿灰老鼠的動作(賊頭賊腦的神態),個別幼兒模仿小花貓的動作。
(2)集體聽音樂,配合小花貓和灰老鼠的動作形態
要求:能誇張的表現小花貓和灰老鼠的形態及動作
三、學習遊戲,掌握規則
1、遊戲方法
全體幼兒拉成一個圓圈,然後有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做擡米缸,請一個幼兒做小花貓在圈外,七八個幼兒做小灰鼠在圈內。
放二遍音樂,扮演貓和老鼠的幼兒根據歌詞的內容作相應的動作,當抓住一二隻老鼠時,停止遊戲,說明被吃掉,不能遊戲。重新開始,請其他幼兒進行遊戲。
2、規則
(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。
(2)做貓和老鼠的幼兒,一定要在喊完“嘿嘿嘿”後纔開始追逐。
(3)追逐時不能逃跑到圈外。
四、教師小結
表揚積極遊戲的幼兒,對下回遊戲提出創意。
【活動反思】
小孩子生性好動,以遊戲爲生命。只有幼兒對教育活動內容有興趣,並保持着適中的輕鬆愉快情緒時,才能確保其認知效果最佳。興趣是幼兒學習的基礎,而遊戲又是幼兒感興趣的事,幼兒時期是遊戲期,遊戲是幼兒身心發展的需要,是促進幼兒身心、智能、道德品質、情感、創造性以及個性成長的重要手段。音樂遊戲是在歌曲或樂曲的伴奏下,按音樂的內容、性質、節奏、樂曲的結構等進行遊戲,有一定的規則和動作要求,這些動作常常是律動,歌表演或舞蹈,它採用遊戲的方法來培養幼兒的節奏感,發展他們音樂的感受力,記憶力,想象力和表現力。以幼兒感興趣的音樂遊戲來進行音樂教育,這是音樂教育的關鍵。音樂遊戲能培養幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的創造心理素質,使幼兒的情感形成良好的創造心理素質,是幼兒創造力的萌發劑。