作爲一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的語言活動公開課優秀教案及反思:彩色牛奶(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語言活動公開課優秀教案及反思:彩色牛奶1教學目標:
1、藉助故事中神奇的想象,引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵和作用。
2、引導幼兒根據故事的情節線索自主表達,大膽進行仿編。
教學重點:
引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵和作用。
教學難點:
讓幼兒大膽進行仿編。
教學準備:
1、《彩色牛奶》故事課件
2、各種蔬菜
3、自制奶牛圖片每組一張
4、各種小動物頭飾(數量要多於幼兒人數)
教學過程:
一、激發興趣,引出課題
教師出示奶牛圖片並提問:這是誰?它有什麼本領?奶牛身上擠出的牛奶是什麼顏色的?你見過從奶牛身上擠出的各種顏色牛奶嗎?
教師:這是一頭神奇的奶牛,從它身上可以擠出各種顏色的牛奶,這是怎麼回事呢?聽了老師講的故事《彩色牛奶》你們就明白了。
二、理解故事,嘗試表達
1、教師完整講述故事,提問幼兒:
故事裏有哪些小動物?牛大叔帶來的奶牛有什麼神奇的地方?小動物喝了有顏色的牛奶,發生了什麼有趣的現象?
教師:小動物能變回原來的顏色嗎?讓我們再來欣賞故事。
2、播放課件,理解故事內容
①播放第一、二段課件內容,提問幼兒:
誰來了?
小白兔給奶牛吃了什麼?(引導幼兒學習說:黃黃的胡蘿蔔)
奶牛吃了黃黃的胡蘿蔔就擠出什麼顏色的牛奶?
小白兔喝了變成了什麼?
②播放第三段課件內容,提問幼兒:
誰又來了?
小黑貓給奶牛吃了什麼?(引導幼兒學習說:綠綠的青菜)
奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什麼顏色的牛奶?
小黑貓喝了變成了什麼?
③播放第四段課件內容,提問幼兒:
誰來了?
小花鹿給奶牛吃什麼?(引導幼兒學習說:紫紫的茄子)
奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什麼顏色的牛奶?
小花鹿喝了變成什麼?
教師:我們一起來試一試,把這段話連起來說一說。(小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一隻小紫鹿。)
④播放第五段課件內容,提問幼兒:
又有誰來了?
灰狐狸給奶牛吃什麼?(引導幼兒學習說:紅紅的西紅柿)
奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什麼顏色的牛奶?
灰狐狸喝了變成什麼?
教師:誰能將這段話連起來說一說?(鼓勵幼兒大膽表述)
⑤播放第六段課件內容,提問幼兒:
小動物能變回原來的顏色嗎?
怎麼變?
小動物有了這頭奶牛心裏感到怎麼樣?
爲什麼?
教師小結:不同顏色的蔬菜有不同的營養,小朋友要什麼菜都吃的身體才能強壯。
三、自主遊戲,大膽仿編
1、教師:森林裏的小動物知道牛大叔有這樣一頭神奇的奶牛,都想過來餵奶牛吃各種蔬菜。小朋友猜一猜,又有哪隻小動物來了?它會給奶牛吃什麼蔬菜?擠出了什麼顏色的牛奶?喝了變成了什麼?
個別幼兒表達
2、幼兒分組遊戲:我餵奶牛吃蔬菜
幼兒自選頭飾扮演一種小動物,選擇一種蔬菜餵奶牛,並講講給奶牛吃什麼顏色的蔬菜,擠出什麼顏色的牛奶,自己變成什麼顏色。
教師巡迴觀察,對幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示。
語言活動公開課優秀教案及反思:彩色牛奶2活動目標:
1、藉助故事,感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
2、嘗試發現兩種不同顏色混合在一起的變化。
活動準備:
1、PPT課件。
2、奶牛圖卡(每人一份)。
3、水果背景圖。
活動過程:
1、欣賞故事。
(1)談話,激發幼兒興趣。
小朋友,我們都喝過牛奶,誰來說說牛奶是什麼顏色的?
今天,來了一頭神奇的奶牛,它擠出來的奶可是五顏六色的呢,不信,我們一起來聽故事《彩色奶牛》吧!
(2)結合圖片講故事。(播放幻燈片)
從前,有一頭可愛的奶牛,名字叫花花。
花花去找朋友,正巧碰見了小豬。它在幹嗎呢?(摘蘋果)花花就問“喂,豬小弟,你摘那麼多的蘋果做什麼呀?”豬小弟高興地回答:“你不知道呀,許多朋友都愛吃我種的大紅蘋果。”
花花就想:蘋果又大又紅,怪不得有許多人都愛吃。要是我也能擠出彩色的牛奶,那該有多好啊!
花花整天都在想着彩色牛奶的事,就連睡覺都會做彩色牛奶的夢。花花夢見自己先吃了一些草莓,又喝了一大杯豆漿。花花真的擠出了一杯粉紅色的奶。她真高興啊!
夢裏的花花繼續變。她又吃草莓,又吃香蕉。於是,她擠出了橙色的奶。花花又換了兩種水果。先吃了檸檬,又吃了藍莓。於是她擠出了一杯綠色的牛奶。
花花覺得很有意思。她想,我要是每樣顏色的水果都吃一點,會變出什麼呢?於是她就開始大吃起來。哇,天啊!怎麼會事一杯黑色的牛奶?有誰見過黑色的牛奶呀?
花花這麼一急,竟然從夢中驚醒過來。
2、回憶故事,感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
哈哈,彩色牛奶原來是花花做的一場夢啊。咦,你還記得嗎?花花都吃些什麼呀?(幼兒自由回答)
我們一起來看看,(播放幻燈片)它先吃了(草莓),又喝了一大杯(豆漿),擠出的奶就變成了(粉紅色)。(紅紅的草莓加上乳白的豆漿,就變成了粉色的牛奶。)
花花繼續變,又吃(草莓),又吃(香蕉),擠出的奶就變成(橙色)。(紅紅的草莓加上黃黃的香蕉,就變成了橙色的牛奶。)
花花又換了兩種顏色的水果。先吃(檸檬),又吃(藍莓),擠出的奶酒變成(綠色)。(黃黃的檸檬加上藍藍的藍莓,就變成了綠色的牛奶。)
花花覺得很有意思。她想,我要是每樣水果都吃一點,會變出什麼呢?於是,她吃了哇,天啊!怎麼會是一杯黑色的牛奶?有誰見過黑色的牛奶啊?花花一着急,竟然從夢中驚醒了。
3、扮演奶牛花花,做個彩色牛奶的夢。
花花做的彩色牛奶的夢可真美啊!我也想來當一回奶牛花花,也來做場美夢。(戴上奶牛的胸卡)
瞧,我夢到了好多的水果呢!快來看看,你們能喊出它們的名字嗎?(出示水果背景圖)一一介紹水果。
(1)示範。
這麼多好吃的水果呀,我來先吃個草莓(粘貼草莓圖片),再吃個檸檬(粘貼圖片),猜猜會變成什麼顏色的牛奶呢?瞧,(油畫棒塗色)真有趣,我還想吃個菠蘿(圖片),再吃個獼猴桃(圖片),猜猜又會變出什麼顏色的牛奶呢?(塗色同上)
(2)幼兒自由操作。
你們一定迫不及待地想試試了吧。那就變成一頭小奶牛吧(從座位底下拿出奶牛胸卡掛上)。也去做一回彩色牛奶的夢。(到後面桌子上操作)。
(3)粘貼幼兒的操作結果,並請個別幼兒說說。
xx顏色的xx水果加xx顏色的xx水果變成了xx顏色的牛奶。
4、簡單介紹喝牛奶的好處。
花花變出了黑色的牛奶,可是誰見過黑色的牛奶呀,花花一着急,竟然從夢中驚醒了。她決定了還是吃青草,變白色的牛奶好。
你們知道嗎?牛奶含有豐富的鈣質,多喝牛奶可以讓我們的個兒長得高高的,身體棒棒的!喝牛奶去咯!
語言活動公開課優秀教案及反思:彩色牛奶3設計思路:
本次教學活動主要藉助故事《彩色牛奶》中神奇牛奶的變化來引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵和作用,並在這過程中發展幼兒的語言表達能力。對於中班幼兒而言,蔬菜是他們每天都會直接接觸的事物,但是這種接觸大多隻是一種自然的接觸。爲讓幼兒注意蔬菜的顏色特徵,關注蔬菜的作用,根據中班幼兒好奇、好模仿、思維具體形象的特點,結合故事內容,我選擇立體圖片展示搭配情境化教學模式,將動物怎樣變色的過程直觀、清楚地展現在幼兒眼前,通過激發興趣→理解故事→嘗試表達→參與遊戲→大膽仿編的循序漸進過程突破教學中的重、難點,更好地完成教學目標。
教學目標:
1、初步理解故事內容,藉助故事中神奇的想象,引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵並能恰當得表達。
2、嘗試根據故事的情節線索進行大膽仿編,表達“變”的過程,並學習用完整的句式表達出來。
3、學習詞彙:五彩繽紛
活動重點:
理解故事內容,掌握詞語並能恰當的表達。
活動難點:
幼兒能大膽進行仿編,用完整的句式表達出來。
活動準備:
1、立體奶牛圖片四張,小圖片一套
2、各種蔬菜圖片,圍裙一個
活動過程:
一、開始部分:創設奶牛場情境,激發幼兒學習的興趣。
今天李老師給你們請來了四位朋友,你們認識嗎?(奶牛)
提問:你們知道這些奶牛有什麼本領嗎?
教師小結:我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的,你們看,這裏有幾頭奶牛啊?(四頭),對了,有許多奶牛住的地方叫奶牛場。
奶牛場裏的這些奶牛可喜歡吃蔬菜了,你們猜猜,這些奶牛會喜歡吃什麼蔬菜呢?(繼續喚醒幼兒對蔬菜的已有感知,爲下面的教學環節提供鋪墊)
我的這些奶牛是神奇的奶牛,你們想不想知道?那你們仔細聽故事就知道了。
(師:教師對幼兒的回答進行小結,併爲下個環節記性鋪墊
幼:幼兒根據教師的題問,藉助提問喚醒幼兒的生活經驗感知)
二、基本部分
1、教師講述第一段,提問,神奇的奶牛神奇在什麼地方?
2、學習第二段,幼兒想像性講述故事。
(1)逐句提問故事內容。
A提問:小白兔給奶牛吃了什麼顏色的什麼蔬菜?擠出了什麼顏色的牛奶?小白兔變成了一隻什麼顏色的兔子?
(師:引導幼兒將語言講述完整,並嘗試用故事中的句式說話)
B提問:誰給奶牛吃綠綠的青菜?小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,奶牛擠出了什麼顏色的牛奶?小黑貓變成了一隻什麼顏色的小貓?
C提問:小花鹿怎麼會變成小紫鹿的?小花鹿給奶牛吃什麼顏色的`什麼蔬菜?
D提問:紅紅的西紅柿是誰給奶牛吃的?奶牛擠出了什麼顏色的牛奶?灰狐狸喝了變成了什麼顏色的狐狸?
E提問:小動物們有了這頭奶牛心情怎麼樣?爲什麼它們會這麼高興?
(2)師小結第三段故事:有了這頭神奇的奶牛,小動物們想變成什麼樣子的顏色就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜,動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
(師:根據老師的提問,使幼兒進一步瞭解故事內容。並進行小結。幼:瞭解故事內容,邊看邊聽)
3、完整欣賞故事一遍。
4、情境遊戲,大膽仿編,鼓勵幼兒說出完整的句式。
幼兒自選一種蔬菜餵奶牛,請幼兒展示並學習用句式介紹:我要給神奇的奶牛吃什麼顏色的蔬菜,會擠出什麼顏色的牛奶,我喝了變成了什麼顏色。
三、結束部分
教師小結:神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶,多有趣啊,我們小朋友也要多吃蔬菜,不同顏色的蔬菜有不同的營養,小朋友要什麼菜都纔會像神奇的奶牛那樣有很大的本領。
語言活動公開課優秀教案及反思:彩色牛奶4活動目標
1、理解故事,感受故事中神奇的想象帶來的快樂。
2、學說句型“我給奶牛吃ХХ色ХХ的蔬菜,就擠出Х色的牛奶”,並能根據故事的情節大膽想象創編,自主表達。
活動準備
1、教具準備:故事PPT、各種常見蔬菜的圖片、
2、幼兒知識準備:熟悉蔬菜的名稱和顏色
活動過程
一、激發興趣
1、播放ppt中的圖片:奶牛、引起幼兒興趣,提問:小朋友,你們知道牛奶是從哪擠出來的?擠出的牛奶是什麼顏色的?
2、引出故事:你們說的奶牛和牛大叔家的奶牛可不一樣,它有一個神奇的本領,能擠出彩色的牛奶,來聽聽故事就知道啦。
二、欣賞感受
(一)、第一次欣賞故事,感受故事中神奇的想象。
提問:
1、牛大叔帶來的那頭奶牛有什麼神奇的地方?
2、故事中講到了哪幾個小動物?(幼兒回答教師出示小動物的圖片)
3、小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什麼奇怪的現象?
三、理解表達
再次欣賞故事。
提問:小朋友們說的很對,小動物們喝了有顏色的牛奶後都變了一個新的自己,那爲什麼會這樣呢,他們到底給奶牛吃了什麼,我們一起再來聽一遍故事吧。
教師邊引導幼兒觀看PPT,邊講述故事。通過提問結合圖譜,幫助幼兒理解掌握句型“小白兔給奶牛吃了什麼顏色的什麼蔬菜?就擠出什麼顏色的牛奶?喝了變成了一隻什麼顏色的兔子?”
四、創新交流
幼兒遊戲:進一步清晰完整的運用句式仿編。
1、小動物們有了神奇的牛奶後,爲什麼特別高興?
2、小動物們能變回原來的顏色嗎?怎麼變?
3、你想不想讓自己也變一變?(使用遊戲形式,每人選擇一種蔬菜。)
①出示蔬菜的圖片,讓幼兒辨認並說出蔬菜的名稱和顏色。
②幼兒自主選擇喜歡的蔬菜,互相討論怎麼變。
③用故事中的句式完整表達自己的變化過程。
附:故事“彩色牛奶”
奶牛場裏養了幾頭神奇的奶牛,餵它們吃什麼顏色的蔬菜,就會擠出什麼顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿蔔,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一隻小黃兔。
灰狐狸給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐狸喝了變成了一隻紅狐狸。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一隻小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一隻小綠貓。
從此,小動物們想變什麼顏色的樣子,就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜,動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了!
語言活動公開課優秀教案及反思:彩色牛奶5活動目標:
1、理解故事內容,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣;
2、藉助故事中的神奇想象,引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵;
3、在活動中發展幼兒的語言表達能力,想象能力。
活動準備:
課件,水果圖片,奶牛圖片,展板
活動過程:
一、激發興趣,引出課題
師:小朋友們,今天老師給你們請來了一位小客人,不過它有點害羞,只露出了身體的一部分,猜一猜他是誰?
(出示奶牛身上的一部分)
原來是一頭奶牛?它有什麼本領?奶牛身上擠出的牛奶是什麼顏色的?
教師:這是一頭神奇的奶牛,他有什麼神奇的地方?我們一起來看一看吧
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛:
(一)以第一頭奶牛瞭解神奇在哪
1、師:小白兔聽到有這麼神奇的奶牛,趕緊跑來,餵奶牛吃了?(玉米)什麼顏色的?(黃色)小白兔餵奶牛吃了黃玉米,神奇的事情發生了!奶牛擠出了什麼顏色的牛奶?誰能來把這件神奇的事說一說?(小白兔餵奶牛吃了黃色的玉米,就擠出黃色的牛奶)小白兔可開心了,他把牛奶咕嚕嚕喝到肚子裏,小白兔有什麼變化?(變成了一隻小黃兔),真神奇!誰能來完整地說一說?
個別說,集體說。
2、原來神奇的地方在這兒呀,小動物餵奶牛吃了什麼顏色的蔬菜,就擠出了什麼顏色的牛奶,小動物喝了就變成了什麼顏色,真神奇呀!
(二)猜猜講講其他奶牛的變化
⒈真的是這樣嗎?森林裏的其他小動物聽說了這件事,也想來試一試,誰來啦?(小黑貓)小黑貓也來餵奶牛吃東西了,他會喂什麼呢?
幼兒自由猜測
小黑貓餵了(青菜)這一次,奶牛會擠出什麼顏色的牛奶呢?小黑貓喝了,會變成什麼樣呢?(小綠貓)真神奇!誰來把這件事說給大家聽?
2、又有一個小動物來餵奶牛了!他是誰?(小花鹿)這一次奶牛會擠出什麼顏色的牛奶呢?(紫色)猜一猜,小花鹿給奶牛吃了什麼呢?
原來是紫紫的茄子呀!小花鹿喝了,變成了小紫鹿!
3、灰狐狸聽了也趕緊跑來,這回又發生了什麼有趣的事呢?誰能來說一說?
三、講述故事後半部分,感受動物世界的五彩繽紛
小動物們都變成了新的自己,可開心了!可是他們回到家之後媽媽不認識了,怎麼辦呀?你們有什麼好點子來幫助他們呢?,
其實啊,只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶就變回去了
四:看ppt完整欣賞
師:讓我們來把這個故事完整地欣賞一遍吧。
誰來給這個故事起一個好聽的名字?小動物們遇到神奇的奶牛心情怎麼樣?(很開心,很快樂)
小結:有了神奇的奶牛,小動物們太高興了,想變成什麼顏色的樣子,就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜,還能變回自己原來的顏色,真是太有趣,太神奇了!
五、幼兒自制圖譜,創編故事中句式。
師:小白兔,小貓,小鹿,小狐狸都變了顏色,其他的小動物們也想變一變,他們也來找這頭神奇的奶牛了。有XX,有XX…、老師準備了許多好吃的蔬菜和水果,還有變了顏色的牛奶。你想給奶牛吃什麼?擠出什麼顏色的牛奶呢?下面還有許多小動物想擠出不一樣顏色的牛奶,可以先擺一擺,再說一說,
幼兒自由操作。
師:誰來說一說你幫助什麼小動物變顏色了?
我們去給其他小朋友講一講這個神奇的故事吧!
語言活動公開課優秀教案及反思:彩色牛奶6目標:
1、通過閱讀故事,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2、學習句型“xxx給奶牛吃xxx,就擠出xxx,xxx喝了變成了xxx。”
準備:
1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐狸圖片;
2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐狸圖片;
3、奶牛圖片,橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。
4、幼兒操作材料人手一份
過程:
一、話題導入
1、師:小朋友,你們都喝過牛奶吧?你們喝的牛奶是什麼顏色的?你們有沒有喝過彩色的牛奶呢?
2、(出示奶牛圖片)師:老師今天帶來了一頭神奇的奶牛,只要餵給它什麼顏色的蔬菜就會擠出什麼顏色的牛奶。
二、教師引導幼兒講述故事神奇的奶牛。
(1)、師(出示小白兔):小白兔給奶牛吃了什麼?什麼樣的胡蘿蔔?小白兔吃了橙色的胡蘿蔔就擠出什麼樣的牛奶?爲什麼?
(2)、小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問:這是爲什麼?
(3)、教師用一句話講述小白兔的故事。幼兒跟着教師講述。
(4)、小花貓看見了(出示小貓圖片):給奶牛吃了什麼?什麼樣的青菜?擠出了什麼顏色的牛奶?小花貓喝了變成了什麼?
(5)、請個別幼兒用一句好聽的話講述小花貓的故事。
(6)、師幼共同講述故事。
(7)、(出示一組圖片)。提問:誰來了?小花鹿給奶牛吃了什麼?什麼樣的茄子?擠出了什麼顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什麼?
(8)、請個別幼兒講述。
(9)、師幼共同講述。
(10)、梳理回億上面的內容
提問:剛纔有哪些小動物來了?師引導幼兒回憶複述。
(1)、最後,又有隻小動物想來試試,會是誰呢?(師出示一組圖片)
(2)、請個別幼兒根據圖片講述故事。
(3)、師幼共同複述故事。
三、幼兒操作
1、教師示範操作方法。
2、請幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什麼顏色的蔬菜,會擠出什麼顏色的牛奶,小動物喝過後會變成什麼顏色。
四、作品展示
1、請幼兒把作品貼到黑板上然後一起交流說一說小動物發生的變化。
2、請個別幼兒講述自己的作品。
五、延伸
小朋友,我們把我們的作品放入語言角,再說說彩色的奶牛的故事吧。