一、理清思路,抓住內容(各部分均應強調朗讀)
1、課文是按什麼順序寫的?講了一個什麼故事?
2、故事中,父親對兒子的態度發生了怎樣的變化?
充滿希望——嚴厲訓斥——
3、哪一部分最讓你受感動?爲什麼?用心讀一讀。
4、結尾好在哪裏?
二、分析心理,體會感情
1、認識文中內心活動描寫的兩種方式。
(1)、有提示語;
(2)、無提示語。
2、在遭到父親第一次嚴厲責怪之後,敘利奧是怎麼想的?
3、儘管受到父親嚴厲的訓斥,敘利奧仍然堅持抄寫籤條,他可能是怎樣想的?
三、品讀結尾,體會寫法。
討論:早上醒來的時候,敘利奧“忽然發現牀沿上靠近自己胸口的地方,橫着父親白髮蒼蒼的頭。原來父親夜裏就這樣把頭貼近了兒子的胸口,這時睡得正熟哩。”你從結尾的.描述中讀懂了什麼?啓發學生從以下幾個方面去思考:
1、
父親的頭靠在兒子的胸口,以表示父親對兒子的愧疚和疼愛。
2、父親表面上對兒子冷淡,實際一直爲兒子擔心,幾個月來沒睡一個好覺,現在父親終於可以睡一個安穩覺了。
3、兒子能爲父親分擔家庭責任,父親可能從兒子的身上感受到一種依託。
4、父親醒來後,父子倆會說些什麼?體會結尾言已盡而意無窮的作用。
揭示:這就叫“言已盡而意無窮”。一百個讀者就有一百個哈姆雷特。仁者見仁智者見智。
四、激發想象,拓展思維,開展辯論。
敘利奧還會抄寫籤條嗎,爲什麼?
正方:會。理由如下:
1、他已經有能力幫助爸爸抄寫了。
2、他會和爸爸一起安排好學習和抄寫的時間。
3、爸爸年紀越來越大,家裏開支爺越來越大,他必須這樣做。
反方:不會。理由如下:
1、爸媽心疼他,不讓他抄寫。
2、一家人的希望都在他身上,他只能一心一意讀書。