一、目標：
1、抓住課文中描寫人物動作、聲音、神態的詞句體會人物的特點，能過被人物的美好品質所感染。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累好詞佳句
3、主動認識8個生字，會寫13個生字。
二、重、難點：
課後1、2題。
三、教法：
讀中感悟。
四、流程：
第一課時
（一）組織教學。
（二）揭題導課，激發閱讀興趣。
（三）圍繞課後1題，整體感知抓情節。
1、默讀課文，說說課文時通過哪幾件事寫野菊熱情爲“我”服務的，圍繞“捶腿解圍”，“縫補褲子”，“追退茶錢”這幾件事。
2、整體感知：野菊給你留下了什麼印象。
（四）圍繞課後2題，重點體會抓細節。
默讀課文，把文中描寫野菊的動作、聲音、神態的詞句畫出來。
（五）問題拓展。
課文多次寫到“野菊”“如菊花香查”“菊花簇擁的.小屋”“菊花叢”等，這些與課題和作者表達的情感又關係嗎？
（六）抓描寫方法，放些片斷學習課文抓住人物動作、聲音、神態的詞句，仿寫一個片斷。
第二課時
（一）積累內化。
1、自選詞語，由學生獨立完成。
2、簡單說說自己選擇的理由。
3、可以連詞成段，圍繞一個意思寫一段話，看誰選用的詞語最多最恰當。
（二）遷移練習。
1、認讀生子，注意校對“鰓”的發音，不要讀成“思”。
2、知道書寫11個生字。
重點知道：“撞”字中“重”的四橫的長短變化和筆順。
注意：“兜”的筆順，撞：共11筆；兜：共11筆。
3、實踐活動：
課外蒐集有關遵守或者違背“社會公德”的事例。
板書：
14、野菊
“我” 野菊 四肢無力
“賣茶哩！” 躺在石凳上 雙手捧茶（感謝、激動）
掏出一元錢 一分不許多 （熱心、誠信）
