培養學生愛護益蟲和環境保護的意識,體驗合作、探究、發現的愉悅,激發自信心和美術學習的興趣。下面是小編幫大家整理的瓢蟲的花衣裳教學設計,希望大家喜歡。
教學目標:
1、觀察瓢蟲,能夠說出它們的外形特徵,讓學生養成愛護益蟲,保護環境的習慣。
2、在教學活動中,培養學生的想象力和創造力。
3、在學習活動中,讓學生學習和掌握用幾種方法來表現瓢蟲。
教學重點:
瓢蟲的結構
教學難點:
如何拓展學生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設計
教學過程:
一、組織教學:
二、課題導入:
1、講述一個七星瓢蟲的故事(錄像),老師有一個瓢蟲的故事,大家要認真聽、認真看並回答問題:
(1)瓢蟲有什麼特點。
生答略
師小結:富有光澤,有斑點,且左右對稱,色彩也很豐富,有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。
(2)瓢蟲有幾部分組成。
生答略
(3)瓢蟲有什麼本領。
生答略
師小結:原來我們熟悉的七星瓢蟲本領這麼大,那同學們要不要愛護它們呀?
2、師總結:瓢蟲也像同學們喜歡穿上漂亮的衣裳。瓢蟲也有自己美麗的花衣裳。
引出課題——《瓢蟲的花衣裳》
三、新課教授(發展階段)
1、瓢蟲的種類。
瓢蟲約有5000種,我國有300種左右,大部分是益蟲。
農民伯伯喜歡叫它們“花大姐”,知道爲什麼嗎?
學生答:略。
2、引導學生觀看多媒體課件
瓢蟲有幾個部分組成,說一說,都有哪些漂亮的`衣裳。
主要有:
身體:呈半球狀,翅膀爲半圓形、上面還佈滿花點。飛行時,翅膀展開爲半圓;休息時,倆翅膀合成一圓形。
頭部 :基本爲半圓形,頭上有一對觸角。
腳 : 有三對
3、(拓展想象)你們想瓢蟲可以有哪些漂亮衣裳呢?
小組討論:除了花紋,顏色對比也要強,指瓢蟲背上與花紋的色彩對比。
如:
4、看書上使用了哪些材料,他們又是怎樣進行交流的?
(學生討論)答:略
師小結:有的用繪畫形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等製作美麗的瓢蟲。
5、同學們想怎麼打扮瓢蟲呢?
學生1:我想爲瓢蟲畫上美麗的花衣裳,用繪畫來表現
學生2:我想把美麗的飄蟲做出來,用橡皮泥或彩色紙等來製作
學生3:我想自己變成美麗的瓢蟲,穿上漂亮的花衣裳
四、分組活動(學生實踐活動)
1、活動開始:(學生自由組合分成5個大組)
二組爲繪畫、二組爲手工製作、一組爲化妝瓢蟲
2、師建議可以個人創作,鼓勵集體創作。
3、學生實踐活動開始,教師巡視,並參與活動。
五、展示成果(每小組推薦若干名同學)
1、繪畫:說一說你們設計了多少種瓢蟲的花衣裳。
2、製作:都給瓢蟲做了多少花衣裳。
3、化妝:展示瓢蟲的花衣裳,表演(童樂聲起)
把瓢蟲的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。
六、收拾整理
整理桌面,收拾工具和材料。
七、課題拓展
欣賞蝴蝶標本
師小結:自然界中有許多動物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認真觀察就能發現自然界存在許多美好的事物。