教學目的和要求:
1、 能聽懂晦朔本課的會話。
2、 能聽說讀寫單詞 pencil, pencil-box
3、 能正確讀出字母“o”在開音節中的讀音和閉音節中的讀音。
教學重點:
能聽懂晦朔本課的會話。
教學難點:
能正確讀出字母“o”在開音節中的讀音和閉音節中的讀音。
教學步驟:
第一課時
一、 複習
1、 組織學生唱一首學過的歌曲。
2、 檢查第3課的`會話和四會掌握的單詞。
3、 請一對學生表演第三課對話。
二、 介紹新語言項目與教學方法
a.詞彙教學
本課四會掌握的單詞有pencil和pencil-box。Pencil一詞時生詞,教法如下:
1、 教師出示一支鋼筆,問學生:What’s this in English ?學生回答:It’s a pen.教師再出示一支鉛筆,問學生:What’s this in English? 若學生不能說出,教師給予回答:It’s a pencil 。讓學生跟教師重複pencil,a pencil,It’s a pencil 然後把pencil寫在黑板上。
2、 讓學生口拼pencil一詞,邊口拼邊書空。然後在練習冊上摹寫。
3、 教師出示一個新的鉛筆盒,問學生:What’s this in English?學生回答後,教師說:Yes, it’s a pencil-box. It’s a new pencil-box.把new一詞說得口氣重些。
4、 教師帶讀It’s a new pencil-box.數遍。
5、 讓學生口拼pencil-box一詞,並邊口拼邊書空,然後在練習冊上摹寫。
b.會話教學。
1、 教師拿出一支新的鋼筆,對學生說 I have a new pen. 並把這句話寫在黑板上,讓學生朗讀。然後教師把“pen”一詞擦掉,讓學生用這一句型完成句子,I have a new ……,啓發學生使用學過的詞如:book, bag, ruler等詞,當學生說:I have a new pencil-box時,教師走過去
說:Oh, good I have a look?
2、 讓學生跟教師重複: May I have a look? 和 Oh, good. May I have a look?
3、 教師和一個學生進行對話。教師拿出新鉛筆盒,對學生說I have a new pencil-box. 啓發學生和教師對話:Oh, good I have a look? 這時教師說:Certainly. Here you are.
4、 同桌兩人練習會話,要求學生做會話表演。
5、 學生與教師會話,找一個學習好的學生和教師一起進行會話表演。
6、 讓學生跟教師重複 May I use it? 和Sure. 讓學生同桌兩人利用文具等實物練習以上的對話。
7、 聽課文會話錄音。
第二課時
c. 語音教學
1、 教學準備:把本課中read and listen部分的單詞按課本上的形式做成兩列火車圖片。
2、 教師將一列火車貼在黑板上,同時對學生說:Try to read the words yourselves.
3、 找2-3個學生朗讀單詞後,全班學生齊讀。啓發學生總結字母“o”的發音。
4、 聽語音練習錄音。
三、 興趣活動
1、 教師發出指令:Show me your pencil, please.
2、 學生根據指令舉起鉛筆。
3、 教師讓集體或個人口拼單詞:Spell the word “pencil” , please.口拼正確的加分。可拼以下所學四會單詞:pen, pencil-box, book, ruler ,bag, cap 等。
四、 課堂練習:
1、 聽音畫畫。
內容:
1) Draw a pencil, please.
2) Please draw a pen.
3) Draw a ruler, please.
4) Please draw an apple .
5) Draw a pencil-box, please.
2、 讀和寫。
五、家庭作業
讀課文三次,抄寫四會單詞五次。