《難忘的啓蒙》讀後感範文

細細品味一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編爲大家收集的《難忘的啓蒙》讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

當我讀了《難忘的啓蒙》這篇課文後，我深受啓發，文章講了曾在竺西國小上學的作者與他的啓蒙老師發生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監視下舉辦的；寫作上，老師以風趣的批語嚴厲批評作者；寫字課上，又以嚴肅的語氣教訓作者；而日語上卻十分寬容。這些都是爲了教導作者。

看了文章後，我深深體會到老師的精心。在這裏，我代表全世界的人向所有老師說聲：“謝謝你們，是你們培養我們長大，使我們走向社會，是你們精心教導，讓我們學會了基本的知識。”當我讀到“是他們，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個誠實正直的人。”這句話時，心裏忽然想起了我的啓蒙老師――姑姑。我和姑姑從4歲就相識，她是爸爸的妹妹。姑姑對我很好，經常買東西給我，我這一生學的英語大部分都是從她那學來的，以爲她是英語老師嘛。記得有一次，我到她玩，那時我還不懂英語，到她家指着日曆問東問西，而姑姑每次都用英語回答我，我好奇地問：“姑姑你在說什麼話啊？”“是英語，想不想學啊，我教你啊！”姑姑笑着說。從那以後，我就開始對英語產生了興趣，那天，我們學了一晚的英語呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我很感激她。

啓蒙老師是辛苦的，沒有他，就沒有現在聰明的你，他是使我們走向成功的橋樑啊！

今天在敬愛的語文老師的教導下我學習了《難忘的啓蒙》一課後，心裏好象海浪似的洶涌不定，深深地被老師們愛國的精神感動了。

啊！在日本軍面前無畏地進行演講；在日本翻譯官的日語課上的寬鬆都顯出了他們身臨危境卻無所畏懼的高尚品質與精神，多麼地令人敬佩啊！再想想現在，我們安如泰山地在教室裏安靜地學習讀書，我們卻不知珍惜，還對學習產生了厭惡，想想我們是多麼多麼的不應該啊！

“是他們，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我：要熱愛祖國，要勤力，要做一個正直，誠實的人。”從文章中這短短的一句話，突出了文章的中心，更加具體，清晰地教會我們做人要熱愛祖國，而且要勤奮，踏實地做人。

這使我想起了老師們他們時時刻刻，分分秒秒都在教會我們做人的道理，他們都爲我們着想，希望我們能成爲有用的人，爲祖國作出貢獻，就是給他們的最好安慰。在課堂上，老師之所以能夠順順利利的爲我們講好沒節課，讓我們理解的更明白，更深刻。是因爲他們課前爲我們準備好的一切——備課，又有誰知道老師要備好一節課，需要花多少時間呢？又有誰體諒老師的用心良苦呢？

難道不是嗎？每天清晨是誰爲我們傳授知識，每天下午是誰爲我們批改作業，每天傍晚是誰徹夜未眠爲我們備課——是我們的老師。老師就像一位辛勤的園丁，爲國家明日的花朵揮灑汗水，在學校這個大花園裏無處不留下她辛勤的腳步。老師像一盞明燈，爲迷路的孩子照亮前路，驅煽茫茫大霧，讓他們找到歸家的路。

讀了難忘的啓蒙一課，我明白了老師們嚴厲的面具下有着一顆怎樣慈愛怎樣無私的心，在次我代表全世界的人們向所有老師敬禮致謝：“謝謝你們，是你們培養我們長大，使我們走向社會，是你們精心教導，讓我們學會了基本的知識。”當我讀到“是他們，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個誠實正直的人。”

這個星期我們學習了第六章難忘國小生活，其中給我印象最深的就是《難忘的啓蒙》了。

課文講了曾在竺西國小上課的作者與他的啓蒙老師老師發生的幾件事。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監視下舉辦的；寫作上，老師以風趣的批語嚴厲批評作者；寫字課上，又用嚴肅的語氣教訓作者；而日語課上卻十分寬容——這些都是老師爲了教導學生。

看了這篇文章後，我深深地體會到老師的苦心。在這裏，我向所有的老師說聲：“謝謝你們，是你們傳授我們知識，讓我們從懵懂到成熟，是你們教會我們做人，讓我們從學校步入社會。”

“是他們，在我童稚的心裏播下美好的種子，教導我：要熱愛祖國，要做一個正直、誠實的人。”從這一句話中突出了文章的中心。更加具體、清晰地教會了我們做人要踏實、要勤奮、要熱愛祖國。這不禁使我想起了老師們時時刻刻、分分秒秒都在教我們做人的道理，他們爲我們着想，希望我們能成爲有用的人，成爲國家的棟樑。

在課堂上老師之所以能夠爲我們講好每節課，讓我們理解地更清楚、深刻，是因爲他們課前爲我們準備好的一切——備課。又有誰知道老師要備好一節課，需要花多少時間呢？又有誰體諒老師的良苦用心呢？

老師像一盞明燈，爲了迷路的孩子照亮前進的路，讓他們找到歸家的路。老師，謝謝您們！

《難忘的啓蒙》中的陳老師在批閱作者的作文時，不僅沒有誇獎作者寫得優美的句子，反而責罵作者寫得不好。因爲作者的描寫不切實際，憑想像編造。

我剛上一年級時，字總寫不好，每次拿給姨爹看，姨爹都說同樣的話：“你看你寫的，亂七八糟，重做。”於是我便拿起本子重寫，卻總寫不好。是姨爹找了字貼給我練習很長時間後我才慢慢地把字寫好了，但是仍然得不到姨爹的誇獎。姨爹總是一臉嚴肅地教導我：寫字和爲人處事一個樣，要實事求是，腳踏實地，才能做得更好，不要總是想着得到別人的稱讚。我總是在想爲什麼想得到姨爹的一個誇獎這麼困難？

讀了這篇文章後我才找到了答案。

《難忘的老師》這課中的.老師不僅對他的學生親切和藹，而且教育方法也很特別。文中的老師使我常常想起我的語文老師——齊老師。

齊老師她對我們很和藹，也很注意教育方法。她已教了我們三年，從來不對我們發火，總是對我們充滿信心。上課時她總會給我們講一些有趣的事或感人的故事教育我們專心聽講，努力學習。在齊老師的鼓勵下，我們班創造了一個個奇蹟——“六一”兒童節文藝表演我們班得了第一名；學校體操比賽我們班得了第一名；學校作文比賽我們班得了第一名；我們班從一個差班成了學校的先進班集體。我感謝齊老師，感謝她讓我們樹立了信心，感謝她讓我們取得了成績，更感謝她在自己生病時還對我們牽心掛腸。

讀了沙鍵孫先生寫的回憶他的啓蒙老師的文章《難忘的啓蒙》，我瞭解到啓蒙老師實事求是，嚴格要求的教學作風 給 沙鍵孫先生留下了刻骨銘心的印象 ，並讓他終身受用。

這不由讓我想起我現在的語文老師——齊老師。齊老師三年級時教我們，她留給我的最初印象是與衆不同。果然選班乾的時候，她的行爲讓我百思不得其解——讓我們大膽發言，說自己有什麼優點，爲什麼想當什麼班幹？後來 我明白了齊老師的一片苦心，原來她想讓我們展示自己的才能。

她的教學方法與其他老師截然不同，她總是讓我們自學課文，自改作文。用這種教學方法培養我們獨立思考，自主學習的習慣。三年來，在齊老師的精心教育下，我們逐漸養成了良好的自學習慣。讀了《難忘的啓蒙》這課，我不得不從心裏感激齊老師！齊老師像課文的老師一樣，不僅傳播給我們知識，而且還注意培養、傳授我們獲取知識的習慣和技能，這將會讓我們終身受益。

《難忘的啓蒙》這篇文章是沙健孫先生的作品， 是沙健孫先生回憶起童年時在自己童稚的心靈裏播下美好種子，使他終身受益的啓蒙老師。讀完後我心頭微微一震！

文章中的主人公沙健孫寫了自己在上學時期，年紀小，上課規規矩矩，老師們非常喜歡他。沙健孫的強項是作文和寫字，但有一次，他寫的作文因爲憑空編造，不切實際而受到老師嚴厲的批評，讓他明白了做事要腳踏實地，實事求是。他謹記老師的教誨，而終身受益！

當我讀了這篇文章後，不由得讓我想起我的啓蒙老師——高老師。高老師從一年級開始教我們的，她對工作認真負責，一絲不苟。她盡職盡責地傳授我們知識，從來不批評我們，而總是鼓勵我們。

有一次我爲考高分作了弊，高老師知道以後嚴厲地批評了我。我當時很生氣，很不明白高老師爲什麼生這麼大的氣。

現在，讀了這篇文章我頓時明白了高老師的苦心！

提到 啓蒙 一詞，你首選想到的可能是啓蒙老師，難忘的啓蒙閱讀感悟。是呀，是他們，在我們童稚的心靈播下美好的種子，是他們教導我們學會做事、做人、要好好學習。讀了課文《難忘的啓蒙》，我有着和作者同樣的感受，我也時常懷着深深的感激之情思念我的啓蒙老師們。

春節前的一次大掃除，使我重新拾起了那本被遺忘在角落的作文簿。翻開看看，老師對我的評語都是細心的，既指出我的不足，又說到了我寫的好的地方。特別是其中的一句話，使我非常感動： 一定要好好學習寫作，將來會有所作爲的。 幾年過去了，我仍然按照老師的話去學去做，雖然作文仍不算很好，但是我想，一定不能辜負了老師的期望。這就是我中年級的語文老師 嚴老師。

嚴老師不僅教我們學習，也教我們做人。記得三年級的時候，老師把優秀少先隊員的稱號評給班上幾位老師的孩子。讀《難忘的啓蒙》有感讀《難忘的啓蒙》有感。同學們多少都有些不服氣，我也認爲老師太偏心了。本來就敢直言的我，在日記中寫出了我的觀點，原認爲老師能諒解，沒想到後來嚴老師對我的日記的評語寫了近一頁，叫我要先正視自己，再去審視別人。老師雖沒有直說，但我還是感到了老師的失望。從此以後，我再也不會沒看清自己的模樣就去罵別人了。因爲我牢記着嚴老師在手冊中對我的評語： 人生何處不歡樂!

同樣值得懷念的，還有一年級的吳老師。由於一年級的時候我很膽小，吳老師就特意派了幾位善交際又膽大的同學，來慢慢接近我，和我交朋友。後來，我的好朋友慚慚多了起來。真感謝吳老師，若不是她，我現在也許還孤零零的呢。

從小到大，每一個老師都是令我難忘、感激、敬佩的。幾句作文中的評語，一段手冊中的評語，無一不包含着老師親切的關懷，深深的愛。教會我爲人處事的老師，我一輩子也忘不了。讀

難忘啊，我的啓蒙老師!

六年級下冊的語文書馬上就要學完了。在這整本語文書中，《難忘的啓蒙》這篇課文令我印象最爲深刻。

《難忘的啓蒙》是一篇回憶啓蒙老師的文章。作者重點回憶了抗日講演比賽、老師對自己的兩次批評、對日語課的抵制三件事。

這篇課文表現了啓蒙老師強烈的愛國精神和嚴謹的教學作風。文章語音質樸，感情真摯，字裏行間流露出作者對啓蒙老師的崇敬、感激與懷念之情。

是啊，啓蒙老師是我們學習和成長道路上的領路人，在那樣艱難的歲月中，啓蒙老師用他們的智慧和堅毅組織同學們進行講演比賽，在同學們幼小的心靈中播下愛國的種子。既傳授他們知識又交給他們做人的道理，令作者終生難忘正是有那些默默無聞、無私奉獻的啓蒙老師，纔有了今天站在講壇上的作者老師那無私的啓蒙精神令人難以忘懷，更告訴我們，那些被老師播下的種子，將會在更多的學生身上開出絢爛鮮豔的花朵，結出豐碩喜人的果實。