廣饒縣大碼頭鎮央上幼兒園 徐小美 通過閱讀《起跑缺的啓蒙先生》一文，使我感受很深。文中的字字句句，時刻敲打着我們的心靈。沒有好先生就沒有啓蒙，我們每天做着幼兒教育工作，我們的啓蒙教育做好了嗎？我們常說，孩子是祖國的未來，民族的希望，要想教育好孩子，就要走進孩子的世界，這些話我們已經講了很多年。在當今這個社會，傳統的成人和孩子的關係已經發生了很大的變化。過去是以教師爲中心，現在倡導“兒童中心”論，並且隨之涌現出了許多著名的兒童教育專家。但是在落後觀念和道德品質的陰影下，仍然有許多的兒童正受着成人的歧視和，仍然有些兒童正受着粗劣教育的壓迫和折磨。
正如文中所說，“教師是一個冒險甚至是危險的職業，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大力讓自己和自己的學生走向崇高。”新的世紀已經來臨，我希望我們的`教師我們的家長能夠真正進入孩子的生活，不要一味的去嬌慣去溺愛，把孩子當成家中的小太陽，當成我們任意教育的對象。在教育孩子的問題上，教師、家長與孩子應該在一種平等和諧的氛圍中共同成長，只有良好的教育方式才能夠引導孩子積極健康的成長。如果說待啓蒙者是一張纖塵不染的白紙，那啓蒙先生無疑參與擬定了待啓蒙者一生的心中藍圖。可我們今天的老師，論學養論人格魅力，有幾人能擔得起“啓蒙先生”這4個字？他們只是枯燥的國家考試機器上的螺絲釘，不關心學生如何做人，只關心他們的分數。讀到這兒，我不禁想起了我兒子的老師，與其說是老師，不如說他更像兒子的朋友。也許許多老師因爲住宿學生宿舍亂而頭痛，會想出許多辦法來治理，比如批評、懲罰等。而兒子的老師卻用手機把凌亂的宿舍拍了下來，再配上《江南style》的音樂，在教室中播放，孩子們邊看邊笑，相信以後再也沒有誰的宿舍亂了。這比單純的說教批評效果要好很多倍。
文中還提到：“根據調查，中國孩子的計算能力世界第一，創造能力世界倒數第一 ……沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲的。想象他們像做廣播操一樣寫着作文，想象他們打着吊瓶把頭埋進紙堆裏，一邊痛不欲生一邊撂狠話詛咒這一切。學校心無旁騖地把他們像生肉一樣推向下一個出口，等待會考和大學聯考蓋下合格的印章。教育本來是用來強國的，可現在的教育擠給孩子們喝的淨是些富含三聚氰胺的毒奶。教師中更有甚者，正課馬虎應付，課外開小竈講考試祕訣，好比開刀的大夫只要沒收紅包，就要刀下沒數、剪下無情，直接催生出另一片被潛規則統治的領域。那麼好的啓蒙老師應該是什麼樣的？難道鐵青着臉維護師道尊嚴，並把答題技巧奉爲尚方寶劍纔是唯一標準？多元化的衝擊正在瓦解這塊鐵板。身爲教師和家長的我們現在所做的就是走進孩子的生活，去認識孩子生動多彩的精神世界，把自己投入到孩子那天真無邪的世界中，去引導他們，支持他們，與他們合作，創造出一個又一個奇蹟。一個真正完善了的人是懷有一顆純真童心的，失卻童心的人不可能使生命臻於完善。尤其是做爲幼兒教育工作者，更應該擁有一顆最最純真的童心，這是成爲一名優秀幼兒教育工作者最基本的前提。
付出之後，必有回報，春天播種，秋天才能夠收穫，這是永遠不變的真理。相信我們在孩子身上的付出一定會得到十倍甚至百倍的回報。所以對於我們教師來說，都應該要以一種善始善終的專注心態去做好我們應該做的事情。這不僅僅是我們的職業道德所要求的，也是我們的人格魅力的體現。更具創新力、親和力，更富有人文精神和創新精神的“麻辣老師”們正逐漸成爲中國教育的一道新景觀。無論是著書炮轟語文教育的蔡朝陽，還是抱着蟒蛇上課的美術老師鄒華章，無論是嬉笑怒罵的袁鵬飛，還是旁徵博引的紀連海，他們都不拘於通常的教程設置，而是奇思妙想，發散開來，使得原本枯燥的課堂妙趣橫生。其實他們的思路很簡單，那就是提供更多的趣味和自由。因此，做一名解放學生天性的啓蒙先生，恰恰是迴歸了教育最初的理念。不以應試教育對應試，而以素質教育對應試。只要學生的素質真正提高了，他們對付考試的能力也不會差。
在教育中，目光淺短的人只能看到眼前的一點利益，一點拔苗助長的成績，卻往往因爲這一點得不償失的利益而造成巨大的損失。喪失了財富，可以說沒喪失什麼，喪失了健康等於喪失了某種東西，但當喪失了教育品德時就一切都喪失了。有句話說的好，精心是態度，精細是過程，精品是成績，教育是最艱難、最美麗的、基於生命的事業，而生命的潛能是無限的，當今我們教師應該做的就是要把生命發展的主動權還給孩子，把生命發展的自主權還給孩子，創造條件去激活、去展示生命的靈動與飛揚，促進孩子們的主動性、自主性與創造性。努力改變過去那種用教育壓迫孩子的狀況，能按孩子的本性實施孩子喜歡的並能促使孩子健康成長的教育，從小培養他們具有高尚的品德。讓他們成爲對社會真正有用的人才。
