配方法是國中數學教學中的重要內容，也是數學學習的主要思想方法。本節課我在教材的處理上，既注意到新教材、新理念的實施，又考慮到傳統教學優勢的傳承，使自主探究、合作交流的學習方式與數學基礎知識、基本技能的牢固掌握、靈活應用有效結合。新的課程標準突出了數學知識的實際應用，所以在教學實際中，我力求將解方程的基本技能訓練與實際問題的解決融爲一體，在解決實際問題的過程中提高學生的解題能力。
因此，我先創設了一個實際問題的.情境，讓學生感受到“生活中處處有數學”。
爲了突破本節課的難點，我在教學中注意找準學生的最近發展區，主要以啓發學生進行探究的形式展開。在知識探究的過程中，設計了幾個既有聯繫又層層遞進的問題，使學生在探究的過程中能體會到成功的喜悅。本節的重點是配方法解一元二次方程的探究，讓學生體會從特殊到一般，從具體到抽象的思維過程。在教學中，自主探究，合作交流，學生在探究的過程中掌握了和理解了配方法。
小結的時候教師要根據實際情況進行補充和強調，主要是以下兩個方面：在知識方面，要回顧配方法解方程的一般步驟和依據；在方法方面，注意解一元二次方程的思想是“降次”。課後作業注重基礎知識和基本技能的訓練，又注意爲下一節學習做準備。
