學習目標:
情感、態度、價值觀目標:站在對方的角度理解對方等良好的交往意識和情感。
能力目標:進一步培養辯證、全面地看待問題、分析問題以及積極主動地解決問題的能力。
知識目標:理解生命是父母賦予的,學會與父母平等溝通,克服“逆反”心理,並掌握與父母和諧溝通的方法。
導學過程:(導學過程設計好預學感知、研討展示、拓展提升三個環節及第二部分當堂測評)
一、預學感知:
根據學習檢測P1-2的知識聚焦,預習教材第2—15頁的內容。
二、研討展示(自主建構知識體系):
三、拓展方舟(自主梳理知識要點)
1.我們應該孝敬父母。
(1)父母賦予我們生命,哺育我們成長,教給我們知識、技能和做人的道理。父母對子女的愛是世界上、的愛。
(2)孝敬父母既是爲人的基本要求,也是中華民族的。在現代社會,孝敬父母是基本的。
(3)孝敬父母,應該體現在中。A:孝敬父母,就要聽從父母的`正確教導,認真學習,踏實做人。B:孝敬父母,就要體諒父母和家庭的困難,生活上艱苦樸素、勤儉節約,不向父母提的要求。C:孝敬父母,就要親近、關心和幫助父母,同父母保持的關係;在衣食住行上首先想到;主動承擔家務勞動,努力減輕父母的。D:孝敬父母,就要贍養父母。長大後,不僅要上贍養父母,更要在上關心父母。
2.要學會解決與父母之間的矛盾和衝突。
(1)要認識自己的變化和特點,與父母溝通,讓父母瞭解我們的變化,理解我們的願望。(2)客觀地看待自己與父母在知識和能力上的,從內心尊重父母,愉快地接受父母正確的意見、建議。(3)瞭解父母的辛苦、困難,體驗父母的情緒和需要,關心父母的身體和心理狀況,給予父母更多的安慰。(4)調節、控制自己的情緒、態度,克服心理。(5)妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關係。
四、課堂收穫
通過本節課學習,我認識到--------我以後會--------
當堂測評
一、單項選擇題
1.觀察漫畫《心病》,孝敬父母,我們子女應該()
A.真心關注父母的健康和心情
B.不讓父母難看、不給父母丟臉
C.多給與父母一些物質方面的贍養
D.對父母有禮貌,不向父母提出過分的要求
2.“慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”唐朝孟郊的這首詩說明了()
A.不孝敬父母是違法的
B.對父母的養育之恩我們唯有以金錢來回報
C.養育子女是父母的責任,我們不需要報答
D.父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛
3.作爲一名中學生,應當這樣孝敬父母:()
①聽從父母的教誨,不隨便頂撞父母②在父母有困難時,盡力去關心和照顧父母,協助父母③在學校刻苦學習,努力求知,不辜負父母的期望④在離家外出時,應及時向父母彙報情況⑤出外打工掙錢贍養父母()
A.①②④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①③④⑤
4.有一首詩寫道:“世界上有一種人/和你在一起的時候/總是千萬次囑咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你覺得很煩/卻也覺得很溫暖/缺錢的時候/他總會說些賺錢不易之類的話/邊訓你/邊錢給你/這種人/叫父母。”這首小詩蘊含着()
A.父母的愛是千萬次的囑咐,平添子女的煩惱。
B.父母的愛是一種嘮叨,讓子女倍感羅嗦
C.父母的愛是一種教訓,讓子女處處難堪
D.父母的愛是無私的,哺育我們成長
5.八年級的同學們在學完《難報三春暉》後,利用課餘時間收集了一些名言,你認爲與孝敬父母無關的是()
A.“誰言寸草心,報得三春暉”
B.“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”
C.“父不慈則子不孝,兄不友則弟不恭”D.“勞苦莫教爹孃受,憂愁莫教爹孃耽
6.子曰:“今之孝者,是謂能養。至於犬馬,皆能有養。不敬,何以別乎?”()
A.孝敬父母要在物質上保證父母的基本生活
B.孝敬父母就是不要讓父母感到屈辱。
C.孝敬父母不僅要在物質上給予供養,精神上還要給予安慰。
D.孝敬父母的同時也會得到回報。
7.孝敬父母是中華民族的傳統美德,下列故事能體現這一美德的有()①黃香夏扇枕,冬溫席②漢文帝爲母親親嘗湯藥③王祥臥冰求鯉④孔融讓梨
A.①②③B.②④C.①③D.①②③④
二、非選擇題
8.在2009年“母親節”即將到來之際,濟南市四中學發起了以“感謝您,母親!”爲主題的感恩活動。
①我們爲什麼要感恩父母?
②作爲中學生如何孝敬父母?