預設教學目標:
1、認識爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱10 個生字,會寫不、開、四、五4個字。認識一種筆畫 和5個偏旁父、刂、冫、人、灬。
2、能通過觀察兩幅圖,小組合作學習等理解課文內容,培養看圖及獨立解決問題的能力。
3、瞭解人和植物的關係,懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它。
教學重點:
學習生字、詞語。
教學難點:
理解暖和的衣裳、綠色的小傘,瞭解人和植物的關係。
教學準備:
1、可拼成本課合體字的偏旁、部件卡片,爺爺和小樹的頭飾。棵、穿、傘的猜字圖。
2、學唱歌曲《小松樹》
預設教學過程:
一、激趣,揭題。
1、看圖猜想,激發興趣:師課件出示課文插圖,請小朋友猜一猜這兩幅圖大概講了什麼事?
2、師出示課題爺爺和小樹,請學生讀準爺爺。
3、學生說說自己是怎麼記住爺字的?
4、師出示爺爺、爸爸,學生觀察,說說自己的發現。認識偏旁父。
二、初讀課文,自主識字。
爺爺和小樹之間到底發生了什麼事呢?我們來讀讀課文。
(一)讀課文,讀準字音。
1、提示讀課文要求:請小朋友用自己喜歡的方式讀課文,遇到不認識的字藉助拼音,也可以向周圍的小朋友請教,遇到難讀的句子就畫下來。
2、請小朋友找一個自己讀得最好的`句子,讀給小組裏的同學聽。聽一聽誰讀得最正確。
3、指名分段讀課文,及時糾正字音。
4、教師範讀後學生齊讀課文。
(二)自主識字。
1、師課件顯紅課文中的生字,學生說說自己認識這些生字嗎?在哪兒見過?(讓學生聯繫生活實際說說)
2、教師隨機點擊生字,學生練讀。
3、小組裏說說自己的識字方法,並選擇好的方法,向全班介紹。師隨機進行偏旁教學。
4、找朋友遊戲:四人小組裏學生分別準備好偏旁或部件的卡片,教師報一個字,就請學生找到小組裏的朋友組成字,看看誰最快。
5、猜字遊戲:
(1)一個學生指字,另一個背對着黑板猜。其他同學當裁判。
如:一個學生指冷,另一個同學如果猜的是冷,其他同學就說:冷冷猜對了,請你快快回到座位上。如果猜的是暖。同學們就說:暖暖猜錯了,請你想一想……
(2)看圖猜字。師出示穿、棵、傘三個字的圖,學生集體猜字。隨機請學生說說自己會穿什麼或今天穿了什麼;自己知道哪些傘。
三、細讀課文,理解句子。
(一)學習第一段
1、聽老師範讀,你聽出什麼了? (教師範讀時把我、門口、小這幾個詞讀得突出些。)
2、學生自己練習讀。
3、同桌互讀,相互糾正。
4、指名讀。
5、你能用上我家門口有-------------說話嗎?
6、再讀課文第一段。