第一課時
一、導入新課、激發興趣
我們都聽說過嫦娥奔月的故事,在這個神話故事中,月亮裏有廣寒宮,有桂樹,有玉兔,還有漂亮的嫦娥仙子。那麼,作爲天體的月球上面究竟有些什麼?它是什麼樣兒的呢?大家想知道嗎?今天這堂課,老師就和你們一起跟宇航員叔叔飛到月球上去看一看,好嗎?(板書課題6 飛向月球)
二、初讀指導
1、學生自由讀課文。
要求:把課文讀正確,讀通順。
2、檢查自學效果。
(1)出示詞語:
廣袤嶙峋聯絡牙膏呈現土壤漿糊把食品捏成糊
棕色扶梯百看不厭心馳神往
(2)指名逐行讀,指點學生從平翹舌音、前後鼻音、一字多音方面區分加點字讀音的異同。
(3)或聯繫上下文理解下面詞語的意思:
聯絡:彼此交接,接上關係。
聳立:高高地直立。
宇航員:本課指乘宇宙飛船在太陽系內空間航行的`人員。
心馳神往:心神飛到(嚮往的地方)。
百看不厭:長久地看,多次地看,不會產生厭煩情緒。
失重:本課指宇宙飛船在高空擺脫了地心引力而失去重量。
(4)指名分自然段朗讀課文。
師相機指點。
3、默讀課文,按課後提示劃分段落。
第一段(第1~4自然段)。
第二段(第5~6自然段)。
第三段(第7自然段)。
三、精讀訓練
1、學習課文第一段。
(1)指名讀第一段,其他同學看圖思考:讀了這一部分,你知道了什麼?
(2)討論交流,老師評點總結爲以下三點:
①在什麼時間飛向月球?(1969年7月16日9點32分)
②誰飛向月球?(阿姆斯特朗、奧爾德林、柯林斯)
③怎樣飛向月球?
引導學生抓關鍵詞理清宇宙飛船飛向月球的經過。(離開地球升上天空;向月球加速前進;脫離地球;接近月球;平穩着陸)
(板書:昇天加速脫離接近着陸)
指名用自己的話複述一下宇宙飛船飛向月球的經過,語言要通順連貫。
(3)錄音欣賞。
邊聽錄音(第1~4自然段)邊回憶一下第一段的內容。
(4)設疑。
在飛向月球的過程中,你最感興趣的是什麼?課文中詳寫了什麼現象?請課後思考,下節課討論。
四、作業
1、描紅,抄寫詞語。
2、朗讀課文。
教學後記:
第二課時
一、聽寫生字詞
二、繼續精讀訓練
1、繼續學習課文第一段。
(1)自由朗讀課文,畫出你最感興趣的地方,並說說爲什麼感興趣。
(2)討論,交流:
①宇航員感到自己的身體輕飄飄的……還不時地和地面指揮中心聯絡着……,
(輕飄飄、無法……站穩、稍-……就……、飄來飄去)