【學習目標】
1、複習生字和立刀旁、兩點水、父字頭、人字頭四個偏旁。
2、能有感情地朗讀課文,通過朗讀來感悟人與自然的互相幫助,和諧共存。
3、初步感受樹木是人類的朋友,人人要愛護它們。
【教學難點】
結合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什麼,初步懂得人與樹的'關係,知道人與自然應該和諧發展。
【教學過程】
一、談話揭題
1、複習生字(滲透植樹造林的意識)
2、出示小樹圖片:你有什麼悄悄話要對小樹說嗎?
3、看圖談話揭題:出示爺爺圖,問:他是誰?和爺爺打聲招呼,板書:爺爺,讀讀“爺爺”這個詞(注意輕聲);出示小樹圖,問:他又是誰?和小樹也打聲招呼。
4、讀課題
二、學習課文
1、第1自然段:
師:課文中講的這棵小樹在哪裏呢?
⑴學生找到這句話,出示句子“我家門口/有/一棵小樹。”
⑵讀讀這句話(師範讀,注意停頓)。
⑶說話訓練:我家門口有_____。
2、第2自然段:
⑴自由讀讀第二自然段
⑵指導觀察課文插圖,媒體(北風的聲音)
①冬天到了,你有什麼感覺?(出示小樹冷得發抖的圖)小樹冷得怎麼樣?它會說些什麼?小樹冷成這樣,你們說怎麼辦呢?(看到這樣的情景,你會怎麼說,怎麼做?)(指名說)把這句話找出來讀一讀。
②指導學習句子:冬天到了,爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。
請小朋友讀讀句子,看看課文裏的插圖,找找看暖和的衣裳在哪兒?理解暖和的衣裳就是小樹身上綁的稻草。說說爺爺是如何給小樹穿衣裳的?(用繩子把小樹綁得嚴嚴實實的,生怕小樹着了涼……)
問:爺爺給小樹穿上了衣裳,小樹怎麼樣了?(出示課文插圖)從圖上哪裏看出來?請把這句話找出來讀一讀。
⑶指導學習句子:小樹不冷了。
⑷練習想像說話:如果你就是這棵小樹,冬天,樹葉落光了,在寒風中光着身子會怎麼樣,閉上眼睛想想看,爺爺給你穿上了衣裳,現在你感覺怎樣?請你們讀讀這段話,把你剛纔的感覺說出來。(冬天到了,爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。小樹不冷了,高興地說()
⑸討論:你們覺得爺爺怎麼樣?
⑹指導朗讀課文第二自然段
(誰願意讀?(指讀)同學們聽見了嗎,他不但把句子讀得真通順,也把語氣讀出來了。大家像他這樣也把句子讀通順,讀出語氣來。)