一、學生試卷分析
這兩次檢測的試卷都分爲兩大部分，第一部分是基礎知識，主要包括以下幾種類型的題：
1、填空題，出錯率較高的是第9、10小題，主要原因是學生對生活中的應用和試卷上的解答存在着一定的差距。
2、計算題，很大一部分同學都做對，但還相當一部分同學出錯，原因是學生的基礎差討厭學習家教不合理環境等，還有個別同學是粗心，方法沒掌握。
3、選擇題，主要考察分類與比較。
4. 看圖計算，學生的'觀察能力有待培養 。
第二部分是解決問題，解決生活中的實際問題，這種題型平時練習較多。解決問題，前兩小題錯誤較少，第4題，大多數同學出錯。主要原因是，學生對分數帶單位與不帶單位的用法不夠理解所以出錯較多。
二、改進措施：
從失敗中找教訓，在教訓中求發展，綜觀我們這兩次考試的情況來看，我以後要從以下幾方面來做：
1、在教學時要多注意知識的前後聯繫，用最少的時間獲得最有效的結果，這樣也就可以避免考前沒提醒學生也不容易忘記。
2、數學與生活中的聯繫。注重實際應用，在解決實際問題中感受數學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養學生應用知識、解決問題的能力。
3、經常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學生的計算能力。
4、注重培養學生做事認真的態度，逐步養成良好的分析問題、解決問題的習慣。
三、實施安排：
二月：抓入學，鞏固生源，營造升會考的備考氛圍。
三月：大力營造備考氛圍，調整作息時間，組織月考。
四月：完成新課教學任務，爲全面總複習作好準備。
五月：組織二檢考試，以考查第二次檢測差生的轉化情況，同時備考組根據本次檢測和學生實際制定新的輔導方案調整思路，解決存在的問題。實施分層教學、複習。學生的做、練，老師的講、閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。
六月：教師對重點知識作歸類複習，專題訓練，系統拓展，技巧點撥，技能培養，對開放型、探究型的題材做到專題複習，結合小考動向，進行熱點專題訓練。培養學生綜合運用能力，教育學生保持良好的心理狀態，養成堅毅、冷靜、沉着、不驕的性格，靈活自如的應考狀態，在考場上最大限度的發揮自己的水平。
四、目標與要求：
1、將質量意識放在首位，數學科成績力爭在全鎮前5名。
2、合理安排時間，注重課堂教學效率，特別注重課堂管理和調控；
3、密切關注學生思想動向，決不放棄每一名學生，使不同層次的學生都有所進步和提高；尤其關注學生的心理健康和行爲偏差；
4、工作中要善於找差距、尋對策，積極吸取他人成功做法，努力改進教學中不足之處；
5、教師間要做好平衡協調工作；
我們堅信，在學校校長領導下、社會的期待下、學校的努力下，我們六年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場升會考攻堅戰。
化州市寶圩鎮調馬國小 2017年2月15日
