教學設計：
1.花瓣剪法示意圖、、準備好教具（一捧紙花-各色手工紙花範作、皺紋紙、剪子、漿糊、長竹籤、雙面膠）。
2.黑板上書寫：我知道什麼花適合送給什麼（人），有什麼 象徵意義。
3．錄音機調好備用。
上課，同學們好，請坐
一、提問：看，這是什麼？老師收到這紅色的康乃馨心裏樂開了花。因爲我知道康乃馨象徵着感激、愛和關懷，也代表着健康友誼，謝謝你們我親愛的學生。
花的世界最令人神往。人們喜歡用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝願。你(我)知道還有 花適合送給 （人）？象徵着 ？. 能不能把你們課前準備的資料和大家交流一下？誰來說？
大家準備的真充分,而且非常認真，老師太高興了.春風送暖,桃花、杏花、迎春花爭相鬥妍，綻放出它最美麗的嬌顏。煙雨朦朧，泥土清香，手執兩三朵花枝，（深吸一口氣）嗯，美啊！鮮花雖美，卻不能持久，有什麼方法能留住花的美麗，讓我們永處花團錦簇之中呢？今天我們一起來學習紙花的製作方法‐‐課題:11.花團錦簇
二、快看，老師帶來了什麼？每朵花的花型一樣嗎？（逐枝欣賞）設疑：這麼多種不同的紙花我們的學習多少種製作紙花的方法啊？帶着疑問，請同學們打開課本26、27兩頁，仔細閱讀，看看書中爲我們介紹了幾種製作方法？看完了嗎？可以小聲討論一下：有幾種製作方法？是什麼？
疊繞就是重疊纏繞。
原來這麼多種紙花都是用疊繞這一種方法制作出來的！太神奇了，我看出有的同學已經迫不及待想大展身手試一試了，那老師就給你們機會，趕快試試，看看你自己能不能按照書上的方法自己試着做出一朵疊繞紙花來。開始吧。
收集學生幾枝紙花，問：剛纔同學們製作的過程中有沒有出現什麼問題啊，或者你對你的紙花有沒有不滿意的地方？（學生彙報：疊繞時花朵纏繞過緊，褶皺少；整個花朵長度過長等。）
解析：這幾個問題也是我們作業中存在的.普遍問題。花瓣緊緊纏繞在花莖上，無法展開，這是因爲疊繞時沒有產生褶皺是造成的；花瓣在花莖上所佔位置過長，這是因爲疊繞時紙條超過一般的花萼位置太多所致。
三、現在看老師是如何做出一朵疊繞紙花的，大家可以跟着老師邊學邊做。比比看，誰最認真。
（一）演示講解：①各種細長的小棍都可以做花莖。選一小截皺紋紙打開對摺兩三次，貼上雙面膠把它纏裹在花莖一端做花頭。再選一段淺色皺紋紙如圖剪出花蕊，貼上雙面膠，圍繞一兩圈。如圖選出一種形式剪出花瓣形，打開在花瓣下端塗上漿糊，摺疊打褶後圍繞在花莖上。疊繞時產生的褶皺是花朵成型的關鍵。
②包花萼和花莖：綠色的花萼形要比照花瓣形略小，先剪一圓形，在圍繞周圍剪好鋸齒，以中心點處剪一豁口，塗漿糊圍繞粘好。再選一小段綠色皺紋紙纏繞在塗抹上漿糊的花莖上，纏繞的過程中可以適時粘貼上少許葉子。多餘部分剪截下。
③最後把花瓣一層層向外翻卷打開，進行整形後，完成作品。看一朵美麗的紙花做成了。
（二）找出學生一件作品，問：想一想，剛纔我們都是用的同一種製作方法，爲什麼會製作出不同種類紙花呢？討論一下。
畫面上這幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測一下那種花瓣可以做出哪找那個花型？
看這兩朵花，花瓣形狀一樣，但疊繞程度不同，一個褶子多，一個褶子少，花型一樣嗎？
小結：花瓣的形狀，疊繞的程度等都是影響花朵形狀的重要因素。花朵展開程度大褶子就要多些，疊繞層次多花瓣就多，疊繞少層次就少。
四、你能製造出多少種花形呢？現在讓我們以小組爲單位，每人至少製作出一朵紙花，比比看，哪組製作出的花形最多，趕快開始吧！
教師巡迴指導
五、 比一比，誰的花最美？你最喜歡那朵？爲什麼？疊繞法只是衆多製作紙花方法其中的一種，課下同學們還可以繼續探討研究。除了紙材，布、綢帶等材料也是製作手工藝花常見的材料。
