積極開發校本課程，能夠有效提高課程的適應性，促進學生的個性健康成長，提升教師的課程意識，促進教師的專業不斷髮展;實現學校的課程創新，促進學校辦學特色的日益鮮明。以下是本站小編搜索整理的校本課程教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
【目標及要求】
1.學習觀察和閱讀各類標誌，瞭解與我們緊密相關的各類標誌的作用。
2.學習欣賞一些標誌所蘊含的文化意義
【完成任務的過程設計】
一.課前準備：收集2-3個標誌，搞清楚它們的名稱和作用。
二.導課：在科技飛速發展的今天，各類標誌遍佈於我們生活的方方面面，如公共場所標誌，交通標誌，安全標誌，操作標誌，商品標誌等等;其作用也越來越重要，它們指導人們有序的正常活動，確保人們生命財產安全，促進商品交流，增進人們對企事業文化的瞭解，促進社會經濟、政治、科技文化的進步，它有着直觀、快捷的功效。所以我們很有必要去了解它，感受它。
三.請同學們交流收集到的標誌，說說它們的名稱和作用。
四.請同學們說說生活中常見的標誌有哪些類別。
常用標誌列舉：
食品標誌
商品標誌
環保標誌
交通標誌
安全標誌
會議慶典標誌
電臺網站標誌
公益慈善標誌
企事業標誌
旅遊標誌
賽事類標誌
品牌標誌
健身標誌
公共場所標誌
五.給出幾類標誌的圖片，簡單瞭解幾類標誌。
六.閱讀和欣賞一些標誌所蘊含的文化意義。
1.教師分別展示寶馬標誌、全民健身活動標誌、綠色食品標誌，並引導學生閱讀欣賞：
學生活動：
仔細閱讀畫面構圖及文字字母，結合自己瞭解的`知識及理解，分析它們蘊含的意義。並在小組內交流討論。
班內交流，教師指導，明確意義。
2.明確閱讀標誌需要了解的基本要素：
有關標誌設計的構圖手法：
l 具體形象藝術加工
l 具體形象誇張變形
l 首字構形
l 音形結合
l 漢字演化
標誌的圖文內容：
l 表現商品形象
l 企業商標名稱
l 經營業務的內容
l 與商品聯繫的事物
七.課堂小結：
標誌，是表明事物特徵的記號。它以簡單的圖形或文字符號表達一定的含義，它是濃縮的信息，是獨特的視覺語言。希望大家借本節課的學習，嘗試去了解更多有關標誌的知識，讓它更好的服務於你的生活。
任務完成的效果預期
首先學生們能借助本節課的學習，多多關注生活中的各類標誌。激發他們探究知識的慾望。其次通過閱讀和欣賞一些標誌蘊含的文化意義，提高學生的文化品位，拓展他們的知識面。與此同時也能瞭解一點標誌的設計原理。
教學反思
閱讀標誌涵蓋的知識面較廣泛，可能會因爲教師本身知識的侷限影響到課程學習的效果;其次，本課涉及的標誌圖形很廣，很多，如果沒有多媒體的協助，課堂得教學效果會受到很大的影響。鑑於以上問題，教師備課時要做好充分的準備，並儘可能使用電化設施加以協助。
