神舟十號太空授課的觀後感

在看完一部作品以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不寫一篇觀後感記錄下呢？那麼你真的會寫觀後感嗎？以下是小編幫大家整理的神舟十號太空授課的觀後感，希望能夠幫助到大家。

同學們可苦學習，爲中國夢增添色彩帶着航天員的美好祝願，我們結束了今天這堂特殊的科學實驗課，我也相信我們能夠爲中國夢增添色彩，能夠爲中國夢添磚加瓦，一幕幕令人震撼的科學實驗結果實在令人感嘆。

科學在改變着我們的生活，科學在我們得瑟還能幹活中發揮着舉足輕重的作用，未來中國夢的實現還需要我們去努力，還需要我們去用科學的力量建設我們的祖國。今天宇航員叔叔阿姨給我們上的這堂特別的科學實驗課，將會是我以後的動力，是我爲中國夢增添色彩的動力，竟會是我開啓科學世界大門的鑰匙，加油吧！同學們，讓我們一起用科學的力量爲我們偉大的中國增添色彩！

今天是一個讓人激動的日子，更是中華人民值得驕傲的一天。因爲我們即將會上一節非比尋常的課程——神舟十號太空授課。在清晰的電腦畫面上，我們能看到三位偉大的航天員正準備給我們上一節生動有趣的太空課程。在僅有的40分鐘裏，航天員們卻只有用了簡單的5個小實驗來讓大家更瞭解在失重環境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實驗、陀螺實驗.....

就讓我知道原來在失重的`環境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球實驗了！首先，用一個類似放大鏡大小的環，伸進飲用的自來水袋裏，拿出來時竟成爲了一個水膜，再往裏面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一隻針管插入水球裏，那不用說，水球一定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫髮未傷”，這對於我們來說，簡直是一個奇蹟！這讓觀衆們都看得目瞪口呆。第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。

20xx年6月20日，這是一個令許多熱愛科學、嚮往太空的人們激動的時刻，神舟十號上的航天員們將在太空中爲大家進行授課。我們也沒有忘記，美國的女教師克里斯塔?麥考利夫也曾想在太空中爲學生們展開人生中精彩的一課，但令人遺憾的是，這位光榮的女教師卻隨着“挑戰者號”隕落在了茫茫太空。今天，中國的三位英雄航天員實現了她的夢想。

授課航天員分別是女航天員王亞平，男航天員聶海勝，由張曉光擔任攝像師，他們在浩瀚的太空上爲我們講授了精彩的一課。這節課共40多分鐘，王亞平共做了五個實驗，分別是在太空中的質量測量、單擺運動、陀螺運動、水球和水膜的實驗。這五個實驗看起來非常簡單，其實許多地方都有着深厚的物理知識，這一課也可以說是物理學家們研究的結晶。

首先，王亞平老師講授了質量測量實驗。王亞平老師先用幽默、親和的語言爲我們講了一些太空中的基礎知識，又讓聶海勝老師在太空艙裏表演雜技——半空打坐，我驚奇地發現，聶海勝老師用手在地上一撐令自己浮起來，然後竟然在半空中盤起來雙腿，穩穩當當的坐了起來。然後，王亞平老師又說她有“大力神功”。她用手指在聶海勝老師身上輕輕一推，聶海勝老師就向後飛了過去。王亞平老師說，在太空失重環境中，人的體重會輕很多。那麼，怎樣才能測量航天員在太空中的體重呢？原來物體受到的力等於它的質量乘以速度，根據這個原理，就能測出物體在太空的質量。

第二個實驗是單擺實驗，王亞平老師將支架固定後，在擺軸的前端用一根線拴住一個小球，接着將球拉高到一定位置後鬆手。這時我想：這小球一定會左右大幅度擺動的。但在太空中你猜怎麼着?原來小球在那個高度慢悠悠地懸浮着!想要它動該怎麼辦呢?這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍着擺軸做圓周運動了!

第三個實驗很好玩，材料是我們熟悉的玩具——陀螺。王老師把干擾力用各種方式施加給陀螺，它就在太空中以不同的方式飛行着，多有趣啊。

第四個實驗的材料也是我們很熟悉的，一個放大鏡的架子和一袋水。王老師首先擠了擠水袋裏的水，我不禁有些擔心：水灑出來不會帶來麻煩嗎？但是王老師擠了半天才擠出了——一個晶瑩剔透的水珠！這個水珠沒有像在地球上一樣毫不猶豫的落下來，而是像航天員們一樣在空中飄浮着，格外有趣。然後，王老師張開嘴，一口將小球吞了下去——我還真沒聽說過“吞水喝”的呢。然後用到金屬圈了！王老師先把金屬圈輕輕地放入水袋，又將金屬圈慢慢地抽出。抽出後的金屬圈上形成了一個大大的水膜。這是爲什麼呢?其實很簡單，一切都歸功於失重這個神奇的現象。

第五個實驗還是需要水膜，王老師將水膜體積變大，又用針管將紅色液體打入其中——只見紅墨水的顏色在水球中慢慢漫延開來，逐漸“佔領了”水球，圓圓的水球好像巫婆的水晶球，充滿了妖嬈的紅色。

神州十號空間交會對接，說明我國爲未來空間站的建設又邁出了堅實的一步。象徵着我國航天事業快速發展和逐漸昌盛的國運。我看到，中國這個巨人又站起來了！

20xx年6月20日星期四，我們班在多功能教室看了太空授課，是神州十號的航天員——王亞平老師給我們授課。

開始前，我就迫不及待的想要見到王亞平老師，聽他給我們授課。

中午10：00授課開始了，我認真的看着。知道了在太空裏：太空人員可以站着睡覺；在飛船裏可以不穿太空服；在太空中所有東西會失重……

我記得最清的兩種實驗：有陀螺表演、水膜表演。①“陀螺表演”有兩個陀螺，一個陀螺轉動一個陀螺不轉動並用指頭在兩個陀螺上面壓一下，轉動的陀螺會走，不轉動的陀螺會向前翻滾。這就是陀螺表演。②“水膜表演”一個水袋和一個鐵環，把鐵環放進水袋裏，在慢慢的拿出來，水膜就做成了。水膜有個特點，特點是搖晃的時候會出現一個小水滴，可是水膜也不會破。還有不斷的給水膜加水，水膜就變成了大水球。這就是水膜表演。

這些實驗太精彩了，而且這些實驗在地球上是做不出來的。看完之後，我還想看，因爲太神奇了。我想等我長大了，也要到太空去體驗太空生活。

20日上午，神舟十號航天員在天宮一號進行的我國首次太空授課活動，在教室的電視機旁，我和同學們一起激動地觀看這次太空授課直播，看見亞平老師把紅色液體注入到水球中，紅色在水球裏慢慢地散開，最後形成一個大大的紅色水球，神舟十號太空授課太奇妙，太漂亮了。在教室裏，每當主講航天員王亞平完成一個實驗演示，同學們就異口同聲地發出“哇”的驚喜聲，並伴以熱烈的掌聲。

雖然在國小二年級在語文課本里，我讀過一篇《到太空去》的課文，課文裏也介紹了一些太空原理，但是內容太過簡單，不能滿足我對太空的好奇心。今天的太空授課直播正是一個學習航天科學知識的好機會。我認真的聽着講課，在驚喜連綿中，讓我進一步放飛科學夢想。

這次授課是在神舟系列飛船發射成功之後的首次太空授課。神舟十號是在前不久剛剛發射成功的，它是航天事業發展的輝煌一頁。二十多年來，中國載人航天實現了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應用性飛行的歷史進程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發現的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更爲廣闊的空間和另一種無限美好的希望。 而神十飛行是我國載人航天第一次應用性飛行，太空授課生動體現了“應用性”特色，體現了航天工程直接爲國民教育服務的功能。

雖然太空授課在美國早就已經開展了，但是作爲載人航天的後來者，我國在這一領域的實踐纔剛剛開始，這次授課，也極大的提高了我瞭解航天、走進科學的熱情。

作爲學生，我們要如何看待這次的“太空授課”呢?我認爲，要立足於現在，也要展望未來。我們要在中國蓬勃發展的航天事業中，找到了需要借鑑的航天精神，感受到了追逐夢想的不易，不斷努力學習科學文化知識，通過自己的勤奮學習，追逐屬於自己的夢想。

通過這次太空授課，我將進一步領悟它的真諦，轉而爲己用，去追逐未來，去實現夢想。夢想是生活的航標，我們在生活中追雲逐月了好久，把美好與希望寄託給了夢想。要有夢想，要愛學習，要有毅力，要敢於拼搏。

雲海中升起朝陽，恰似人生需要夢想點亮，學習載人航天精神，去追求探索吧!

20xx年6月20號上午10時，中國首位“太空老師”女航員王亞平在神十的飛行器天宮一號上，爲青少年太空授課。我們班在老師的組織下，準時觀看了這次太空授課。

太空授課內容使我們瞭解微重力環境下物體運動的特點，瞭解液體表面張力的作用，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。“太空老師”王亞平在天宮一號裏進行在軌講解和試驗演示，還與與地面師生開展雙向互動交流。

通過太空授課進行科普教育活動，天地互動的形式展示一些奇特的物理現象。讓廣大青年朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。更激發廣大青少年對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情，使青少年走近航天、瞭解航天、熱愛航天。

在這次太空授課之後，我一定要好好學習科學，將來爲國家做貢獻。