九年級的學生在進行語文期末複習的時候，有針對性地去做一些試題可以有效提高語文分數。小編爲大家力薦了九年級語文期末複習試題以及參考答案，給大家作爲參考，歡迎閱讀!
第一部分 基礎整合(24分)
1.下面加點字的注音全都正確的一項是(3分)
A.闊綽(chuò) 羼水(chàn) 恣睢(zìsuī) 惴惴不安(zhuì)
B.親家(qìn) 系(jì)鞋帶 溺愛 (nì) 露出馬腳(lòu)
C.聒噪(ɡuō) 悖謬(bó) 倔強(juějiànɡ) 分道揚鑣(biāo)
D.浣妝(huǎn) 賠償(chánɡ) 惘然(wǎnɡ) 肆無忌憚(dàn)
2.讀下面這段文字，爲空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。(3分)
讀書足一種思維的訓練，人格的修煉，內心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有 (1) ，擲地有聲;爲人有(2)，豁達淡泊;生命有(3)，深遠厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。
A.質量 B.分量 C.雅量
(1) (2) (3)
3.下列說法有誤的一項是(3分)
A.古代稱謂詞很多，其中“令愛”指別人的妹妹，“高足”指自己有才華的學生，“泰山”指岳父。
B.“我讀了以後才明白，天下興亡，匹夫有責。”這個句子的謂語是一個動詞，賓語是“天下興亡，匹夫有責”。
C.“他擔任九年級班主任、科任以後瘦了八九斤，爲啥?亞歷山大呀!”“亞歷山大”巧用諧音，突出了工作壓力之大。
D.“他對自己能否學好數學充滿信心。”這是一個病句。
4.填空(任選有把握的4小題作答，每小題2分，共8分)
(1) ，長河落日圓。(王維《使至塞上》)
(2)落紅不是無情物，____________________。(龔自珍《已亥雜詩》)
(3)無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
(4) ，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》
(5)文天祥《過零丁洋》中表達崇高愛國情懷和堅貞民族氣節的名句是： ? 。
(6)耳聽爲虛， 。(熟語)
5.閱讀下面的文字，在①②處分別填寫恰當的句子，使之語意連貫，語句通暢。(7分)
(1) 俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”一個人，尤其是身心還沒有成熟的年輕人，不免受到客觀環境的影響，潛移默化之中會改變自己的思想和行爲。① ，因而，不會完全受到外界的影響。人有辨別是非的能力，會自覺抵制誘惑，排除干擾。變與不變，變赤與變黑，主要取決於人的自身。從上述兩方面看，人在成長過程中，② 。(4分)
(2)總有一些歌謠，勾起我們美好的記憶。客家童謠是伴隨客家人成長的搖籃曲，又是客家人從小開啓智慧、認識社會的啓蒙書。客家童謠中唱：“蟾蜍羅，咯咯咯。唔讀書，無老婆”、“月光光，秀才郎，騎白馬，過蓮塘……”，你從這兩首童謠中讀出了什麼信息?(3分)
答：_______ __
第二部分 閱讀(46分)
一、閱讀下面古詩文，回答相關問題(20分)
(一) 秋水 (12分)
秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩 矣渚崖之間，不辯牛馬。於是焉，河伯欣然自喜，以天下之美爲盡在己。順流而東行，至於北海。東面而視，不見水端。於是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以爲莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信;今我睹子之難窮也，吾非至於子之門，則殆矣。吾長見笑於大方之家。”
6.加點字注音完全正確的是( )(2分)
A、涇流(jìng)殆(dài) B、渚崖(zhù)睹(dǔ)
C、仲尼(zhòng)涘(sì) D、伐紂(zhòu)伯夷(yì)
7.翻譯下面句子(3分)
“聞道百，以爲莫己若”者，我之謂也。
_______________ ____
8.你怎樣看待河伯?(3分)
答：
9.學完這篇課文，你受到了哪些啓發?(4分)
答：
(二) 祁奚請老(4分)
晉大夫祁奚①老，晉君②問曰：“孰可使嗣?”祁奚對曰：“解狐③可。”君曰：“非子之仇邪?”對曰：“君問可，非問仇也。”晉遂舉解狐。後又問：“孰可以爲國尉④?”祁奚對曰：“午⑤可也。”君曰：“非子之子耶?”對曰：“君問可，非問子也。”
【註釋】①祁奚：晉國的大夫，曾任中軍尉。②晉君：指晉悼公。③解狐：晉國大夫。④國尉：春秋時，各國均在將軍之下設國尉。⑤午：祁午，祁奚之子。
10.下列加點字解釋不正確的一項是(2分)
A.孰可使嗣(子嗣，後代) B.晉遂舉解狐(推舉)
C.非子之子(你) D.孰可以爲國尉(誰)
11.下列哪一項不屬於本文所表現的祁奚的品質(2分)
A.任人唯賢 B.大公無私
C.坦率正直 D.謙虛謹慎
(三)泊秦淮(4分)
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
12.詩中用一個“ ”字寫出迷濛冷清的特點，以“ ”三字引出下文“商女”的出場。(2分)
13.對這首詩的賞析不恰當的一項是：(2分)
A.首句寫景，二句敘事、寫景連用。把“近酒家”放在句末，爲下句“商女”、“亡國恨”、“猶唱後庭花”作鋪墊。
B.詩中描繪秦淮迷濛冷清的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。
C.全詩表現詩人對國家命運的關注和憂愁，語言清新洗煉，化用典故，是唐詩絕句中的優秀詩篇。
D.商女熱衷歌唱《玉樹後庭花》靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發了自己憂時傷世之感慨。
二、現代文段閱讀(20分)
(一)幸福盲 (10分)
畢淑敏
①若干年前，看過報道，西方某都市的報紙，面向社會徵集“誰是世界上最幸福的人”這個題目的答案。來稿很踊躍，各界人士紛紛應答。報社組織了權威的評審團，在紛紜的答案中進行遴選和投票，最後得出了三個答案。因爲衆口難調意見無法統一，還保留了一個備選答案。
②按照投票者的多寡和權威們的表決，發佈了“誰是世界上最幸福的人”的名單。記得大致順序是這樣的：
一、給病人做完了一例成功手術，目送病人出院的醫生。
二、給孩子剛剛洗完澡，懷抱嬰兒面帶微笑的母親：
三、在海灘上築起了一座沙堡的頑童，望着自己的勞動成果。
備選的答案是：寫完了小說最後一個字的作家。
③消息入眼，我的第一個反應彷彿被人在眼皮上塗了辣椒油，然而十分懷疑它的真實性。這可能嗎?不是什麼人閒來無事，編造出來博人一笑的惡作劇吧?還有幾分惶惑和惱怒，在心扉最深處，是震驚和不知所措。
④也許有人說，我沒看出這消息有什麼不對頭的啊?再說，這正是大多數人對幸福的理解，不是別有用心或是譁衆取寵啊!是的是的，我都明白，可心中還是惶惶不安。當我靜下心來，細細梳理思緒，才明白自己當時的反應，是一種深入骨髓的悲哀。原來我是一個幸福盲。
⑤爲什麼呢?說來慚愧，答案中的四種情況，在某種程度上，我都一定程度地擁有了。我是一個母親，給嬰兒洗澡的事幾乎是早年間每日的必修。我曾是一名醫生，手起刀落，給很多病人做過手術，目送着治癒了的病人走出醫院的大門的情形，也經歷過無數次了。兒時調皮，雖然沒在海灘上築過繁複的沙堡(這大概和那個國家四面環水有關)，但在附近建築工地的沙堆上挖個洞穴藏個“寶貝”之類的工程，肯定是經手過了。另外，在看到上述消息的時候，我已發表過幾篇作品，因此那個在備選答案中佔據一席之地的“作家完成最後一字”之感，也有幸體驗過了。
⑥我集這幾種公衆認爲幸福的狀態於一身，可我不曾感到幸福，這真是莫名其妙而又痛徹的事情。我發覺自己出了問題，不是小問題，是大問題。這個問題如果不解決，我所有的努力和奮鬥，猶如沙上建塔。從最樂觀的角度來說，即使是對別人有所幫助，但我本人依然是不開心的。我哀傷地承認，我是一個幸福盲。
⑦我要改變這種情況。我要對自己的幸福負責。從那時起，我開始審視自己對於幸福的把握和感知，我訓練自己對於幸福的敏感和享受，我像一個自幼被封閉在洞穴中的人，在七彩光線下學着辨析青草和豔花，朗月和白雲。體會到了那些被黑暗囚禁的盲人，手術後一旦打開了遮眼的紗布，那份詫異和驚喜，那份東張西望的雀躍和喜極而泣的淚水，是多麼自然而然。
⑧哲人說過，生活中缺少的不是美，而是發現美的目光。讓我們模仿一下他的話：生活中也不缺少幸福，只是缺少發現幸福的眼光。幸福盲如同色盲，把絢爛的世界還原成了模糊的黑白照片。拭亮你幸福的瞳孔吧，就會看到被潛藏被遮掩被矇昧被混淆的幸福，就如美人魚一般從深海中升起，哺育着我們。
14.文中第⑥段說“我發覺自己出了問題，不是小問題，是大問題”。請問這個“問題”是指什麼?(2分)
答、
15.文中的“我”是怎樣改變“幸福盲”這一狀況的?(4分)
答、
16.文章就“誰是世界上最幸福的人”這個題目給出了三個答案和一個備選答案，請你根據自己的認識再另給三個答案。(4分)
答、①
②
③
(二)《孔乙己》片段 (10分)
我從此便整天的站在櫃檯裏，專管我的職務。雖然沒有什麼失職，但總覺得有些單調，有些無聊。掌櫃是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，纔可以笑幾聲，所以至今還記得。
孔乙己是站着喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因爲他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話裏，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”他不回答，對櫃裏說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你怎麼這樣憑空污人清白……”“什麼清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊着打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷麼?”接連便是難懂的話，什麼“君子固窮”，什麼“者乎”之類，引得衆人都鬨笑起來：店內外充滿了快活的空氣。
……
在這些時候，我可以附和着笑，掌櫃是決不責備的。而且掌櫃見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道，“你讀過書麼?”我略略點一點頭。他說，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的?”我想，討飯一樣的人，也配考我麼?便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道，“不能寫罷?……我教給你，記着!這些字應該記着。將來做掌櫃的時候，寫賬要用。”我暗想我和掌櫃的等級還很遠呢，而且我們掌櫃也從不將茴香豆上賬;又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字麼?”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲着櫃檯，點頭說，“對呀對呀!……回字有四樣寫法，你知道麼?”我愈不耐煩了，努着嘴走遠。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在櫃上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
“多乎哉?不多也。”
有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多!多乎哉?不多也。”於是這一羣孩子都在笑聲裏走散了。
17.孔乙己的出場總是伴隨着各種笑聲，然而這些笑聲往往是與輕鬆、歡樂無關的。請仔細品味選文中的“笑”，說出你的理解和感悟。 (4分)
答：___________________________________________________________________
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18. “橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”，魯迅的性格中包含着柔情和頑強這兩個看似對立的方面。而魯迅筆下的'孔乙己的個性也是不止一面的。請聯繫上面文字，說出你對此的理解。(4分)
答：____________________________________ ________________
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19.下面的句子用到了“總是”這個詞，請結合上文，分析它在語境中的表達作用。(2分)
他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。
答：___________________________________________________________
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三、根據下面提供的有關名著信息，完成後面的練習。(6分)
信息一：他不顧父母的反對，上船當了海員。一次海上遇難，被海盜當成奴隸賣掉。後來僥倖逃脫，到了巴西。
信息二：在另一次的航海中，船航行到基尼亞時，觸礁沉沒。除了他，其餘船員全部罹難。他在一個荒島上苦度了二十五年後，救出了一個差點被食人族殺食的土著黑人。因爲那天是星期五，就給那黑人取名爲“星期五”，並讓他留了下來。
20.這兩段信息中的“他”是 ，後來他成爲千千萬萬青年心中“ ”的代名詞。(2分)
21.文化積累----下列選項內容對應有誤的一項是( )(2分)
A. 醉酒戲嫦娥----豬八戒----《西遊記》
B. 智取生辰綱----魯智深----《水滸傳》
C. 搭救星期五----魯濱遜----《魯濱遜漂流記》
D. 遠航慧因國----格列佛----《格列佛遊記》
22.在西方，有一部小說，盧梭曾建議每個青少年，尤其是男孩子都應該讀讀它。小說主人公是一位孤獨而頑強的冒險者，這部小說的名稱是《魯濱遜漂流記》,它的作者是： 。(2分)
第三部分 寫作實踐(50分)
23.根據要求作文。
春天的新綠、故鄉的圓月;“採菊東籬下”的悠閒，“天生我材必有用”的灑脫;陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧........在生活中，美隨處可見，需要我們去發現，去體驗，去感悟。最美，是美的昇華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。
你一定有心中的“最美”，關於“最美”，你一定也有感悟，要求：①請自擬一個包含“最美”這個詞語的標題，寫一篇不少於500字的文章;②文體自選(詩歌除外)，可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受;③文中不得出現真實的人名、地名、校名等信息;④不得套寫、抄襲。
九年級語文期末複習試題詳細答案1.A
2.(1)B(2)C(3)A
3.A 4.略
5. ①但人具有主觀能動性。②不但受到客觀條件影響，更重視主觀因素所起的作用。
(2)客家人非常重視教育(客家人認爲讀書纔能有出息)。
6. D 渚(zhǔ)殆(daì)涘(sì)
7.答：“俗話有這麼說：‘聽到的道理很多，以爲沒有誰能比得上自己’的人(若：比得上，像)，說的就是我呀。
8.可貴之處在於：當他意識到自己的錯誤之後，能夠及時自我反省
9.宇宙無限，人的認識和作用因爲受客觀限制是有限的，因此，人不能自滿自足，要不斷開拓進取。
10. A 11. D
12.籠 近酒家(2分)13.D(2分)
二、現代文段閱讀(20分)
(一)幸福盲 (10分
14.我是一個幸福盲(我不懂得什麼是幸福)。(2分)
15.要對自己的幸福負責，開始審視自己對於幸福的把握和感知，訓練自己對於幸福的敏感和享受。(意思相近即可)(4分)
16.如：①收完最後一堆垃圾的清潔工;②放學時送走最後一個孩子的門衛;③在公共汽車上給老人讓座的乘客。(句意合理即可)(4分)
(二)《孔乙己》片段 (10分)
17.(4分)孔乙己到店後，酒店的掌櫃、酒客們一起拿他取笑，小夥計也跟着笑，孩子們也來趕熱鬧。(明確哪幾類人在笑) 然而這些笑多是對孔乙己的嘲弄和侮辱，是從空虛、冷酷、麻木的靈魂裏發出的。相對來說，孩子們的笑自然一些，從中也讓孔乙己得到些許柔情和慰安。(感受) 揭示了孔乙己無人關心，更被人當作笑料的悲慘命運，反映了當時社會的世態炎涼、人情冷漠。(分析人物命運、社會狀況) “笑”字貫穿孔乙己出場過程的始終，增加了悲劇色彩。(分析“笑”的表達作用)
18.(4分)孔乙己性格複雜，一方面他好喝懶做、死要面子、迂腐不堪，同時他又教小夥計寫字，分茴香豆給孩子們吃，表現出熱情、善良的另一面。他的品行也很複雜，在酒店不拖欠酒錢的良好信譽有時是靠偷竊來維持的。所以他的爲人既是可笑的，而同時,他的命運也是可悲的。
19.(2分)“總是”說一些讓人半懂不懂的話，表現了孔乙己因深受科舉毒害而無法與人正常對話的迂腐可悲的狀況。
20.魯濱孫 冒險者 21.B 22.丹尼爾·迪福
