九年級語文期末考試複習試卷帶答案

沒有學生不想在重要的考試中取得一個高分的，那麼要想在期末考試中獲得一個好的語文成績，做試卷是一個不錯的選擇。小編爲大家力薦了九年級語文期末考試複習試卷以及參考答案，給大家作爲參考，歡迎閱讀!

一、積累與運用(31分)

1.古詩文默寫。(12分)

①煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 ， 。(杜牧《泊秦淮》)

② 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 ， 。(李商隱《無題》)

③飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 ， 。(王安石《登飛來峯》)

④ ， 。蕭關逢候騎，都護在燕然。(王維《使至塞上》)

⑤《陋室銘》中描寫居室外環境清幽的句子是： ， 。

⑥《江城子密州出獵》中抒寫主人公願意效法魏尚，渴望戍邊抗敵的詩句是： ， ?

2.下面加點詞語解釋正確一項是： (3分)

A.等死，死國可乎(等待) 尋向所志( 標記 )

B.人恆過，然後能改(過錯) 人不知而不慍( 生氣 )

C.意暇甚(神情、態度) 又何間焉(參與)

D.屬予作文以記之(通“囑”，囑託) 池非不深也(池塘)

3.閱讀下面一段文字，完成①～④題。(8分)

①遊覽武夷山，最美最qiè( )意的,莫過於在九曲溪中漂流。②九曲溪，看到名稱就聯想到它的意義，因水繞山行折成九曲而得名。③九曲溪自上而下有九道河灣，像一塊無瑕的翡翠。④溪水有時如鏡，竹筏輕蕩□溪水有時湍急，浪花飛濺。⑤當你乘坐古樸竹筏漂流而下，擡頭可觀山景，俯首能賞水色，側耳可聽溪聲，伸手能嬉浪花。⑥那種yōu( )然，那種閒情，那種融入自然、親近自然的感受油然而生。

①根據拼音寫漢字。(2分)

qiè ( )意 yōu( )然

②根據語境，用合適的成語替換加點的文字。(2分)

③結合語境，在第④句“□”處加上標點符號。(2分)

④劃線句有語病，請將修改後的正確語句寫出。(2分)

4.綜合性學習(8分)

“共建美麗南平、推動綠色發展”是2014年南平市委、市政府作出的重大決策。爲了加大宣傳力度，學校開展了“美麗南平·綠色城市”的主題活動，請你參與並完成以下任務。

【情繫鄉村我分析】爲了瞭解美麗鄉村建設情況，南平市政府對縣市(區)鄉村各方面的建設情況開展調查，下面是其中三個項目的調查結果，請你研讀下表，寫出結論。(2分)

村民對鄉村建設滿意度調查表(調查人數：500人)

【美化環境我評說】“垃圾分類處理”是建設美麗南平的一項舉措。請你根據下面材料，概括“垃圾分類處理”的好處。(2分)

【材料】目前垃圾處理的方法還大多處於傳統的堆放填埋方式，佔用上萬畝土地。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，可以減少垃圾數量達60%以上，減少土地資源的消耗。生活垃圾中不易降解的物質，金屬汞、鎘等有毒物質，會使土地受到嚴重侵蝕，導致農作物減產和受到污染，垃圾分類回收處理可以減少這些危害……

【宣傳武夷我點贊】爲打造綠色旅遊城市，學校開展徵集武夷山旅遊廣告語的活動，請你從下面徵集到的廣告語中選擇一則品析其妙處。(2分)

A.地球之綠肺，世界之氧吧。

B.茶香飄萬里，山水迎八方。

【展示成果我參與】爲推進美麗南平建設，共享建設成果，學校要在大門口的電子顯示屏上滾動播出下則新聞的標題，請你幫助擬寫這則新聞的標題。(2分)

據“福建市直機關黨建網”報道，爲展示南平市“共建美麗南平、推動綠色發展”的精神風貌，5月28日，南平市直機關工委舉辦“綠色新區·美麗南平”主題攝影展。攝影展圍繞“四綠”主題，從綠之魂 、綠之韻、綠之魅、綠之夢四個篇章，以獨特的藝術視角和審美，用光影定格時代變遷，詮釋“美麗南平、綠色新區”的過去、現在和未來，共收到2000多件作品。《武夷山最美花園》、《高速建設進行時》、《清風竹影》等一批作品脫穎而出，分獲一、二、三等獎。

二、閱讀(59分)

(一)名著閱讀。(10分)

5.下列說法錯誤的一項是：(3分)

A.《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾的影響下寫成的，集中表現了“母愛、童真、自然”三大主題。

B.《駱駝祥子》中虎妞是祥子最後的精神寄託，虎妞難產死後，祥子開始變得麻木、自私、逐漸成爲一個無惡不作的人。

C.《簡·愛》中的羅切斯特先生在桑菲爾德莊園裏拐彎抹角地試探簡·愛的心思，最終兩人互相傾吐衷腸，表白了愛意。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾，他因爲解救朱赫來被關進監獄。

6.閱讀《童年》選段，填空。(3分)

他猛地衝過來，將我奪過去，往凳子上拖。我拼命掙扎着，揪他的紅鬍子，咬他的手指頭。他痛得叫了起來，一下子將我摔到了凳子上，摔破了我的臉。“把他給我捆上，我要揍死他!”……他把我打得失去了知覺，接着我病倒了。

選文中的“他”是 _________(填人物)，他打“我”是因爲_______________

7.閱讀《水滸》選段，根據原著故事情節，回答問題。(4分)

那婦人道：“休要高聲。卻纔一個黑大漢來家中，教我做飯，莫不正是他。如今在門前坐地，你去張一張看。若是他時，你去尋些麻藥來，放在菜內，教那廝吃了，麻翻在地。我和你卻對付了他，謀得他些金銀，搬往縣裏住，去做些買賣，卻不強似在這裏剪徑!”

李逵已聽得了，便道：“叵耐這廝，我倒與了他一個銀子，又饒了性命，他倒又要害我。這個正是情理難容。”

劃線句中“他”是誰?請簡述李逵給他銀子的前因後果。(100字左右)

(二)閱讀《醉翁亭記》選段,完成8～12題。(16分)

①若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

②至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉爲酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，衆賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。

③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

8.解釋下列加點字詞。(4分)

①雜然而前陳者( ) ②弈者勝( )

③遊人去而禽鳥樂( ) ④不知太守之樂其樂( )

9.用現代漢語翻譯下面各句。(4分)

①野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

②宴酣之樂，非絲非竹。

10.請用“/”標出下列語句中的語意停頓。(每句標一處)(2分)

① 至 於負 者 歌 於 途 ② 人 知 從 太 守 遊 而 樂

11.原文填空。(2分)

①第①段中描寫山間秋冬景色的句子是： ， 。

②本文的主旨句是： 。

12.第②段描寫了哪幾幅畫面?請簡要概括。(4分)

(三)閱讀《淺談細讀》，完成13～16題。(13分)

淺談細讀

楊葵

①一般來說，每個人的閱讀都是速讀和細讀並存。從書的角度而言，有的完全經不起細讀，比如很多暢銷小說、隨筆合集，粗翻翻還行，細讀會發現“太水”了;而又有一些書，速讀完全讀不出好，簡直是暴殄(tiǎn)天物。閱讀的收效，與閱讀速度有很大的關係。可以這樣說，讀得細一點，我們才能讀出書中特有的意趣。

②去年，買了一本新翻譯的《方丈記·徒然草》，這本小書據說在日本家喻戶曉，大致相當於中國唐宋八大家的作品。書做得很漂亮，拿到手便迫不及待地翻閱，讀得索然寡味，毫無被打動之感。這兩天北京連日陰雨，窩在家裏無意間挑了這本《方丈記·徒然草》細讀，不想這一讀完全不一樣，突然就字字入心，欲罷不能。兩次閱讀感受如此不同，主要在於閱讀速度。

③書讀得太快，像旅人只顧趕路，無暇駐足欣賞沿途美景，而書中字裏行間往往美景密佈，無數細節動人心魄。 比如《方丈記·徒然草》書中這樣的段落——“清早眺望往來岡屋的船隻，感到自身如那船後白波，恰盜得滿沙彌風情。傍晚桂風鳴葉，心馳潯陽江，效源都督琵琶行。”如速讀，就是一堆華麗句子堆砌，必須細讀纔會讀出其中的蘊意。白居易長詩《琵琶行》裏寫到“楓”，而日語裏“楓”字發音同“桂”，所以文中會說“桂風鳴葉，心馳潯陽江”……如此豐盈至美，不細讀如何領略?

④在今天這樣以更高更快更強爲主流價值觀的社會，作家寫作面臨的現實之一是，你費九牛二虎之力推敲文字，使其更精煉，但是讀者沒有那份耐心，他們反而會喜歡那些“水貨”，因爲那些廢字廢句，正好適合了一目十行的粗心。

⑤“速讀”和“水貨”就像一對黑白雙煞，“速讀”流行，“水貨”纔有市場，“水貨”反過來又助長“速讀”的流行。問題是，我們幹嗎要讀得那麼快?

(選自《青年文摘》2014年第4期，有刪改)

13.請寫出本文論述的中心論點。(3分)

14.結合語境，用自己的語言解釋文中“水貨”的意思。(2分)

15.第②段運用了哪兩種論證方法?請選擇其中一種結合選文內容分析其作用。(5分)

16.同樣是講“讀書”的道理，下面材料能否作爲本文論據?請說明理由。(3分)

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以爲大有所益。”

(四)閱讀《一朵一朵的陽光》，完成17～20題。(20分)

一朵一朵的陽光

周海亮

七月的陽光直直地烘烤着男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。他穿過一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴着一座石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕叩響鐵鏽斑斑的門環。少頃，伴隨着沉重的“嘎吱”聲，一個光光的暗青色腦殼出現在他的面前。

“你找誰?”男孩扶着斑駁的木門，打量着他。

“我經過這裏，迷路了。”男人專注地看着男孩，“能不能給我一碗水?”他目送着男孩進屋。然後在門前的樹墩坐下。

男孩端來了水。男人把一碗水一飲而盡。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷熱頓消。男人滿足地抹抹嘴，問男孩：“只有你一個人嗎?你娘呢?”

“她下地了。”男孩說，“她天黑才能回來，回來的路上她會打滿一筐豬草;回來後還得做飯，吃完飯她還得餵豬，或者去園子裏澆菜……除了睡覺，她一點兒空閒都沒有。今天我生病了，我沒陪她下地。”

“你生病了嗎?”男人關切地問他。

“早晨拉肚子。不過現在好了。”男孩眨眨眼睛說。

“你今年多大?”男人問他，“七歲?”

“你怎麼知道我七歲了?”男孩盯着男人。

男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的腦殼。男孩機警地跳開，說：“我不認識你。”

“你們怎麼不住在村子裏了?”男人笑笑，手僵在空中。

“本來是住在村子裏的，我爹和別人打架，把人打殘，跑了，娘說她在村子裏擡不起頭，就搬到山上來。娘說他的罪，頂多夠判三年，如果他敢承擔，現在早就出來了……可是他跑了。”

男孩又給男人一碗水，男人再次喝得精光。燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫腳底。男人將空碗放在樹墩上，問男孩：“你和你娘，打算就這樣過下去嗎?”

男孩仰起頭：“娘說，在這裏等爹。”

“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你們還能等到他嗎?”

“不知道。”男孩說，“我和我娘都不知道。可是娘說我們在這裏等着，就有希望。如果他真的回來，如果他回來以後連家都沒有了，他肯定會繼續逃亡。那麼，這一輩子，每一天，他都會提心吊膽……”

“就是說你和你娘仍然在乎他?”

“是的。他現在不是我爹，不是孃的男人。”男孩認真地說，“可是如果他回來，我想我和我娘，都會原諒他的。”

男人嘆一口氣，站起來，似乎要繼續趕路。突然他頓住腳步，問男孩：“你們爲什麼要砍掉門前這些樹?”

“因爲樹擋住了房子。”男孩說，“娘說萬一哪一天，你爹知道我們住在這裏，突然找回來，站在山腰，卻看不到房子，那他心裏，會有多失望吶!他會轉身就走，再也不會回來吧?娘砍掉這些樹，用了整整一個春天……”

男人沉默良久。太陽靜靜地噴射着火焰，世間的一切彷彿被烤成了灰燼。似乎，有生以來，男人還是頭一次如此暢快地接受這樣炙熱的陽光。

他低下頭，問男孩：“我能再喝一碗水嗎?”

這一次，他隨男孩進到屋裏。他站在角落裏，看陽光透過窗櫺爬上竈臺。

“看到了嗎?”男孩說，“竈臺上，有一朵陽光。”

“一朵?”

“是的，娘這麼說的。娘說陽光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成團，就連成了片，就有了春天。分開，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽光聚聚合合，就像世上的人們，就像家。”男孩把盛滿水的碗遞給男人，“娘還說，爬上竈臺的這朵陽光，某一天，也會照着爹的臉呢。”

男人喝光第三碗水。他蹲下來，細細打量男孩的臉。男人終於流下一滴淚，爲男孩，爲男孩的母親，也爲自己。他從懷裏掏出一張照片，哽咽着，塞給男孩。他說：“從此以後，你和你娘，再也不用擔驚受怕了……可是你們，至少，還得等我三年。”

照片上，有年輕的男人、年輕的女人，以及年幼的男孩。

男人走出屋子，走進陽光之中。一朵一朵的陽光，抱成了團，連成了片，讓男人不想再逃了……

17.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(4分)

18.結合語境，賞析下面畫線句和加點詞。(6分)

①下面的描寫有什麼作用?(3分)

七月的陽光直直地烘烤着男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。

②下面句子中加點詞表現了男人怎樣的心理?(3分)

男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的'腦殼。男孩機警地跳開，說：“我不認識你。”

“你們怎麼不住在村子裏了?”男人笑笑，手僵在空中。

19.“娘”是一個怎樣的人?請結合小說的內容簡要分析。(答兩點即可)(6分)

20.請簡要分析文章最後一段的作用。(4分)

三、寫作(60分)

21.有一首小詩這樣寫道：“學會寬容/也學會愛/不要聽信青蛙們嘲笑/蝌蚪那又黑又長的尾巴……允許蝌蚪的存在/纔會有夏夜的蛙聲。”

寬容是一種愛，寬容是一種美德，寬容是一種修養。寬容利己，利人，利社會。在學習和生活中，你是否有過寬容他人或被人寬容的經歷?是否耳聞目睹過有關寬容的故事?是否對寬容有深刻的感受?請以“寬容是溫暖的”爲題目，寫一篇記敘文或議論文。

要求：①文體規範。②不得套作。③600字以上。④文中不要出現真實的校名、人名。

一、積累與運用(31分)

1.(12分)①商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。 ②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。③不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。 ④大漠孤煙直，長河落日圓。 ⑤苔痕上階綠，草色入簾青。⑥持節雲中，何日遣馮唐?(每橫線處1分，錯1字該橫線處不得分)

2.(3分)(C)

3.(8分)①(2分) 愜 悠 ②(2分)顧名思義

③(2分)分號(;) ④(2分)那種親近自然、融入自然的感受油然而生。

4.(8分)①(2分)示例一：村民對鄉村建設中公路建設滿意度最高，文化建設次之;對公廁建設最不滿意。

示例二：村民對鄉村建設中公路建設和文化建設較滿意，對公廁建設不夠滿意。

示例三：鄉村建設中的公路建設、文化建設得到大多數村民的肯定，農村的公廁建設、衛生狀況不如人意。

②(2分)示例：減少土地資源的消耗(或：減少垃圾量，減少佔地。)、減少環境污染(或：減少污染，減少土地污染，減少對農作物的危害。)

③(2分)A.示例一：運用比喻(或對偶)，突出了武夷山的綠色環保和清新空氣。

示例二：運用比喻(或對偶)，體現了武夷山綠色旅遊城市的特徵。

示例三：運用比喻(或對偶)，體現武夷山樹木多，空氣好的特點。

B.示例一：運用誇張(或對偶、擬人)，展現了武夷山豐富的茶資源和山青水秀的美景。(同時體現了武夷人笑迎八方客的熱情。)

示例二：運用誇張(或對偶、擬人)，介紹了武夷山茶香、山青(美)、水秀(美)的特點。

(修辭1分，品析1分)

④(2分)南平市直機關工委舉辦“綠色新區·美麗南平”主題攝影展

二、閱讀(59分)

(一)名著閱讀(10分)

5.(3分)B

6.(3分)外祖父(外公)(1分)示例一： 我出於好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投入染缸染成藍色(2分)。示例二：我染壞了外祖父(外公)的一塊布(2分)。

7.(4分)他是李鬼(1分)，李逵回家接母(探親)，碰上了冒充自己的李鬼(假李逵)攔路搶劫(1分)。李逵大怒，把他打倒在地。李鬼慌忙求饒，假稱家有老母，冒充李逵搶錢財是爲了贍養老母(1分)。李逵不忍心殺“孝子”，不但放了他還給他銀子(1分)。

(二)文言閱讀

8.(4分)①擺開(擺放) ②下棋 ③離開 ④以……爲樂

9.(4分)①野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。(2分，譯出大意給1分，“芳”：(香)花，“ 秀”：茂盛、繁茂 譯對1分)

②宴會喝酒的樂趣，不在於音樂。(2分，譯出大意給1分，“樂”：樂趣，“ 絲竹”：音樂 譯對1分)

10.(2分)①至 於 /負 者 歌 於 途 ②人 /知 從 太 守 遊 而樂

11.(2分)①風霜高潔，水落而石出(者)(1分) ②醉能同其樂(1分)

12.(4分)滁人遊(1分)、太守宴(1分)、衆賓歡(1分)、太守醉(1分)。

(三)議論文閱讀(13分)

13.(3分) 讀得細一點，我們才能讀出書中特有的意趣。

14. (2分)粗製濫造的作品(或者：質量低劣的作品，廢話成篇的作品，低俗的作品)

15.(5分)論證方法(2分)：舉例論證(擺事實、事例論證) (正反)對比論證

舉例論證(3分)：示例：以自己(兩次)閱讀《方丈記·徒然草》(不同)的感受爲例(1分)，具體有力地論證了“讀得細一點，我們才能讀出書中特有的意趣”這一中心論點(2分)。

對比論證(3分)：示例：將自己第一次速讀《方丈記·徒然草》，讀得索然寡味，與第二次細讀，讀得字字入心，欲罷不能(或：將自己兩次讀《方丈記·徒然草》不同感受)對比(1分)，突出強調了“讀得細一點，我們才能讀出書中特有的意趣”這一中心論點(2分)。(其中分析1分，作用2分)

16.(3分)

示例一：不能(1分)。因爲本文論述的是“讀得細一點，我們才能讀出書中特有的意趣”這一觀點(1分)，而材料講的是“堅持讀書大有益處”，二者側重點不同(1分)。

示例二：不能(1分)。因爲本文論述的是“讀得細一點，我們才能讀出書中特有的意趣”這一觀點(1分)，而材料講的是“廣泛閱讀(略讀)，粗略瞭解歷史，大有好處”，二者側重點不同(1分)。

示例三：不能(1分)。因爲本文論述的是“讀得細一點，我們才能讀出書中特有的意趣”這一觀點(1分)，而材料講的是“只要讀書態度端正，就能擠出時間來讀”，二者側重點不同(1分)。

示例四：不能(1分)。因爲本文論述的是“讀得細一點，我們才能讀出書中特有的意趣”這一觀點(1分)，而材料講的是“讀書必要性和重要性”，二者側重點不同(1分)。

(四)記敘文閱讀(20分)

17.(4分)示例一：負罪逃跑(傷人外逃、犯錯外逃)的男人(1分)在妻子的寬容善良或親情(愛、家人、妻兒、妻子)的感召下醒悟(2分)，決定自首。(認罪伏法後回家好好生活。)(1分)

示例二：妻子的寬容善良或家人(妻兒)的愛(2分)喚醒了負罪逃跑的男人(丈夫)(1分)，男人決定自首。(認罪伏法後回家好好生活。)(1分)。

18.(6分)(1)(3分)①渲染天氣的炎熱;②突出男人在烈日烘烤下痛苦難忍的感受;③與下文三次描寫男人喝水後的清涼舒適感覺照應;④突出逃跑在外的男人處境艱難;⑤推動故事情節發展，爲下文男人向男孩要水喝埋下伏筆。(3分。答到一點得1分，答到二點得3分，意近即可。)

(2)(3分)看到多年未見的兒子時，對兒子的愛撫(關愛)、愧疚(能答到其中一點即可得2分)和遭到兒子拒絕的尷尬之情(難爲情)(1分)。

19.(6分)示例：①勤勞。從早到晚忙農田，忙家務，一點空閒都沒有。 ②寬容(善良)。原諒丈夫錯誤行爲，撐起家庭，執著等待丈夫回來。 ③堅強。丈夫負罪逃跑，面對壓力，她沒有倒下，獨自撫養兒子，撐起家庭。 ④樂觀。堅信負罪逃跑的丈夫會回來自首(堅信爬上竈臺的這朵陽光，有一天，也會照着丈夫的臉。或：堅信家人的親情能喚起丈夫對家庭的熱愛，喚醒丈夫敢於承擔罪過的勇氣)。 ⑤執著。堅持幾年等待丈夫回來，沒有放棄自己的信念。 ⑥細心。擔心丈夫回家後，因爲門前大樹遮擋，看不到房子而失望回去，砍了門前樹。 ⑦愛家(重視親情)：丈夫負罪逃跑後，艱難地撐起家庭，守住家庭，等候丈夫回來。(或：她認爲家庭成員就像一朵一朵的陽光，必須抱成團，連成片，不能散開。)(談到兩點即可，每點3分，其中人物評價1分，分析2分，評價與分析必須吻合，不一致則以評價爲主。)

20.(4分)①篇末點題，與標題“一朵一朵的陽光”呼應;②首尾呼應，與文章開頭描寫陽光呼應;③點明文章的中心(或篇末點題)，親情的溫暖、愛的力量喚醒了負罪逃跑的男人自首;④通過寫景暗示家的團圓、愛的力量讓男人鼓起勇氣，決定自首。(從結構和內容上各談一點，每點2分)