看完某一作品後，想必你有不少可以分享的東西，爲此就要認真思考觀後感如何寫了。但是觀後感有什麼要求呢？下面是小編收集整理的唸書的孩子觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
唸書的孩子觀後感 篇1
今天，我看了一部電影，名字叫《唸書的孩子》。
影片演的是一位山村孩子艱苦求學的故事，故事的大意是這樣的：一個九歲的男孩路開，他的父母到城裏打工掙錢，家裏只剩下了他和爺爺。路開撿到了一條流浪狗，名字叫“小膽”，他倆成了一對形影不離的好朋友。有一天，路開爺爺煤氣中毒，幸好小膽聞到了氣味，爺爺才解脫了生命危險。可是，過了不久，路開的爺爺不幸去世了。從此，家裏只剩下路開一人，陪着他的只有小膽。因爲要上學，爸爸把他帶到城裏去，他離開了同學，離開了老師，連自己唯一的一個朋友小膽也失去了。
看完這部電影，我情不自禁地流下了眼淚。一個離開爸爸媽媽的孩子是多麼可憐啊，然而路開聰明、好學，充滿孝心。常年留守的孩子非常渴求父母的愛和保護，電影中的路開也得到了老師同學鄰居的關心，才使他在爺爺去世孤單無助時得到了幫助度過了難關。我們身邊有許多愛我們的人，他們默默的保護着我們，讓我們快樂地成長，我們得感謝他們。看看路開，再想想自己，我們的生活環境要比路開優越的多，而且我們還有父母沉澱澱的愛。可我們卻不知足，比起路開我們要比他幸福的多。因此，我們要努力向路開學習，做一個懂事、勇敢、堅強的好少年！
現在在農村，像路開這樣的孩子太多了，父母外出打工，留下孩子跟着爺爺奶奶一起生活，雖然生活有保障，但沒有父母疼愛的孩子多麼孤單呀，多麼需要和父母生活一起呀！因此，我想對像天下的父母說：爸爸媽媽，我們需要你們，你們回來吧！我也想對和路開一樣的孩子們說：同學們，我們一定要勇敢，在任何情況下都要堅強地生活，刻苦地學習，快樂地成長。
唸書的孩子觀後感 篇2
在觀看完電影《唸書的孩子》後，心裏有許多話想對我的爸爸媽媽說。電影的最後一幕深深地震撼着我：路開與爸媽去了省城，但路開忠實的好朋友——小狗小膽兒不能與他一起走。小膽兒一路追呀追，直到最後再也看不到火車的身影。而路開一直大喊：“小膽兒快跑！快跑！”當看到這一幕，我的眼淚一滴一滴地落了下來。
在路開的父母背井離鄉在外打工的日子，是誰陪路開一起玩，一起陪他度過最恐懼的黑夜？除了爺爺，只有小膽兒！在路開最難過時，一直安慰他的好朋友是誰？除了爺爺，也只有小膽兒！可是，最後他們要去城裏竟然就這樣拋棄了小膽兒，小膽兒是多麼可憐呀！我想離開小膽兒的路開，也不會開心的。而深深傷害他們的是路開的父母！爲什麼大人總喜歡自作主張地爲孩子作出抉擇，作出各種安排？他們問過孩子嗎？他們尊重過孩子嗎？
媽媽，您不是也一樣嗎？您曾說過，只要我期末三門功課都考到優秀，並且評上三好學生，就不會再讓我做許多課外作業，讓我深陷題海戰術了。結果呢，上學期我明明達標了，這學期您反而變本加厲，替我買了三本語文課外作業，數學、英語也各買了兩本，每天我除了完成老師佈置的作業，還要再吃您的“夜宵”，哪天不是困得眼皮直打架呀？媽媽，您明明同意老師的觀點“開卷有益”，可是爲何一而再再而三地藏起了我的課外書，還說我不務正業影響學習呢？
爸爸，您又何嘗不是？您突然調去深圳工作跟我們商量了嗎？我不要蘋果7手機，我不要奔馳、寶馬汽車，我只要我們一家人在一起。自從您走以後，媽媽上班又很忙，我每天放學後還要去幼兒園接弟弟，我還會替媽媽做晚飯。這些我都不怕，可是您知道我們多想您啊！我只是盼望我們一家四口像以前一樣，每天團團圓圓、說說笑笑地一起吃晚飯，一起看書，一起散步。爸爸，回來吧！
爸爸媽媽，你們真的會聽我說嗎？
唸書的孩子觀後感 篇3
《唸書的孩子》這部電影讓我淚如雨下。它講述了一個名叫開開的留守兒童的故事，因家境貧寒，開開的父母不得不去城裏打工，而開開則被留下了，他與爺爺相依爲命。他還有一個要好的朋友——小膽兒，一隻流浪狗，開開在遇到它後收養了它。在看電影的過程中，我流了很多的淚，要知道，一個9歲的孩子，就得學會自己上學、煮飯、洗碗……而我們在他那個年齡呢?不愁吃，不愁穿，飯來開口，衣來伸手，整天除了玩還是玩。如此好的條件，我們怎麼能不去珍惜它呢?
我們不僅要珍惜好的條件，還要合理的去利用它們。開開的爺爺因年老體邁去世了，開開哭得撕心裂肺，而之前，開開經常違背爺爺的話，惹爺爺生氣。這也不正是告誡我們，孝敬長輩，不是心血來潮的事，是每時每刻的事，否則，當我們想孝敬長輩時，而他們卻不健在了，這時候無論怎麼後悔莫及都沒用了。開開爺爺去世不久，開開父母回來了，他們辦了喪事，開開父母提議帶走開開，而開開自己卻拒絕了，因爲在城裏，他不能上學。這份精神多麼的難能可貴啊。我們擁有比開開好多了的條件，又有什麼理由不去好好學習呢?
後來，開開父母費盡心思，終於爲開開在城裏爭取到了一個上學的名額。在上公共汽車之前，開開爸爸想將開開和小膽兒分開，告訴他，我們可以在城裏買個更好的，但開開始終不放手。我知道，開開執着的並不是小膽兒的外在，而是他們之間不滅的友情。
在開開身上，我看到了很多，也學到了很多，他的每一份執着、堅強、好學……都深深的打動着我。開開，一個值得全世界青少年學習的榜樣……
唸書的孩子觀後感 篇4
在學校，我看了一部讓人情不自禁潸然淚下的電影—《唸書的孩子》。主角是一個九歲的留守兒童，叫路開。他雖然只是一個普通的留守兒童，但他的童年卻充滿了坎坷和艱辛。他有一個特別的知心朋友，叫“小膽兒”，它是一隻被開開撿回來的流浪狗。小膽兒非常聰明，開開讓它幹啥它就幹啥。開開寫了一篇有關小膽兒的作文，受到了老師的表揚。
這部電影講的是開開有一位爺爺，他從小就和爺爺相依爲命。因爲爺爺患有肺心病，要買藥，所以就沒錢交電視費。爺爺怕開開無聊，就讓他讀課文。後來，爸爸寄來兩百元錢，要給爺爺生爐子，爺爺同意了。有一天早上小膽兒咬住開開的褲腿不放，把他拽到屋裏，原來煤氣閥門沒有關，爺爺煤氣中毒了，開開及時的撥打了120把爺爺送往了醫院搶救。當開開一如既往的去醫院給爺爺送飯時，爺爺康復了，開開迫不及待的抱住了爺爺，祖孫二人流下了幸福的眼淚。過了不久，小膽兒再次把開開拽到屋裏，爺爺已經永遠閉上了眼睛。開開要跟爸爸進城，可是不能帶小膽兒。汽車開動了，小膽兒拼命的追，想跟上汽車。開開在車裏一邊哭一邊喊；“小膽兒快點跑，我在前面等你，”最終小膽兒還是沒追上。
看完後，我已是淚流滿面。開開的爸爸爲什麼就不理解開開呢？開開和小膽兒還有爺爺之間的感情是多麼深厚啊!想想開開的生活，再看看我們現在，不愁吃不愁穿。而開開在那樣惡劣的環境下是那麼堅強、勇敢，那麼開朗、樂觀，不軟弱，也不向困難低頭。我一定要
向他學習。
唸書的孩子觀後感 篇5
今天又是一個激動人心的時刻，我們要看電影了，走進教室同學們就開始議論看什麼電影，噹噹頓時教室裏雅雀無聲，屏幕上出現了五個大字，也就是我們要看的電影名字——《唸書的孩子》。
電影講了一個令人感動的故事，開開從小和爺爺還有一隻名爲小膽兒的小狗相依爲命，媽媽和爸爸都外出打工了，爺爺喜歡讓開開唸書給他聽，但是因爲天氣太冷，體弱多病的爺爺不幸去世了，就在開開的父母在城裏給開開找學校的時間裏，開開獨自一人面對黑夜，從不畏懼，還每天給小膽兒唸書。可是天下沒有不散的宴席，就在開開進城的那一天，小膽兒追着公車，追了好遠好遠&&
看到這裏我的眼睛溼潤了，眼淚情不自禁的流了下來，這讓我想起了兒時的我，父母上班，一週纔回來一次，我總是和奶奶在一起，常常唱歌給奶奶聽，每到週五在幼兒園放學時，我心裏又高興又緊張，唯恐父母不來接我？開開和小膽兒就被這麼硬生生的分開了，因爲父母不在身邊，開開過着艱苦又寂寞的生活，他早已學會了獨立自主，那時他只有九歲，還是個孩子啊！回想一下，我們在九歲時還在父母的懷裏撒嬌，要這要那的，而開開呢？早已學會了做飯，成爲一個了獨立小男孩，在這個本該生活在天真爛漫，自由自在的童年裏的開開，他卻要照顧年邁的爺爺。
所以我們要珍惜現在的生活，在爺爺奶奶還在的時候多孝敬他們，多陪陪他們！
唸書的孩子觀後感 篇6
現如今，許多農村人都外出打工，把老人和孩子放在了家裏。其實他們也不願這樣，做可是終究無可奈何。電影中的小男孩名叫開開，和自己的爺爺生活在一起，爺爺生了很難好的病，總是吃藥，卻不見好轉，開開是一個正上國小的學生。
每天晚上，開開和爺爺一起睡覺，爺爺總會讓開開念今天學的功課，雖然總會不時地冒出幾個錯別字，但爺爺好像沒聽到似的，一個勁地誇着開開吐字清晰、口齒伶俐。
然而，美好的日子總是如此短暫。爺爺因爲病情加重而逝世，丟下了哭的傷心得開開。開開大聲地叫着爺爺，使勁地搖晃他，但爺爺始終沒有動，而不說一句話。此時看着無助的開開，我忽然想到了自己，敬愛的爺爺終究也會離開我遠去，需要我自己一人承擔一切。而對着和開開一樣的打擊，我又會如何去做呢?
爸爸迫不得已只能把開開轉到城裏，上車的時候，開開高興地要把“小膽兒”帶上車時，爸爸說：“開開，聽話，等到了城裏爸爸給你買一隻比“小膽兒”更好的夠，我們不要它了，好嗎”汽車開動了，小膽兒一直在後面追着汽車跑，剛開始還只差一點距離，慢慢地，小膽兒被遠遠甩到了後面。汽車仍然向前奔馳，開開傷心地大哭起來，可是即使把小膽兒帶到火車站，它也是不能上火車的。開開想要去城裏唸書，就必須捨棄掉“小膽兒”，雖然，他也很愛“小膽兒”，一直把它當作自己的好朋友。
也許成功路上總是需要捨棄掉一些曾經十分珍惜而擁有的東西，念讀書這條路漫長而有短暫，但只要擁有堅定的信念，成功一定會向我們飛奔而來!
唸書的孩子觀後感 篇7
《唸書的孩子II》是一部典型的關於留守兒童和留守老人的電影。這部電影主要講述的是：影片中九歲的路開和爺爺一起生活，他是一個活潑開朗、懂事的好孩子。他的父母在外地打工掙錢，沒有父母的關愛，只能與年邁的爺爺相依爲命，不過好在開開還有一個無話不談的“知心朋友”——小膽兒，這是開開撿的流浪狗，小膽兒給他的生活帶來了無盡的快樂和歡笑。
開開的爺爺有肺心病，開開看到爺爺很早起來煮飯，爲了給爺爺減輕負擔，就求着爺爺教他做飯;看到爺爺和麪的時候一直咳嗽，就讓爺爺坐下來休息，自己來和麪。一次爺爺煤氣中毒，他打電話叫救護車，總算把爺爺給救活了。開開每天在學校借書，晚上回家給爺爺唸書，開開爲了騰出時間給爺爺唸書，開開在學校早早地就把作業完成。晚上一邊唸書，一邊等着遠方的爸爸媽媽打來電話，這可能就是他的精神支柱吧!
不久後，開開的爺爺過世了，他的爸爸媽媽回來給爺爺做了後事後，準備帶開開進城，可是開開不願意，他想留在這裏讀書，他的爸爸跟王老師說了晚上開開在她家住，但是開開就是想在自己家裏生活。爺爺不在的日子裏，開開每天放學回家就趴在臺階上寫作業，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學習。開開有個遠大的理想——考上博士，做一個有出息的人，不像爸爸一樣長時間外出打工，遠離家鄉和家人!過了幾天，他爸爸回來後問開開什麼時候沒做飯了，開開說已經有三天半了，後來，開開的爸爸帶着開開進了城，在城裏唸書，在上車的時候，爸爸不讓開開帶小膽兒上車，硬把牽狗的繩子從開開的手上拽掉，最後，小膽兒還是沒有上車，客車開了，小膽兒在後面死命的追啊追啊……
看完這部電影，我對開開真是敬佩，作爲留守兒童的他，把對父母的思念深深地埋在心裏!當看到他和小膽兒說起父母思念之情時，我的眼淚嘩嘩地流着，彷彿開開在對着我說一樣，讓我感受頗深。
唸書的孩子觀後感 篇8
這天下午，我看了一部電影《唸書的孩子》，走出電影院我的情緒還久久不能平靜，電影中的情節時時刻刻都彷彿展此刻我的眼前。影片講述了一個山村留守兒童的故事，故事的主人公是一名叫路開的國小生，爸爸媽媽去城裏打工了，只留下他和爺爺和一條撿來的流浪狗——“小膽兒”相依爲命。他們生活的十分貧困，家裏沒有錢交不起電視費，不能看電視，晚上路開就給爺爺唸書，小狗也趴在牀下擡起頭，好像聽得很認真。每當路開上學的時候，小狗都陪伴着他，路開經常把心裏的話說給小狗，路開個性想他的爸爸媽媽，當他對小狗說想念爸爸媽媽的時候，我禁不住也淚流滿面了，我多麼期望他的爸爸媽媽早一點回來陪伴他呀。
寒冷的冬天來了，生病的爺爺只好蓋着被子坐在牀上抵抗寒冷。一天，在城裏的爸爸郵來了200元錢，讓他們點燃煤球爐，這樣他們就不怕冷了。一天早上，“小膽兒”大叫起來，咬着路開的褲腳往爺爺的屋子裏扯，原先爺爺煤氣中毒了，路開撥打了120，經過醫院的治療，爺爺被搶救過來了，但是爺爺的身體越來越虛弱了，已經不能再照顧他了，開開每一天放學回來寫完作業後，還要照顧爺爺，他學會了做飯，還會做鹹蘿蔔。日子一天一天的過去，有一天，“小膽兒”又大叫起來，它趴在爺爺的牀邊，舔着爺爺的手，但是爺爺再也醒但是來了，爺爺走了。爸爸媽媽回來了，他們要把路開接到城裏去上學，卻得到了路開的反對，最終，還是要進城了，路開和爸爸媽媽上了汽車，但是卻無法帶上“小膽兒”，汽車上不讓帶動物，車開了，小狗拼命的追着汽車跑，路開在車上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起來。
小膽兒一向追一向追，可始終追不上，電影伴着哭聲結束了。
看完後我深刻地醫師到，我們家條件比開開好太多了!在這樣好的條件下，我怎能不好好學習呢
唸書的孩子觀後感 篇9
前幾天學校組織我們看了一部叫《唸書的孩子》的片子，很感人，我們班的同學都深受感染。
電影主人公是陸凱，父母都在城市工作。他從小和爺爺相依爲命，由一隻名叫“小勇氣”的狗陪伴着陸凱。陸凱每天晚上最希望父母能給他打電話。有一天，陸凱的爺爺突然想聽陸凱讀書，就把新課文讀給爺爺聽。
久而久之，魯被爺爺開除出讀書和讀史書。每天放學後，陸凱都帶着他的小勇氣到處走，他們的關係很親密。但是有一天，陸凱的爺爺突然生病臥牀，沒有呼吸，最後去世了，永遠的離開了陸凱。盧克的父母回來後，想帶盧克去城裏上學，但找不到合適的學校。最終，父母找了一所學校接受了這條路，但在城市裏養小狗不方便，所以這條路只好勉強留下了一點勇氣。
電影讓我一次又一次地哭泣。我們的父母都在我們身邊，每天給我們做好吃的喝的。而且路是開着的？我每天最大的希望就是父母能給他打電話，每年過年都能回來。我們的生活比開車好多了。如果離開父母，我們能不能就這麼坐在那裏哭？
從陸凱的寫作中，我感受到了肖丹和陸凱之間的友誼。有句話叫“狗是人類忠實的夥伴”。是的，這就是肖丹和陸凱之間的情況。他們是親密的朋友，甚至成爲兄弟。當陸凱離開肖丹時，陸凱的臉上有兩行淚，肖丹盡力追車，但命運並沒有眷顧兄弟倆。
看完電影，腦子裏出現了一個詞：“愛”。我被陸凱和肖丹之間的友誼，陸凱和爺爺之間的感情，媽媽和爸爸之間的感情，以及社會對這些留守兒童和城市新市民的深厚感情所感動。同樣，這條路開啓了對更美好生活的嚮往
樣激勵着我，是啊，我們要珍惜擁有的生活，更要對得起這美好的生活啊。
唸書的孩子觀後感 篇10
週五，我們去搭建好的影篷看了一部電影。在一開頭，便是一位婦女含淚不捨地上了大巴，她就是開開母親。
接下來就是電影主人公開開與他的爺爺在農村生活的場景。看着爺爺的慈愛和開開的調皮，使人心情愉快。開開上學認真，學習成績優異，經常教爺爺，但他非常想父母。一次爺爺煤氣中毒，他趕緊撥打電話來拯救爺爺。但美好的事情中就會結束，開開的爺爺不幸去世了，他帶着他的狗——小膽兒，投宿到老師家。開開和小膽兒是最好的朋友，他們有着深厚的友情。最後，開開父母接他到城裏，但開開捨不得鄉下的一切，被父母硬拖上了車，小膽兒就在車後拼命追着那車，車和小膽兒的距離逐漸拉遠……
看完這部電影，我被最後的場景打動，幾乎就要流下淚來。可憐天下父母心，父母投奔城裏，留下孩子在村裏，爲的是給孩子一個美好的未來，美好的生活，但他們沒有想過，打一個電話就是對孩子的鼓勵和慰藉。
除了父母之心，還有爺爺之心，爺爺對開開特別疼愛，好的留給他，凡事包容他。開開讀書給他聽，他就耐心聽着，時不時指點幾句，雖然，他的知識都是聽說書來的，但仍然和開開討論着，指明錯誤。
我滿心以爲他的父母來接開開，開開會十分樂意地和他們走，結果出乎意料，開開堅決地留在農村，讓我們在這個小小的男孩子身上看到了大大的光芒。而小膽兒，似乎很聽開開的話，充滿靈性，他倆就是好兄弟。如果沒有了小膽兒，這部電影就不會這麼好看，這麼感人。
我覺得，小膽兒一直窮追不捨的，不就是友情嗎？
唸書的孩子觀後感 篇11
《唸書的孩子》這部電影讓我淚如雨下。它講述了一個名叫開開的留守兒童的故事，因家境貧寒，開開的父母不得不去城裏打工，而開開則被留下了，他與爺爺相依爲命。他還有一個要好的朋友――小膽兒，一隻流浪狗，開開在遇到它後收養了它。在看電影的過程中，我流了很多的淚，要明白，一個9歲的孩子，就得學會自己上學、煮飯、洗碗……而我們在他那個年齡呢？不愁吃，不愁穿，飯來開口，衣來伸手，整天除了玩還是玩。如此好的條件，我們怎樣能不去珍惜它呢？
我們不僅僅要珍惜好的條件，還要合理的去利用它們。開開的爺爺因年老體邁去世了，開開哭得撕心裂肺，而之前，開開經常違背爺爺的話，惹爺爺生氣。這也不正是告誡我們，孝敬長輩，不是心血來潮的事，是每時每刻的事，否則，當我們想孝敬長輩時，而他們卻不健在了，這時候無論怎樣後悔莫及都沒用了。開開爺爺去世不久，開開父母回來了，他們辦了喪事，開開父母提議帶走開開，而開開自己卻拒絕了，因爲在城裏，他不能上學。這份精神多麼的難能可貴啊。我們擁有比開開好多了的條件，又有什麼理由不去好好學習呢？
之後，開開父母費盡心思，最後爲開開在城裏爭取到了一個上學的名額。在上公共汽車之前，開開爸爸想將開開和小膽兒分開，告訴他，我們能夠在城裏買個更好的，但開開始終不放手。我明白，開開執着的並不是小膽兒的外在，而是他們之間不滅的友情。
在開開身上，我看到了很多，也學到了很多，他的每一份執着、堅強、好學……都深深的打動着我。開開，一個值得全世界青少年學習的榜樣……
唸書的孩子觀後感 篇12
星期三晚自習，我們觀看了《唸書的孩子》到最後有許多同學都哭了。在電影中，由於開開的爺爺有肺心病，不得已開開的爸爸媽媽，丟下年僅9歲的開開進城打工去了，爲了不使開開寂寞，爺爺就哄着開開念課文。爺孫倆相依爲命。後來開開的爸爸要給家裏點個爐子，爺爺推辭說不用了，再冷的天沒有爐子，不一樣熬過去了。可開開爸爸非要裝，爺爺就同意了。第二天，開開撿的流浪狗小膽兒，叫着拽着開開的褲腿去爺爺屋，開開跑過去，發現煤氣閥門沒關，爺爺煤氣中毒了。開開急忙打了120，所幸搶救及時，爺爺才醒了過來。有一天，小膽兒又拽着開開的褲腿，開開連忙跑過去，發現爺爺呼吸已經停止。開開的父母回來葬了爺爺，要帶開開進城。開開不去，說他們班的吳美芳進城半年都沒找到學校。於是開開的爸爸只得花錢找了一些人，解決了這個麻煩事。走的時候，開開的爸爸說小膽兒不帶了，進城給他買個更好的。開開不同意，於是爸爸把開開的手掰開把狗繩扔掉，硬是抱着開開上了車。車開了，開開一邊反抗着爸爸，一邊哭喊着讓小膽兒快跑，說我在前面等着你。小膽兒拼命地跑起來追趕着汽車，但越追離汽車越遠。
看了這部影片，我明白了留守兒童的孤獨。由此，我希望所有留守兒童的家長，能多顧慮孩子的感受。這些孤單，無依無靠，夜晚睡覺都想着父母的孩子，是多麼渴望得到爸爸媽媽的愛啊!看了這部影片，我受益匪淺，我佩服開開的堅強和勇敢，和他相比我自愧不如，我知道今後該怎樣做了。以後不管遇到什麼困難，我都要做一個堅強的“唸書的孩子”。
唸書的孩子觀後感 篇13
在電影《唸書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉下，脫離父母關愛的他是個典型的留守兒童。他還有一個無話不談的"知心朋友"——小膽兒。
路開是一個活潑開朗、孝順懂事又勤奮好學的孩子，每天都給爺爺讀書，雖然錯誤百出，但語氣到位，講的娓娓動聽。他和爺爺相依爲命，每天晚上都在等身在遠方的爸爸媽媽打來電話，也許這就是開開的精神支柱吧！開開是不幸的，但他是堅強懂事的，他那種超出同齡孩子的堅強實在是讓人感到心酸。非常值得我們城市裏的孩子學習。
我對主人公開開真是佩服有加，作爲留守兒童的他把對父母的思念之情深深地埋藏在心裏。當我看到他與小膽兒訴說對父母的思念之苦時，我那感動的淚水禁不住在我的眼眶裏打轉，我彷彿看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠都只是開開的夢和奢望！看到開開的童年是那麼悲慘，我一下就聯想到自己。家裏的條件那麼好，而開開呢？我讀書的環境那麼好，而開開呢？儘管如此，我還一味的抱怨，不想學習，討厭家長嘮叨我。與孤單的開開相比，每天有許多人陪伴在我身邊，無論是同學、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣，我還不知足，每天因爲一些瑣事就跟家人吵架鬥嘴，做出一些令他們心寒的事情來。想想我自己都後悔，家長爲我付出了這麼多，我還不懂得珍惜。開開那不屈不撓、熱愛學習的精神深深的影響着我，今後我要像他那樣奮發向上，努力學習。
看了這部電影，我深有感觸，和開開比我自愧不如。以後不管遇到什麼困難，我也要學着自己面對，不再依賴他人。我一定也要做一個堅強的孩子！
唸書的孩子觀後感 篇14
上個星期，我們觀看了電影《讀書的孩子》，電影主人公是一個名叫陸開的國小三年級的男孩，與許多農村孩子一樣，父母外出打工，孩子留守在家，他與爺爺相依爲命。但是，他也並不是完全孤獨的，他有一個好朋友，名叫小膽兒，是一隻靈巧可愛的小狗，陸開平時就向它吐露心聲。
起初，陸開上課並不認真，上課老走神，甚至回答不出苦膽是什麼味道的，也辨別不了“吳王夫差”和“差不多”這兩個“差”字的讀音，爺爺沒有上過學，只在小時候聽過說書的，縱然覺察出不對勁的地方，也無從在陸開的學習上指點。上課時，他時常向窗外張望，夜晚，他獨自守在電話旁等待爸爸的來電，他也常常拿起話筒撥號，爲了省錢，多半撥到一半又放下了。
一切似乎很平靜，陸開的學習也在慢慢進步。由於天氣太冷，陸開家條件有限，爺爺生了一個煤氣爐子。第二天，小膽兒拉着他，他意識到出事了，趕緊衝向爺爺的房間，並撥打120救治煤氣中毒的爺爺。
終於，爺爺清醒了。本市一件令人高興的事。但世事難料，爺爺年事已高，又患有咳疾爺爺終於不堪煤氣中毒後的重負，永遠地離開了，他不停喊叫着，可是，爺爺再也聽不見，回不來了。想着昔日對自己疼愛有加的爺爺就這樣離去，他的淚水不禁模糊了雙眼。
爲了給爺爺辦喪事，他的父母從城裏回來了，他們終於團圓了，可是他的團圓是用爺爺的命換來的呀。
爲什麼只有爺爺的離去才能使這一家人團圓呢，爲什麼直到這時父母才意識到他們的孩子缺少關愛呢。在這一個悲劇面前，有許多問題值得人們深思。
你們的孩子們，他們不需要更好的生活環境，更多的物質獎勵，常陪伴在他們身旁，就是對他們精神上最大的鼓勵與安慰。
爲了生計，人們忙於奔波，請別忘記遠方，你們的孩子一直等待着!
唸書的孩子觀後感 篇15
這是一部讓人淚如雨下的影片，講的是一個叫開開的小孩和一隻叫小膽兒的小狗一起生活。故事的開頭是開開的爸爸媽媽進城打工，上車後，開開就在車後追着哭，當時我忍不住落下了眼淚。其實，我和開開的遭遇是一樣的，只但是開開是被留在了農村，而我，是被留在了這個城市。
接下來的情節，是開開的爺爺在一天晚上悄悄地去世了，當時我就哭出了聲，我也是和爺爺在鄭州相依爲命，我能體會到開開要爲此忍受多麼大的痛苦，更能夠想象一個人生活在村子裏，是多麼的可怕啊!
電影的.最後，開開和爸爸一起去了城市，但是卻面臨另外一個選取，就是和心愛的小膽兒分開。如果是我，我會怎樣選取呢
我真期望開開能和爸爸媽媽在城市過上好的生活，期望小膽兒能回到開開身邊，更期望有一天，我也能在爸爸媽媽身邊讀書。爸爸媽媽，你們明白嗎
唸書的孩子觀後感 篇16
唸書的孩子是一部講述着留守兒童的電影。
轟隆隆，車開了。一個小男孩在車後面不停的哭泣，無力的望着父母離開自己，上了車，去城市打工。車漸漸地離開了，小男孩的哭喊聲更加洪亮，也更加的悽婉，我的心在着一個感受到了抽搐，眼中升起一片淡淡的水霧，那時，我是多麼期望那個小男孩的父母能夠留下，陪伴在小男孩的左右，像一把大傘爲他遮風擋雨；像一盞明燈，爲他照亮前進的道路；像一隻翱翔天空的雄鷹，庇護着他，不讓他受到任何的傷害。
緊之後這名小男孩的名字，也在他的爺爺勸他回家時，公佈了出來。他，叫開開。開開是個活潑，熱愛學習的好孩子，父母的厲害沒讓他過分的悲哀。很快，便恢復了往日的性格。與爺爺一起生活。爺爺身上有點病，爲了治病，拖垮了家裏的經濟，有時連有線電視都看不上。爺爺爲了開開的學習，也爲了幫開開解悶就哄着他去念書，能夠說爺爺是開開熱愛學習的啓迪老師。
爺爺爲開開的生活抹上了一筆色彩斑斕的色彩。
與爺孫兩相伴的還有一隻狗，小膽兒便是這個狗的名字，小膽兒十分聰明，是開開最好的玩伴。當初在爺爺將要去世的時候，也是小膽兒拉着開開褲腿，將他帶到了爺爺面前。
開開的生活是十分的悲傷的，爺爺去世，父母外出打工，甚至開開到城市的時候。都未能與小膽兒在一起。
片尾，開開將要離開，到達城市，與父母生活在一起。父親不讓開開帶着小膽兒，於是就把小膽兒丟在地上，強行拉着開開上了車。那一次，是父母出去打工，爺爺去世之後的第一次哭泣。那一次也是我感觸最深的時候。開開與小膽兒的離別，讓開開與小膽兒十分悲傷。父親強拉着開開上車。車也就開走了。小膽兒卻緊追着不捨得車上的開開，動物也是有情感的，開開深深的喜愛。熱愛小膽兒，小膽兒也不是依靠着開開嗎？在離別的那一刻。我的思緒隨之離別的悲傷而消散。
我們該學習開開，開開的生活雖然艱苦，卻令我們欽佩，令我們學習。我們該學習開開不會爲生活的傷痛而忘記了信心，不要爲此刻的艱苦。而忘記了對未來的憧憬。開開是主人公，但他與各個主角卻是密不可分的，開開的感情線是十分曲折的，可在這曲折之後。又有着多少辛酸苦辣，喜怒哀懼呢？
唸書的孩子觀後感 篇17
5月20日，是小滿時節，也是一個特殊的日子520（我愛你），有首歌是這樣唱的：特別的愛給特別的你……愛國主義電影進校園，給劉曹埠國小的師生們一份精神禮物。
下午1：15我到校後看到操場上的車子，好個驚喜。工作人員蹲在主席臺上，同事小周在跟他們聊天，我打了招呼“你們來的真早，辦公室裏有熱水，請喝水。”
教室裏，我的孩子們很興奮，有的問：老師怎麼還不開始放電影？我告訴他們別急，快了！
工作人員經過一陣忙活，2：20學生們開始進入大棚，一切安排就緒，開始的是一個有關營養飲食的教育。現在的垃圾食品太多，色香味俱全，讓人擋不住的誘惑，有的人吃不巧也就是得病了。教育學生要有選擇地吃東西，營養搭配很重要。
電影片頭出現的是一個樹林中，一個男孩哭着喊着：“爸爸……媽媽……”這聲音給人的感覺是深沉的，心頭一陣酸酸味。標題出現《唸書的孩子》，本片子講述的是中國農村三十年來向城鎮化方向挺進的過程中，廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年羣體，即留守兒童，已達六千萬人，這些留守兒童得不到父母的撫慰和關愛，他們在生活、學習、心理等方面都存在着比較突出的問題，如果不能得到及時解決，影響的不僅僅是孩子的成長，更遠的是影響社會的安全和穩定，黨和國家領導非常重視農村留守兒童問題。農村留守兒童的數量很大，最大的問題是親情缺失即缺少父母的關愛。通過拍攝、上映《唸書的孩子》這部反映農民工留守孩子情節的電影，呼籲全社會以強烈的社會責任感關心這一龐大的弱勢羣體。
唸書的孩子觀後感 篇18
“一個人就是一個家，一個人想，一個人笑，一個人哭”。這是現在社會上留守在家的孩子心中最真切的想法。
說實在的對於這部片子我深有感觸，從小我爸媽就和劇中小開開的父母一樣迫不得已離開家外出打工，只剩下孤苦的爺爺和幾個姐妹在家讀書，對於爸媽的想念，對於自己性格上的缺漏，對於想要把對某一種東西說說心裏話也害怕被泄露出去的沒安全感的種種表現，都和劇中一模一樣。而我只是那片天空底下的千萬分之一。
影片將父母進城打工，病重的爺爺在家照顧年僅九歲的開開，並且與一條流浪狗相依爲命的故事被搬上銀幕。影片樸實無華，雖然並沒有發生什麼引人深思的重大事件，但都是生動真實的事例。事實上，該片反映的不僅僅是中國留守兒童的問題，它的價值正如一位美國博士所說，已經擴展到了“洋留守”的兒童及家長羣體，能給所有相關羣體以心靈的撫慰。這的確是一部很有公益性的電影。
初看《唸書的孩子》時，就感覺這部影片和其他關於留守兒童的影片不一樣。看多了那樣的電影就會覺得雖然那些留守兒童也會很孤獨，會很悽慘，但是卻是把事實誇大了些，顯得不是那麼的真實，進而想要達到的效果就不是那麼明顯了。然而，這部片則不一樣，雖然主人公小開開偶爾也會爲和鄰家女孩搶遙控板而被欺負，但是片中更
多的是表現出開開對於父母的想念，對於弱小自尊心的維護，對於想發泄內心沉積已久的感情時，身旁卻沒有一個可以說話的好朋友時的無奈與苦痛，以及病重的爺爺身心上的孤獨與寂寞。
相比之下，這部片子則更注重與現實接軌和真情實感的流露，不會刻意的凸顯小主人公在父母進城打工過後所遭遇到的悲慘的經歷，影片就顯得格外的真實、感人，即使觀衆們都知道這只是編劇編造出來的情況下，也會在真與假之間，不自覺地就感動得稀裏糊塗，就好比自己親身經歷一樣。使影片更具有親和力和感染力，瞬間提升了該片的質量。
看過這部片子的人也許會知道，這部片子的淚點很多，無論你當初抱着怎樣的心態來看這部電影，到最後你都會覺得從頭到尾無不抨擊到你的心。
其次，說說本片對電影語言的處理，特別是當一個九歲的孩子說出那一段成熟的話語時。觀衆就會不自覺的想起“窮人的孩子早當家”的這句千古流傳的話，從而打造了這個窮人家懂事的孩子。
“你不想交錢，光想吃藥。”說實話這的確不是淚點，更是一個笑點，但是一個九歲的小孩子口中說出來，就不言而喻了，看起來這個孩子很天真，很不懂事。但是仔細一琢磨，這句臺詞也不是毫無意義的，緊接着在後面的劇情之中，開開見爺爺咳嗽不停還在做飯，心疼爺爺便開始學做飯，學着幫爺爺做事情，後面爺爺說不生爐子了把這錢用來交電視費時，開開把原先爺爺對他說的“看電視影響學習”的話搬了出來，表示自己不看電視了。這是一個成長蛻變的過程，俗話說：
“窮人的孩子早當家”。若不是環境所迫，窮人家的孩子就能改變他還是一個孩子的事實嗎？
然而，劇中開開對着流浪狗“小膽兒”傾訴着自己對爸爸媽媽的思念：“傻瓜，你想你的爸爸媽媽嗎？比方說：夜裏做夢，夢見了爸爸媽媽，· ， 突然發現，爸爸媽媽丟了，剛纔還在，怎麼就丟了呢？” 如果換一個稍微大點的孩子來說這一段話，其中的淚點也許會減少許多，但是，在這裏是一個十歲都不到的孩子，才上三年級，試想你三年級的時候你都在幹什麼？無非就是和自己的小夥伴一起嬉戲、一起玩耍，哪裏會一個人在沒人的地方對着一隻流浪狗說那麼動情、那麼知心的話。
不得不說編劇寫的臺詞真的很好，每一句都別出心裁，用得恰到好處，再配合着主人公童真的聲音，一語中的，直戳人內心最柔軟的地方。
破舊的土木房子裏，一臺始終沒有交費的電視機，一座不敢輕易撥打的電話，每天放學後唯一的樂趣就是和小膽兒玩耍，晚上唸書給爺爺聽，但是整天重複的生活再無新意，唯一的驚喜就是爸爸打來的電話，可是從接到電話的那刻起，連三分鐘都沒到就匆匆掛掉，從期待到驚喜，再從驚喜跌入失望的谷底，本來想要說的話都被卡在喉嚨，說也說不出，咽也咽不下，最後憋死在嘴巴里、在心裏。劇情不斷上演，人們已經深深地記住了這個天真懂事的孩子，然而，爺爺的去世使得人們對這個孩子的同情更進一步，緊接着父母回來又悄然離去後，主人公開始一個人的生活。故事發展到這裏，收到的眼淚也是更多，
影片想要達到的效果也已經達到了。
再來說本片對敘事結構的處理。衆所周知，這是電影之所以成爲一門藝術的最爲關鍵性因素之一，倘若再美的一部影沒有嚴謹合理的敘事結構，再美的故事也會顯現出先天發育不足的缺憾。誠然，《唸書的孩子》表現的雖然沒有那麼明顯，但本片在這方面的處理的確或多或少的想到了這一點。
可以說，本片是一部“小投資，小場景，小人物”的小電影，正是因爲“小”的束縛，所以顯得不是那麼真實。首先不說演員本身的演技問題，就拿爺爺去世過後，開開和父母葬爺爺的部分來說，雖說冷清的環境更能凸顯悲傷的氣氛，但是如果就只有他們家三個人蔘加爺爺的葬禮的話是不是說不過去呢？製作人就沒有想到這一點嗎？這樣的片段和前面努力塑造他們家庭親和的形象就顯得有些格格不入。這樣會令觀衆從他們家的爲人處世方面找原因，這就使得觀衆心中會產生“環境造人”的想法。設想小開開從出生就生活在一個與鄰居格格不入的環境中，那又會是怎樣的一種結局。這不得不說是本片對孩子成長環境的塑造的一個極大的失誤。
之所以《唸書的孩子》“小”，是相對它的先天來說，除了投資少，還因爲它的場景，相對的封閉在了他們家院子、教室等窄小的空間裏；它講述的故事，也都是些生活瑣事··然而，在陸陸續續的幾次小範圍放映過後，該片卻依舊催人落淚，以它獨有的姿色贏得觀衆的掌聲和喜愛。
這的確是一部情感表達很豐富的電影，除了爺孫倆每夜裏打發無
聊時的對話外，更多的是電影中開開和流浪狗“小膽兒”的對話時的性情流露，帶出的均是一種尖銳的有刺痛感的美。而在面對爺爺不在空屋子時一味倔強而堅強的開開正是現在社會上留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行爲孤僻最真實的寫照。而那樣刺痛的堅強卻可以讓人蔘照想一想電影中“開開”身上所發生的一切，是不是也正發生在你的身上？
後來導演原雅軒說：“小膽兒被丟棄的同時，開開哭了，觀衆也跟着哭了。因爲小膽兒此時在觀衆心目中已經不僅僅是一條狗，他是另一個開開，更弱小、更無助，更需要理解和關愛。他的弱小喚醒了人們心中的同情和良知。有了同情和良知，人們便有了理解，是強者對弱者的理解，是強勢羣體對弱勢羣體的理解。”這就是《唸書的孩子》最真摯的主題。
是啊，在看電影時，我也會不自覺地想到劇中的“小膽兒”何不是另一個開開呢，套句話來說，大道三千殊途同歸，現實生活中我又何嘗不是劇中那一個“開開”呢，只是我比較幸運沒有其他留守兒童那樣偏離軌道的心理活動，使我還能感覺到幸福的感覺。
唸書的孩子觀後感 篇19
小時候，跟你關係最好的可能不是你的爸爸媽媽，而是你的爺爺奶奶。小時候，當你摔跤時，他們會過來扶你一把；當你獲得榮耀時他們會以微笑去應對它；當你做錯事情時，他們會以嚴厲的批評來教導你。所以要關愛那些老人們啊！
除了家人，那麼朋友就排在第二位了，朋友可能是你的同學，也有可能是你的小寵物，但是，不管是誰，他們！在你困難時，伸出援助之手；當你墮落時，會陪伴你一起走出困境，重拾信心；當你忙碌時，他們會幫你分擔一點勞動！
總之，無論是誰，在他們離開之時，你會悲哀難過，甚至掉入萬丈深淵永遠無法出去！
主人公路開給我的第一印象是活潑開朗，但有點調皮。開始的時候，主人公路開因爲家裏電視機裏沒有動畫片，所以厚着臉皮去了鄰居家。因爲自己搗亂，所以自己纔不好意思的回家了。回到家，爺爺叫開開讀書給他聽，在其中的過程中，開開故意讀錯了幾個多音字，爺爺給他糾錯了他，但是他執意要讀錯，爺爺也束手無策。有一次，小膽兒把開開叫到房間裏來，開開看見爺爺在牀上一動也不動，開開着急了，他立刻撥打了120，幸好挽救了爺爺的生命，這足以證明開開對爺爺的感情！但是死神早已附身在爺爺的身上，又是相同的情景，但是爺爺已經在劫難逃了，爺爺的名字被閻王爺無情的劃了一槓！開開跪在爺爺的墳墓面前，痛哭流涕悲哀不已。又再一次說明了開開跟爺爺的感情之深！爺爺死後，家裏只有開開和小膽兒，兩人從此相依爲命。他刻苦讀書，成績很好，一向被老師表揚，但是他從來沒有驕傲過。一天，他的父母要把開開接到城裏去讀書。他立馬就和同學，老師道別了，還有那死去的爺爺。車上有規定不允許帶寵物上車，但是開開執意要帶小膽兒走，但是被父親一把攆上了車。車開了，出人意料的是小膽兒一向跟着車跑，跑啊跑啊，但是小膽兒漸漸消失在朦朧的霧中，開開流下了分別痛苦之淚。所以人和動物的感情是外人無法理解
的，因此父母就應嘗試着去理解這個奇怪的關係，要不然他們會互相記惦着！
《讀書的孩子》告訴我們要刻苦學習，而且要關心身邊的親人，朋友們，要珍惜與他們在一起的快樂時光！
唸書的孩子觀後感 篇20
昨天，我們觀看了一部電影，電影的名字是《唸書的孩子》。主要演了一個名叫路開的小孩和爺爺生活在農村，他的爸爸、媽媽爲了掙錢在城裏打工。可是，有一天，他的爺爺因病去世了，路開的爸爸和媽媽想把他接到城裏去上學，因爲他害怕城裏的人欺負他，路開不想去。後來，他爸爸回到家把他接到了城裏，來到了城裏上學。城裏的孩子很熱心地幫助他，他慢慢地喜歡了這個學校。
看完這個電影，我感覺應該做一個勇敢而且自信的孩子。當然，在不害怕黑暗，還要有我是最棒的的信心。
唸書的孩子觀後感 篇21
今天，爸爸帶着我和弟弟去看了一場電影，它的名字叫《唸書的孩子》。
電影裏的主人公名字叫開開，他生活在農村，他從小就很聽話懂事，每天上學都認真的聽老師講課，回到家後晚上給爺爺唸書。
這個電影的最後是最感人的，開開的爸爸來接他進城，在臨走時，開開要帶着家裏一隻名字叫“小膽兒”的小狗一起進城，但是進城的公交車上不讓帶狗，它的爸爸沒有辦法，把“小膽兒”放到路邊的草叢中，帶着開開一起上了進城的公交車，可就在車子開動的時候，那隻小狗突然從草叢中跑出來，拼命的跟着這輛公交車跑，隨着公交車越走越遠，“小膽兒”被留在了路邊。
看完這部電影之後，我覺得電影的最後特別感人，看着“小膽兒”拼命的奔跑追趕着公交車，不願意與餵養它的主人分開的情景，我流下了感動的淚水。那麼小的一隻小狗都能這麼忠實它的主人，不願分開，更何況是人，像我這樣的一名國小生，不更應該愛護自己朝夕相處的同學、尊敬老師了嗎！
唸書的孩子觀後感 篇22
10月12日，一個雨濛濛的上午，我們觀看了一部電影：《唸書的孩子》。
電影的主人公路開是一名典型的留守兒童，缺少父母的關懷，心裏非常寂寞、孤單。正在此時，他遇見並收留了流浪狗“小膽兒”，從此開始了相依爲命的生活。爺爺去世後，他要到城裏上學了，他捨不得老師和同學們，更捨不得“小膽兒”。在新環境中，他認識了很多朋友：“銀行家”“小胖”等，他們教會路開用電話給“小膽兒”念課文。後來，他們爲路開出主意，將“小膽兒”帶進城，與它一起玩耍。可是，“小膽兒”爲了撿一個塑料瓶而被車撞死。當電影播放完畢時，我的眼裏早已噙滿了淚水。這部電影告訴我們太多太多，例如：親情缺失。路開的父母長年在外，這時候的路開應該是躲在父母臂彎下撒嬌的時候，可是脫離父母關愛的路開卻只能與爺爺、“小膽兒”在一起，實在是令人心酸。他沒有父母的呵護與關愛，心裏話也無法傾訴，對父母的思念又是爺爺不能代替的。路開的父母外出打工，也沒有辦法孝敬父母。現在，人們爲了更好的生活到城裏打拼，很少回家。與家人在一起的時間非常短暫，他們放棄了與家人在一起的快樂時光，忽略了親情，只爲了追求他們所謂的幸福生活，完全沒能顧及子女和父母的感受。正如古人云：“子欲孝，而親不待”。錢永遠掙不完，可是親人不可能永遠陪伴我們。陪伴是對父母最好的孝敬，是對孩子最好的關愛。請抽出更多的時間來陪伴家人吧！把缺失的關愛彌補回來！
唸書的孩子觀後感 篇23
這是一部讓人淚如雨下的影片，講的是一個留守兒童開開的故事，故事的開頭是開開的爸爸媽媽進城打工，上車後開開就在車後追着哭，當時我忍不住流下眼淚，從此開開和爺爺相依爲命，還有一條小狗作伴，在鄉下成了留守兒童。
開開和生病的爺爺艱苦度日，他每天照顧爺爺，吃的是涼饅頭鹹菜，晚上就給爺爺唸書，等遠方的爸媽打來電話是開開最高興的事，一個離開爸媽孤獨的小孩多可憐啊！我們現在的生活環境比開開幸福多了，熱了有空調，冷了有暖氣還有電視機，遊戲機電腦，同時又有父母陪伴身旁，儘管如此還抱怨家長嘮叨，一會要買這種玩具一會又要買那種零食，而開開什麼都不要，只要父母的愛，和上學的機會。
這部影片讓我明白了留守兒童的孤獨，無依無靠，世上還有許多像開開一樣的兒童，渴望得到父母的愛，渴望得到溫暖，我佩服開開的堅強和勇敢，珍惜我們的優越條件，好好學習做一個懂事勇敢的好孩子。
唸書的孩子觀後感 篇24
上星期，我們在學校大報告廳看了一部電影，名叫《唸書的孩子》，走出報告廳時，我的心久久不能平靜，電影中的情節時時浮現在我眼前。
影片講述了一個山村留守兒童路開和爺爺以及一隻撿來的流浪狗——小膽相依爲命的故事。冬天，因爲太冷，路開給爺爺點了煤，卻造成爺爺煤氣中毒。經過醫院的搶救，爺爺總算醒來了。但爺爺的身體越來越弱，不能再照顧他了。日子一天天的過去了。有一天，小膽兒帶着路開來到爺爺的牀邊，添着爺爺的手，可爺爺再也醒不來了。爺爺走了，爸爸媽媽回來了，帶着路開到城裏上學。到公交車站時，因不能帶動物上車，便把小膽留在車站。車開了，小膽在後面拼命地追着汽車跑，路開得在車上哭得撕心裂肺……
在我們中國，還有千千萬萬像路開一樣的留守兒童，他們的父母身在他鄉打工，每天只能自己照顧自己。他們有多少次坐在窗前，望着天空中的月亮，幻想着月光下出現家人的身影；他們有多少次獨自一人在寒冬臘月中，用那冰涼的泉水，那長滿凍瘡的手，洗着那被汗水淋溼一次又一次的衣服……他們也需要愛，來自家人的愛。
再想想我們，有父母整天在你身邊關心你，愛護你，我們卻還不知足，有時還要指指點點、挑三揀四……和他們比起來，我們真是身在福中不知福啊！
留守兒童需要愛，雖然我們不能給予他們父母般的親情，但卻能給他們送上點滴關心。也許，那小小的關愛，就能使他們的心靈無比溫暖。所以，讓我們走進留守兒童，瞭解他們，溫暖他們吧！
唸書的孩子觀後感 篇25
當這部電影放映結束的時候，在場的大部分同學眼眶紅紅的，臉上的兩道淚痕還清晰可見，仍未流落的淚水在眼眶中打着轉轉，當然也包括我。
《唸書的孩子》這部電影講的是一個留守兒童的故事。主人公是九歲的路開，父母進城打工，照顧開開的擔子便落在了路開的爺爺身上。陪伴開開的還有一隻流浪狗，開開給這隻流浪狗取名“小膽兒”。小膽兒很乖，很聰明。開開讓幹啥小膽兒就幹啥，開開走一步它就跟一步，晚上安靜地趴在爺爺鞋子上聽開開念課文，甚至救過爺爺一命。小膽兒成了開開最好的朋友。爺爺不幸逝世，開開留在了村裏。開開的父母最終硬是將開開帶入開往城市的公車，丟下了開開心愛的流浪狗小膽兒。
因爲爺爺的肺心病，開開家裏所以連電視費的錢都不交了，想看電視還要上同學家。開開又爲了照顧生病的爺爺，學會了做一些簡單的飯菜。相比之下，我自己的生活真是太幸福，電視費網費根本不用擔心，電視想看就看，電腦想玩就玩。爺爺逝後，開開吃的是冷饅頭就鹹菜，喝的是涼開水。而我們呢？我們每天絞盡腦汁地想着怎麼吃好，吃出營養，吃出花來，飯菜稍不合口味便大吵大鬧。
電影尾聲時，開開的父親把開開的手掰開，把狗繩扔掉，我的心便倏地一慟。直至小膽兒在公車後面拼命奔跑想要追上它心愛的主人時，直至開開在公車上大哭喊着，“小膽兒快跑，我在前面等着你。”時，同學們的眼淚再也止不住。不經意地向後一瞥，幾乎每個同學的臉上都閃着晶瑩的光。儘管小膽兒拼盡了全力在追趕，還是離那無情的公車越來越遠。那一幕，真是讓人心碎。小膽兒再一次失去了主人，再一次成了流浪狗。
看看開開、小膽兒，再想想自己，我們的生活環境是多麼的優越，而且我們還有父母沉甸甸的愛。因此，我們更要珍惜這來之不易的幸福，像開開一樣努力學習，實現自己人生的價值。
唸書的孩子觀後感 篇26
上一週的星期三，學校組織我們四至六年級的學生看了一部令人感動的電影——《唸書的孩子》，看完這部電影，我的心情非常的複雜，我同情主人公路開的遭遇，反觀自己的生活又覺得很內疚。
《唸書的孩子》雖然從字面的意思理解爲上學的孩子，但是這幾個字的意思卻讓人甚是感動，如果你想知道他的故事，就細細聽我道來吧。
這部電影的主人公叫路開，由於家庭困難他的爸爸媽媽不得不去城裏打工，自此他和爺爺生活在了一起，路開的爸爸媽媽走的時候正好是冬天，當時路開的爺爺生了病，經常咳嗽。路開的心理很不是滋味，有的時候他家的的電視也看不了。路開就念書給爺爺聽，爺爺聽着路開的唸書聲非常的欣慰，爺孫倆在這段時光中非常開心。一天晚上路開的爸爸打來電話說：“給了爺爺200元，讓爺孫倆搭個火爐。”爺爺一直不同意，但是經過爸爸的勸說終於同意搭了火爐，一天晚上爺爺對路開說：“開開，這個是關煤氣的管子，旁邊那個是開煤氣的管子。”剛說完。爺倆就關了煤氣上牀睡覺了。
第二天早上路開去上學了，再回來的途中撿了一條小狗，路開覺得這隻小狗很怕人，所以就給這隻小狗起名叫小膽兒。
有一天早上，爺爺起牀他和路開做飯，路開卻說他要學習，經過學習路開學會了做飯。之後，他和小膽兒睡在了東屋。有一天早上，爺爺好想睡過了頭，小膽兒跑進屋裏一看爺爺睡着不起來好像生病了，小膽兒憑藉自己的明銳成功地把路開叫進了屋，路開想起了老說急救打120，所以及時的打了電話把爺爺送進了醫院，之後才知道是煤氣中毒了。路開在爺爺住院的這幾天忙東忙西，終於皇天不負有心人，爺爺甦醒了。不過日子沒過幾天爺爺因爲肺病搶救不及時離開了人世。
再沒人照料的情況下，路開的爸爸媽媽跟他的班主任老師商量讓路開先住在老師家，他們兩在城裏找到路開上學的學校後就回來接路開去城裏了，走的時候因爲動物不讓帶上車，所以小膽兒一直在跟着車跑，而路開則一直在傷心地流淚。
電影看完後，我在想：“我們跟路開一樣都生活在農村，可爲什麼路開會這麼孝順，而我們卻跟他不同。我立志要好好學習，長大之後好好孝順家人”
唸書的孩子觀後感 篇27
星期二晚自習，我們觀看了《唸書的孩子》，到最後的時候很多同學都感動的哭了。
電影的大體內容如是這樣的，影片中的主角是一個叫路開的小男孩，從小父母外出打工，一直和他的爺爺相依爲命，他還有個形影不離的忠心的朋友——小膽兒。天有不測風雲，人有旦夕禍福，不幸的是爺爺不幸因病去世。他爲了上學，只好自己一個人住在空蕩蕩的屋子裏，雖然他也很怕黑，但是他很堅強，老師幫助他，但他怕給老師帶來不便，便拒絕了老師的幫忙。最後他的爸爸在城裏給他找了所學校，他在臨走前非要把小膽帶走，可是世界上沒有所謂的“狗票”。他的爸爸只好硬是讓他和小膽分開，於是汽車在前面跑着，小膽兒戀戀不捨地在後面追故事就這樣持續着。
看完這部電影，帶給我的感觸很大，比起影片中的那個小男孩，我們應該知道我們現在有多幸福，最令我感動的是祖孫倆之間的濃濃親情和人與動物之間的純真友情，更讓我體會到了父母的愛對孩子來說是多重要！一個溫暖的懷抱，一句問候的話語，對他們來說，就是莫大的安慰，而我們現實生活中的那些“以來伸手，飯來張口”的公主少爺們爲何還不知足呢？
唸書的孩子觀後感 篇28
看完這部電影的我，不想用別的方式去表達我現在的心情，只想用一種方式表達，那就是----哭!
這部電影太感人了，從一開始我就覺得，老師讓我們看這部電影就有原因。一直到最後我才明白老師的用意，讓我們更愛我們的家人，珍惜眼前的幸福，不要失去後才知道去珍惜。
這部電影的主演就是名叫“路開”的一個九歲男孩和他的小狗狗“小膽”。從上三年級的時候，他的爸爸媽媽就進城務工了，一直是爺爺在照顧他，爺爺一直有病在身，路開就開始學做飯，去照顧爺爺。可是爺爺沒有陪他讀完三年級，就不幸離開了他。路開很傷心，看到這裏的我，已經是淚流滿面。爺爺是多麼的疼他，處處爲他着想，還是離他而去。
路開向圖書館借了書，拿回家，天天晚上爲爺爺唸書。雖然有的字讀錯了，可爺爺始終很入迷。爺爺說，可喜歡聽路開唸書給他聽了。因此，路開便努力的唸書，讓爺爺開心，爺爺也鼓勵路開努力學習，讓他更上一層樓。
路開很孝順，也很愛他的家人，還有他最喜歡的小膽兒。
這部電影，感人的畫面很多很多，也讓我們學到了很多很多？
唸書的孩子觀後感 篇29
這週三，學校組織我們看了一部電影，叫唸書的孩子，看了這部電影，我的感觸頗多。
電影的主人公叫開開，他是一個山村留守兒童，他的爸爸媽媽都外出打工了，他和爺爺相依爲命。由於開開的爺爺有肺心病，所以他們家的生活非常拮据，但是沒有父母陪伴在身邊的孩子總是寂寞的，他們總是會在夜中哭喊着叫着爸爸媽媽，這點我是深有體驗，因爲最近我的媽媽出去打工了，妹妹晚上跟我睡的時候總是動不動就哭了起來，我知道她是想媽媽了。爲了不使開開晚上感到孤單，爺爺每天晚上都會讓開開給他念書。
爺孫倆相依爲命。後來開開的爸爸要給家裏點個爐子，爺爺推辭說不用了，再冷的天沒有爐子，不一樣熬過去了。可開開爸爸非要裝，爺爺就同意了。那天晚上，開開說他要去東屋睡覺，爺爺就同意了。但是第二天早上，開開的小狗小膽兒拽着去讓開開看爺爺，結果爺爺一氧化碳中毒了，開開馬上拔打了120，搶救及時，爺爺醒了，他們二人都很高興。爺爺身體不好，開開便幫爺爺做飯，爺爺也非常高興。
但是有一天，小膽兒又拽着開開去爺爺屋裏，但是這次去的晚了，爺爺已經去世了，開開的父母回來葬了他的爺爺，讓開開跟他們進城去，開開不去，說他們班的一個同學進城半年也沒找到學校。最後也沒辦法，只能跟父母去了，他的爸爸走的時候說不帶小膽兒，但是開開捨不得，他的爸爸說進城給他買個好的，他也不肯。於是爸爸把開開的手掰開把狗繩扔掉，硬是抱着開開上了車。車開了，開開一邊反抗着爸爸，一邊哭喊着讓小膽兒快跑，說我在前面等着你。小膽兒拼命地跑起來追趕着汽車，但越追離汽車越遠。
電影就這樣結束了，看着這部電影，我明白了留守兒童的孤獨和無助，但是，跟他們比，我又做到了什麼呢，我什麼都做不好，就連學習也學不好，所以我以後一定要想開開學習，做一個勇敢的唸書的孩子。
唸書的孩子觀後感 篇30
今天，我們看了一部電影叫《唸書的孩子》。講的是一個山村孩子和他爺爺以及
一條小狗的故事。故事大概是這樣的：一個九歲的男孩，名叫陸開，他的父母都在城裏打工。家裏只剩下他和爺爺相依爲命，還有一隻聽話的小狗，這隻小狗成了路開最好的朋友。有一天，爺爺煤氣中毒，幸虧小狗聞見了氣味，經過及時搶救爺爺脫離了危險。但是，沒過多久，爺爺還是不幸去世，這讓陸開痛苦萬分。從此，家裏只剩下路開一個人，幸好還有“小膽兒”陪着她，於是，爸爸決定帶他進城去讀書，他離開了老師和同學們，還有他的好朋有“小膽兒”。
陸開是一個活潑、孝順、懂事又勤奮好學的孩子，他每天都給爺爺讀書，和爺爺潮汐相伴。每天都在等待着爸爸媽媽的電話，接到電話的那一刻他很興奮。
雖然陸開是不幸的，但他堅強懂事，值得我們學習。當看到他與小狗訴說對父母的思念時我一下哭了起來，我想到了我自己，我的家庭條件比他好，學習環境比他好，但是，學習卻不如他，今後我要向他一樣努力學習。
陸開這麼小就可以幫爺爺燒飯，做家務，我都比他大一歲，可是我連洗菜這點小活都幹不了，我感到很羞愧。
唸書的孩子觀後感 篇31
“爸爸!媽媽!”這撕心裂肺的哭喊聲一直迴響在我的腦海裏。這哭聲來自一個叫路開的孩子，他是《唸書的孩子》這部電影中的主人公，想起他的那份孝心，那份勇氣，還有和“小膽兒”的感情，我不禁又淚流滿面。
在一個小山村裏，路開和小夥伴們一起開心地上學，一起快樂地玩耍。因爲爸爸媽媽外出打工，他跟年邁的爺爺相依爲命。爺爺老了，生病是常有的事，沒有力氣做飯，也不能陪路開做一些好玩的事。一天早晨路開起來看到爺爺正在吃力地燒飯，他立刻叫爺爺別做了讓他來做飯。他的這一舉動讓我心頭一震，一個年僅九歲的孩子竟會這樣做，再想想我自己，每天衣來伸手，飯來張口，真是羞愧啊。
路開有個好小夥伴--“小膽兒”，它是一條小狗。爺爺不太喜歡它，可路開非常愛它。“小膽兒”雖然模樣看起來笨笨的，其實它很機靈也很可愛。一天下午，路開正在院子裏玩，“小膽兒”忽然衝出來焦急地看着路開抖動着身體，然後用嘴咬着他的褲腿往屋裏拽。路開知道大事不好，趕緊進屋。“爺爺!”原來是爺爺昏死過去了。路開哭着拍着爺爺的手，但爺爺已經不能迴應他了，看着路開哭得那麼傷心，我的淚珠不禁也掉了下來。
最令我感動的要算“小膽兒”追汽車了。因爲爺爺過世路開沒人帶了，爸爸決定把他轉到自己工作的地方去讀書。爸爸不同意路開帶上“小膽兒”，可是他捨不得離開“小膽兒”呀。爸爸把路開拉上車，車開了，路開喊着叫着用手拍打着車窗玻璃，一遍一遍地呼喚着“小膽兒”。“小膽兒”也緊緊地追着車，它那堅定的眼神和飛快的步伐讓我感覺這已經超越了人與人之間的感情。淚水再一次不由自主地流了下來。
這部電影讓我深深地感受到我們是多麼的幸福，我們也要像他那樣，做個有孝心有愛心的好孩子。
唸書的孩子觀後感 篇32
昨天，學校組織觀看電影《唸書的孩子》。看完電影，我思潮起伏，腦海中不停地涌現出電影裏感人的情景。9歲的小男孩開開從小和爺爺生活在鄉下，遠離父母關愛的他是個典型的留守兒童。除了和爺爺相依爲命，他還有一個無話不談的“知心朋友”——小膽兒。路開是一個活潑開朗孝順懂事又勤奮好學的孩子，爲了不讓開開寂寞，爺爺每天都讓開開讀書給自己聽，雖然錯誤百出，但語氣到位，講得娓娓動聽。
每天晚上都等遠方的爸爸媽媽打來電話，也許這就是開開的精神支柱吧!開開是衆多留守兒童中的一個，他超出同齡孩子的堅強，讓人感到心酸。
看到開開童年是那麼不幸，我一下就聯想到自己和同學們。家裏的條件讀書的環境都是那麼好，而我們還一味的抱怨，不想學習，討厭家長嘮叨。與孤單的開開相比，每天有同學朋友家人陪伴在我們身邊，可謂是幸福至極。但我們還不知足，因爲一些瑣事而跟家人吵架鬥嘴，做出令他們心寒的事來。爸爸媽媽爲我們付出了這麼多，我們還身在福中不知福。
開開那不屈不撓熱愛學習的精神深深地影響着我，今後我要像他那樣奮發向上，努力學習，不管遇到什麼困難，都要學着自己面對，不再依賴他人，做一個堅強的孩子!
