教學名稱：
我有十個好朋友
教學目標：
1、將手形的輪廓概括成具體形象並進行平面裝飾，發展學生形象思維的能力。
2、通過手形添畫的練習，鍛鍊學生對形象的觀察、想象能力。
教學準備：
水彩筆或蠟筆、圖畫紙、手形的組合圖
教學過程：
一、玩一玩。
上節課我們做了許多好看的手影，誰還記得？能爲大家表演一下嗎？
誰還學習了新的手影？
教師演示：通過光的照射，我們的手在牆上留下了一個影子，假如我把他們記錄下來會是這樣。
出示一組事先畫好的手形外輪廓，教師經過簡單添畫變成美麗的圖畫。
二、比一比。
你們也能行，讓我們分組比一比，看哪個組添畫地又快又好。（出示四組手形圖）
1、學生髮揮想像自由添畫。
2、評一評。
學生評選出添畫比較好的作品，教師獎勵一個小手。
3、想一想：
還可以添畫成什麼形象？
三、畫一畫。
讓我們把自己的`小手描下來，變成一幅幅美麗的圖畫好嗎？
欣賞學生作品。
說一說他們把小手都添畫成了什麼？
畫面的顏色怎樣？
畫面的大小呢？
學生做畫。
教師強調畫面要飽滿、色彩鮮豔，可以畫單隻手、雙手或多隻手。
學生做畫中，引導學生互相幫助，讓每個同學的十個小手指都動起來，每個好朋友都笑起來。
3、評一評。
評選創意獎、美觀獎、合作獎。
4、集體做畫。
黑板出示一整張圖畫紙畫成的心，教師在中間印上自己的手，添畫成鴿子，學生畫完作業後可稍做修剪貼到前面。粘貼過程中培養學生互相協作、爲他人着想的精神，並感受集體的溫暖。
