九年級的學生想要快速提高會考語文的成績，那最好的途徑就是多做衝刺試卷。小編爲大家力薦了九年級會考語文衝刺試卷以及參考答案，給大家作爲參考，歡迎閱讀!
一、積累運用(1～5題每題2分，6題10分，7題5分，8題4分，共29分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是：( )
A.熱忱(chéng) 淳樸(chún) 童稚(zhì) 鍥而不捨(qì)
B.和煦(xù) 豁亮(huò) 粗獷(kuàng) 惟妙惟肖(xiào)
C.拮据(jū) 發酵(jiào) 提防(dī) 參差不齊(cī)
D.汲取(jí) 憎惡(è) 匿名(nì) 稱心如意(chèn)
⒉下列詞語書寫沒有錯誤的一項是：( )
A.洗禮 家景 斷章取意 化爲烏有
B.雄渾 玄虛 川流不息 同舟共計
C.佇立 學藉 懷古傷今 尋根究底
D.誆騙 饋贈 相形見絀 汗流浹背
3.下列句中加點的詞語使用不恰當的一項是：( )
A.詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的爰的使者，淅淅瀝瀝，綿綿密密的雨點是她探訪大地的殷勤腳步。
B.文學作品中人物的悲歡離合，喜怒哀樂和興衰榮辱，往往照射出時代和社會的世態人情與精神風貌。
C.重要的書必須常常反覆閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。
D.新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。
4.填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是( )
天地有大美，於簡單處得;人生有大疲憊，在複雜處藏。人，_______;_______。這反映處的現實問題是：更多的人，________，__________。
①要活出簡單不容易
②一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾
③一複雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘
④要活出複雜來卻很簡單
A. ①②④③ B. ①④②③ C. ②③①④ D. ②③④①
5.與下列課文有關的內容，搭配不正確的一項是( )
A.《小石潭記》——柳宗元 ——《柳河東集》 ——北宋
B.《香菱學詩》——曹雪芹 ——《紅樓夢》 ——清代
C.《雷電頌》——郭沫若 ——《屈原》 ——現代
D.《熱愛生命》——傑克·倫敦 ——《熱愛生命》 ——美國
6.古詩文填空(每空1分，共10分)
⑴不以物喜， 。(范仲淹《岳陽樓記》)
⑵天時不如地利， 。(孟子《得道多助失道寡助》)
⑶ ，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)
⑷吳均的《與朱元思書》中描寫水流湍急的句子是 ， 。 (吳均《與朱元思書》)
⑸ ，而無車馬喧。(陶淵明《飲酒》)
⑹抽刀斷水水更流， 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》)
⑺請從不同的兩首古詩中各寫出一句與月有關的詩句：
A. _________________________________
B. _________________________________
7.爲下面這則消息擬寫一個標題並說明它告訴我們哪些信息(至少4個方面)。(5分)
新華社北京10月12日電 北京時間10月12日9時許，我國自主研製的神舟六號載人飛船，在酒泉衛星發射中心發射升空，準確進入預定軌道。這是我國第二次進行載人航天飛行，也是第一次將我國兩名航天員同時送上太空。
⑴標題： ⑵信息：a： b： c： d：
8.按下列示例，請把自己讀過的中外名著(包括當代知名作家的作品)，按序號要求填寫在答題卡對應的位置上。(4分)
示例：
①作家：吳承恩
②作品名稱：《西遊記》
③主要內容(30字以內)：講述唐僧師徒四人西天取經，斬妖除魔的故事。
④感受(30字以內)：不畏艱險，克服困難，戰勝妖鬼怪，終於取得了真經。
二、現代文閱讀(15分)㈠閱讀下文，完成9～11題。(7分)
簡單生活
在梭羅寧靜的《瓦爾登湖》裏，我找到三張散亂地放着的椅子，很簡陋，它給人留下深刻印象是因爲梭羅的幾句話：我的屋子裏有三張椅子，獨坐時用一張，交友用兩張，社交用三張。
三張椅子，梭羅的需要就這麼簡單。
有趣的是我穿越歷史的目光又在居里夫人的會客廳看到一張簡單的餐桌和兩把簡樸的椅子。居里的父親曾經要送他們一套豪華的傢俱，他們拒絕了，原因很簡單：有了沙發和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費時間未免太可惜了。爲了不讓閒談的客人坐下來，他們沒有添置第三把椅子。
居里夫人後來說：“我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。”兩張椅子，讓他們有了事業上攜手共進的伴侶，沒有多餘的椅子，使他們遠離了人事的侵擾和盛名的渲染，終於攀上科學的頂峯，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。
梭羅純粹，居里夫婦高尚，在生命的質量上都是常人無可企及的。他們都沒有多餘的椅子。
淡泊以明志，寧靜以致遠，這句話做起來時你會發現它太抽象了。我們要從細小的事情做起，比如減掉多餘的椅子，不讓“身外之物”有落座的機會。椅子以舒適爲標準，過於豪華，就變成一種裝潢了，結果不是人坐椅子，椅子成爲盤踞你生活的一種累贅了。
生活如椅子，刪繁就簡，撤掉多餘的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練而且豐富、深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高;坐上虛僞和暴戾，純真和善良就無處落座;坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納……有了多餘的椅子，你就會想到與之協調的華麗房子，想到許多人苦心鑽營的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票……於是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒有了坐下來的輕鬆和歡樂。
泰戈爾說，翅膀下掛着沉甸甸的金錢是飛不高遠的。同樣，有了多餘的椅子，你不但不能飛翔，連靜坐沉思的樂趣也消逝了。
有時候我們的生活簡單得只需一把椅子，供心靈坐坐。
(選自《中華散文》，王清銘/文，略有改動)
9.貫串這篇文章的線索是 (2分)
10.“居里的父親曾經要送他們一套豪華的傢俱，他們拒絕了。”在下列原因分析中，與原文陳述不相符合的一項是：( )(2分)
A.有了沙發和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費時間未免太可惜了。
B.爲了不讓閒談的客人坐下來。
C.爲了不讓物質生活沖淡他們銳意進取攀上科學頂峯的決心。
D.在生活中，他們永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。
11.試結合文章內容闡釋文章標題“簡單生活”的含義。(3分)
㈡閱讀下文，完成12～14題。(8分)
森林中的“環保衛士”
孫銘
在原始森林中，如果沒有土壤生物充當“清道夫”將森林產生的廢物，如枯枝殘葉、動物屍體和糞便等消化、分解掉，森林很快會被殘留物所充塞，新鮮的水分和空氣達不到植物的根系，森林的更新就會停止，最終會導致森林的死亡。
直接以殘留物爲食的土壤動物是蚯蚓和白蟻。在土壤中不斷蠕動的蚯蚓吸取植物碎葉，經消化排出體外的糞便使土壤更肥沃。白蟻大多數聚居在森林中，靠吃死去樹木的組織爲生，因爲白蟻胃中的原生物可以消化木材的纖維。
其他土壤動物，如千足蟲、蟎、跳蟲、土鱉等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物軟化後的枯枝落葉，使細枝碎葉覆蓋的面積擴大，又爲微生物提供了一個更廣闊的生存空間。細菌又以碎粒爲食，吸收其中的糖分和澱粉，釋放出的二氧化碳，經土壤回到空氣中，被植物吸收去完成光和合作。
凡土壤動物吃剩的或細菌不能分解的物質都由真菌來完成最後的“清理”。真菌的菌絲分泌酶和酸能消化、分解殘留物，最後吸收這些被預先消化和分解的.物質。真菌數量龐大，涉及面積較廣，是森林裏最重要的“清道夫”。
科學家曾計算過，在一茶匙森林土壤中有億個細菌，幾百萬真菌、原生物和藻類等。就是這些不起眼的“環保衛士”，對森林的生長、死亡、再生長，擔負着重大的責任。
12.與原文意思不一致的一項是：( )(2分)
A.在原始森林中，如果沒有土壤生物充當“清道夫”，最終會導致森林的死亡。
B.蚯引的糞便使土壤更肥沃。
C.白蟻胃中的原生質可以消化木材的纖維。
D.真菌是森林裏最重要的“清道夫”。
13.土壤生物被稱爲森林中的“環保衛士”其根本原因是：(2分)
14.森林中的“環保衛士”分工協作，形成一條完整的工作鏈，請把缺失的環節補充出來。(4分)
蚯蚓在土壤中吸取植物碎葉——白蟻在森林中啃食死去的樹木一一①——千足蟲、蟎、跳蟲、土鱉咀嚼，磨碎被軟化後的枯枝落葉形成碎粒——②一一真菌來完成最後的“清理”。
三、文言詩文閱讀(16分) ㈠閱讀文言文，完成15-18題。(12分)
送東陽馬生序(節選)
宋濂
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。
當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
15. 下列句中加點的詞，意思完全相同的一項是( )(2分)
A.家貧，無從致書以觀 此人可就見，不可屈致也
B.益慕聖賢之道 香遠益清，亭亭淨植
C.餘立侍左右，援疑質理 此可以爲援而不可圖也
D.蓋餘之勤且艱若此 又間令吳廣之次所旁叢祠中
16.解釋下列句中加點詞語的意思。(4分)
A.餘幼時即嗜學 ( )
B.腰白玉之環 ( )
C.俟其欣悅，則又請焉( )
D.媵人持湯沃灌 ( )
17.翻譯下列句子。(4分)
⑴既加冠，益慕聖賢之道。 ⑵故餘雖愚，卒獲有所聞。
18.宋濂之所以成功，除了他“嗜學”、“遍觀羣書”、“執經叩問”等因素外，更重要的原因是什麼?(2分)
㈡古詩欣賞，完成19-20題(每小題2分，共4分)
題破山寺後禪院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此都寂，但餘鐘磬音。
19.下列是對本詩的分析，最恰當的一項是：( )(2分)
A.這是一首寫景抒懷的五言律詩，表達了作者親近自然，追求寧靜的思想情懷。
B.這是一首敘事、寫景、抒懷的五言律詩，表達了作者熱愛自然，追求清幽勝境的心情。
C.這是一首寫景的五言律詩，表現了作者置身寂靜、清幽、空靈的勝景中，心靈受到感染與陶冶的一種心境。
D.這是一首敘事與寫景相結合的五言律詩，表達了作者的一種人生感悟。
20.對“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句點評不當的一項是：( )(2分)
A.這兩句是本詩最大的亮點，是全詩的最高境界，有此兩句境界全出。
B.山光水色，曲徑花木使鳥兒怡然自得，使人們心中的雜念消除淨盡，靈魂得到淨化與昇華。
C.互文互義、相得益彰。
D.“悅鳥性”與“空人心”形成對比，鳥性之悅爲人心之空作了鋪墊。
四、作文(40分)
要求：①除詩歌、戲劇外，文體自選，文章不少於500字。②不得抄襲試卷中的閱讀材料。
人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神飽含着希望，師長叮囑時寄託着希望，朋友交往中浸透着希望;希望因人而異，有的希望自己學業有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨着人的一生，只要守住心中的希望，成功離我們很近;只要擁有美好的希望，幸福就在我們的心裏。
請以“希望”爲話題，寫一篇文章。
九年級會考語文衝刺試卷參考答案⒈(2分)C ⒉(2分)D ⒊(2分)B 4.(2分)C 5.(2分)A
6(10分，每句1分，)
⑴不以己悲 ⑵地利不如人和 ⑶無可奈何花落去
⑷急湍甚箭，猛浪若奔 ⑸結廬在人境 ⑹舉杯銷愁愁更愁。
⑺不設統一答案，符合要求即可
7.(5分)
⑴神舟六號載人飛船發射成功(去掉“載人”亦可)(1分)
⑵a.神舟六號飛船發射成功。(1分)
b.神舟六號飛船發射的時間、地點及運行情況。(1分)
c.第二次載人航天飛行，第一次將兩名航天員同時送上太空。(1分)
d.消息來源，發佈時間、地點。(1分)(其中b、c兩項中的內容分開表述亦可)
8.(4分)不設統一答案，參考試卷中所給示例，感受可從多角度說，符合要求即可。每項1分。
9.(2分)椅子
10.(2分)C
11.(3分)所謂“簡單生活”，就是生活簡樸，較少追求物質享受，保持心情的輕鬆、寧靜和快樂。(答出生活簡樸給1分，較少追求物質享受給1分，保持心情的輕鬆、寧靜、快樂給1分。意思正確，表述清楚即可)
12.(2分)C
13.(2分)消化、分解了森林中產生的廢物。
14.(4分)①土壤微生物軟化枯枝落葉 ②細菌又以碎粒爲食
15.(2分)B
16.(4分，每項1分)A.愛好、喜歡 B.在腰間佩帶 C.等待 D.熱水
17.(4分)
⑴到了成年，更加羨慕聖賢的學問。或譯成：已經成年，更加羨慕聖賢的道理。(只要意思正確即可給分)(2分)
⑵因此即使我比較愚鈍，但終於有所收穫。或譯成：因此我雖然比較愚鈍，但終於學有所獲。(只要意思正確即可)(2分)
18.(2分)
用文章中的話作答：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。答成“以中有足樂者”亦可。用自己的話回答，答出以下要點：
①堅守學習信念 ②保持良好的學習心態 ③克服生活上的重重困難只要意思正確即可。
㈡古詩欣賞(21～23題，每小題2分，共6分)
19.C(2分) 20.D(2分)
20.作文
