導語：以下是小編整理的關於美術課年年有餘的教學反思，以供參考，內容如下：
本堂美術課《年年有餘》是浙美版第八冊的內容，爲了及時總結教學得失，現就執教情況作如下反思：
一、《年年有餘》是一節綜合性很強的美術課，所以教學過程中注重教學內容的重組，加強教學流程設計，尊重學生個性表現，強化師生互動交流，建構大美術課堂等，凸顯現代教育教學理念，目標明確，突出學生的主體地位，注重激發學生學習美術的興趣，使學生逐步形成基本的美術素養。
二、打破常規，開放教學。平常的美術課教學可以說很多時候都屬於“封閉教學”，對美術素養、文化情境很少關注，多是教師簡單組織教學，學生或臨摹或隨意幾筆就完事。對於美術教材中所承載的生活信息、文化涵養、藝術素養等關注太少，致使美術課平靜如水，很少發現一點智慧的漣漪。而本堂課，注重從生活導入，用中國魚文化作鋪墊，以“年年有餘”貫穿始終，採用開放的教學方式，對學生進行了魚紋設計和魚紋在圓形內的裝飾的學習引導，讓學生初步對魚紋以及魚紋裝飾有了一定的瞭解。（這可以在學生的具體作品中得見）這樣讓美術課不再是單調的技能傳授和訓練，而是在美術基本技能訓練的基礎上引導學生參與文化的傳承和交流，讓學生在具體的文化情境中發展感知能力和形象思維能力。
三、巧用多媒體，拓寬視野，豐富內涵。本課教學中用到的許多魚的圖片和魚的資料都來自網絡，並藉助多媒體來展示，這爲豐富課堂提供了保證。美術首先應該有欣賞，在其基礎上，激活思維，誘發興趣，讓學生眼前豁然，激起表現的衝動，然後纔是創作。這樣學生站在前人的肩上，站在生活的上層，他的思維才更活躍，創作的靈感才源源不斷。所以課堂前10來分鐘爲學生展示了那麼多圖片，也致力於拓寬學生對魚的認識。只有學生了解到形形色色的魚之後，他後面的設計纔會有新意。不然學生要麼就照書上畫，要麼就無從下筆，使學生不能立足於表現內容展開去。
四、突出文化技能並重，彰顯生活美術。課程標準指出：我們要在廣泛的文化背景中認識美術。課中展示了幾千年前器皿上的魚形紋樣，展示了木板木刻年畫《年年有餘》，觀看了動畫片《年年有餘》，課最後還出示了我國不同時期的魚形紋樣，這些有效地加強了對傳統文化的`認識和了解。在這個過程中引導學生懂得了用誇張和概括這樣一種表現形式來表現魚形紋樣，提升學生表現魚的技能。
五、緊緊圍繞教學目標，指導學生積極參與。讓學生進行魚紋設計，進行圓形內的裝飾是本課的技能目標。通過欣賞古代器器皿中的魚形紋樣，瞭解概括和誇張的方法解決學生單個紋樣的造型問題。用年年有餘來了解中國傳統文化中“魚”的寓意，從而運用到圓形裝飾當中，希望把這樣一種魚文化傳承。學生在整個課堂中積極主動參與，對學習目標的達成起到較好的促進作用。
總之每個教師都是在不斷的反思中成長，在無數的遺憾中覺醒，在一次次的磨礪中成熟，我相信，有了我真誠的反思，對我今後的教學會大有裨益。
