活動設計背景
我班幼兒現逐步形成了一些與生活經驗相聯繫的實物概念，在操作擺弄物品時，兒童逐漸認識了一些事物的屬性，如大小、長短、多少、簡單形狀等。因此，根據綱要的要求設計了本節活動。
活動目標
1、學活故事中的對話，嘗試按扭扣的特徵（顏色、形狀、大小、鈕釦上洞眼的數量的）驚醒配對。
2、樂意幫助別人，知道撿到的東西要歸還主人。
3、提高幼兒的觀察力和語言表達能力。
教學重點、難點
重點：嘗試按扭扣的特徵（顏色、形狀、大小、鈕釦上洞眼的數量的）驚醒配對。難點：把觀察到的用語言敘述
活動準備
故事PPT、塑封的衣服圖片、鈕釦等。
活動過程
一、引起興趣
師：你們的衣服上有沒有鈕釦？今天老師帶來一個和鈕釦有關的故事，我們一起來看一看。
二、觀看PPT
PPT1：天氣真好，一隻小老鼠出來散步，走着走着，前面滾來了一顆鈕釦。（提問：這事一刻怎樣的鈕釦？誰能完整的說說看？）
小結：這事一顆白色的、圓圓的、有四個洞眼的鈕釦，這顆鈕釦是誰的呢？小老鼠決定去問問它的`朋友們。
PPT2：它先找到了小狗，“小狗你好，我撿到了一顆鈕釦，是你丟的嗎？”（提問：這顆鈕釦是小狗的嗎？從哪裏看出來的？）
小結：小狗的鈕釦是黃色的，小老鼠見到的鈕釦是白色的，所以不是小狗的鈕釦。
PPT3：小老鼠又找到的小兔，“小兔你好，我撿到了一顆鈕釦，是你丟的嗎？”（提問：猜猜小兔會怎麼說？）小結：小兔用放大鏡仔細瞧了瞧，搖搖手說，“我的鈕釦是三角形的”
PPT4：告別了兩位朋友小老鼠繼續往前走，這次它遇到了小刺蝟。（提問：它會怎麼問呢？誰來學學看？如果你是小刺蝟會怎麼回答呢？）小結：小刺蝟的鈕釦上有6個洞眼，所以也不是小刺蝟的鈕釦。
PPT5：看，這次小老鼠遇到了誰？（大象和小蟲）小老鼠說，“大象、小蟲你們好，我撿到了一顆鈕釦，是你們丟的嗎？”。（提問：你舉的鈕釦可能是它們丟的嗎？爲什麼？）小結：大象和小蟲看了看自己的鈕釦，都搖了搖頭，“這不是我們的鈕釦”。
PPT6：小老鼠問過了所有的朋友，可還是沒找到鈕釦的主人。小老鼠只好拿着鈕釦回家了，媽媽給它做了好吃的電信。小老鼠一擡頭，突然發現：咦？媽媽的衣服上怎麼少了一顆鈕釦。（提問：小老鼠是怎麼問的？我們一起來學學它的話。）小結：媽媽說“你把鈕釦放上來，試試看對不對”。
PPT7:”小寶貝，謝謝你！你真是個愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。”說完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。
三、幼兒操作
1、 師：故事結束了，可故事裏的動物們還沒有找到自己丟失的鈕釦，你們願意幫助它們嗎？
2、 師：地上有許多鈕釦，你們每人都去撿一顆，看看自己拿到的是什麼樣的鈕釦，和旁邊的朋友說一說，然後每人找一張圖片，帶動物把鈕釦裝上去。
3、 驗證講評
師：你們拿到的是一顆什麼樣的鈕釦，你們把鈕釦送給了誰？我們一起來看看對不對。（PPT驗證）
