在我們走入新課程的這段時間，我們要對自己過去的教學思想和行爲進行了反思，用新課程的理念對曾經被視爲經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。下面是小編爲您帶來的美術猴子上樹教學反思相關內容，希望對您有所幫助。
教學目標：
1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進行一次有趣的“植樹造林”活動。
2、培養同學的動手能力和創新意識，培養集體合作精神，增強同學維護環境的意識。
教學重點與難點：
重點：使同學運用剪、撕方法制作樹。
難點：樹木造型美觀，組合有變化。
教學準備：剪刀 卡紙 膠水 顏料等。
教學過程：
同學活動：30分鐘。
一、導入。
1、讓同學回想周圍被人類破壞了的自然環境，增強同學維護、綠化環境意識。
2、提問：
（1）從剛剛的討論中你明白了什麼？
（2）要改善環境，你有什麼方法呢?(植樹)
3、揭示課題：猴子上樹
4、提問：
同學們知道每年的植樹節是哪一天嗎?(3月12日)
今天我們也來進行一次有趣的“植樹造林”活動，來表達自身維護環境的願望。
二、剪、撕樹形。
1、回顧舊知。
首先我們要撕、剪出一棵棵的樹幹能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿態的樹，對樹幹和樹葉有所瞭解，還用掛曆紙撕過風景畫，剪貼過村莊。現在我們要用學過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹幹，撕出美麗的樹葉。
2、出示一張掛歷紙。提問：
誰來說一說，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹幹，哪些地方適合撕樹葉？（指名回答）
教師小結，強調撕、剪樹幹、樹葉時要選擇適當的顏色。可兩個同學合作，一個剪樹幹，一個撕樹葉。 。
3、同學動手撕、剪，教師個別輔導。
三、組拼、粘貼成“樹林”。
1、拼擺樹木。
(1)出示“樹幹”、“樹葉”示範拼擺成一棵樹。
(2)提問：
還可以怎樣拼擺?(同學變換組拼方式)
(3)教師演示展示相同的'“樹幹”、“樹葉”，不同的拼擺方式。
(4)同學上臺用不同的樹幹、樹葉進行拼擺。(兩個同學上臺拼擺)
(5)小結：不同的資料，也有不同的拼擺方式。
2、樹林的組拼。
(1)一棵棵的樹拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹林了（出示組拼圖1）
提問：你對這幅樹林組拼圖有什麼意見呢?(沒有層次、疏密變化)
(2)(出示樹林組拼圖2)讓同學明白組拼樹林時要注意有遠近層次和疏密變化。
(3)組拼樹林需要大家集體合作。(出示同學組拼情景)提問：他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應該怎樣做?(同學回答)
(4)教師歸納小結，提出作業要求：同桌兩人合作將樹幹、樹葉拼擺成一棵樹，然後塗上膠，一起到“荒山”上來“種樹”。(出示集體作業紙)
(5)同學作業，教師輔導。
四、作業展評，教師對同學給予肯定。
