【設計意圖】
橡皮泥一放到水裏就沉下去了,但橡皮泥也能浮起來!怎樣讓橡皮泥浮起來呢?這一定能讓好奇心強的幼兒雀躍不已。此項活動是利用幼兒常玩的橡皮泥,突破他們原有的經驗,激發他們探究的慾望,藉此培養他們大膽動腦、動手和主動探究的習慣。
【活動目標】
1、引導幼兒探索橡沉浮起來的.奧祕。
2、體驗自主探究的樂趣。,
3、培養多動腦,勤動手的探究精神。
【活動準備】
每組一盆水,幾盒橡皮泥。
【活動過程】
1、玩橡皮泥,引導幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧祕。
師:小朋友,看看老師今天給你們準備了什麼好玩的東西(出示橡皮泥和水),老師請小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水裏,去看看橡皮泥是會浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經驗。
請幼兒個別講述並示範橡皮泥沉下去和浮起來的操作。
教師小結:橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師:橡皮泥改變形狀後能夠浮起來。現在,老師要請小朋友們想想,橡皮泥變成什麼形狀後可以浮起來呢?我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導,協助個別幼兒操作,鼓勵幼兒大膽嘗試,分享幼兒成功的快樂。
4、總結、分享經驗。
幼兒談談自己想到的辦法和操作的經過,與大家分享自己的實驗過程。教師表揚幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習慣,與幼兒一起分享他們努力嘗試後獲得的成功快樂。
【活動延伸】
1、繼續讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法,讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件,並初步學會歸納和記錄。
2、鼓勵幼兒發揮想像,並動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
【設計分析】
幼兒對各種新奇的現象都會表現出濃厚的興趣。中班幼兒在具備一定經驗和技能後,這個敞開的世界充滿好奇,嘗試和探究的慾望變得越來越強烈。在整個活動中,沒有直接給幼兒任何結論,而是讓他們自己在遊戲中去發現矛盾,然後在矛盾中探究。