說主題（主題分析）：
在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起衝突來告狀的情況。當有什麼矛盾的時候，都是“他……”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。上課同學回答問題，別的同學大聲的喧譁等
這些不文明、不禮貌的行爲，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多爲他人着想的行爲習慣，真正做到互相尊重。
說設計（班會設計）
1、活動前，做問卷調查：那些同學最不會尊重別人，我最不喜歡的不尊重他人行爲；我最想對他（們）說的話。
2、班會上主要安排了兩次表演、一個遊戲及一些發言傾訴機會，希望通過這些讓大家學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。
明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己纔會受到他人的好評和尊重。
說程序（班會程序）
班會開始
（一）主持人開場
男:尊重是一種態度，它將影響我們的人生；
女:尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
男:尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；
女:尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
合:尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。
宣佈主題班會開始
（二）小品表演
設計目的主要是想讓同學在觀看錶演中也對照反省，或換位思考自己平時的.言行是否正確。（三）“照鏡子”表演
設計目的主要是尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。
（四）詩朗誦
由校園中的尊重言行提升到人格與品德的高度。
（五）設計卡片
設計目的：很多同學面對別人不尊重自己的行爲時，選擇的都是沉默，而溝通其實是面對不尊重行爲的一個好辦法，要學會說“不”，學會拒絕。
（六）遊戲：“緊急逃生”。
設計目的：學生在遊戲後聯繫主題，討論發言，理解只有同學之間互相幫助，互相理解。團結在一起。才能使得同學之間的關係有良好的發展。
（七）自白：以後的我
主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！
