《好餓的毛毛蟲》是一篇繪本故事，講述了從卵殼裏鑽出一條又瘦又餓的毛毛蟲，他四下尋找着可以吃的東西。 三十多年來，這條從艾瑞克·卡爾手裏爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經“吞噬”了世界上二千多萬個孩子的心。 這是一本充滿了詩情與創意的圖畫書。下文爲大家分享的是《好餓的毛毛蟲》優質教案2篇，希望能幫助到大家!
一、活動目標
1. 通過繪本故事，讓幼兒瞭解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。
2. 感受繪本故事帶來的色彩美。
二、活動準備
PPT 圖片
三、活動過程
1.教師出示PPT毛毛蟲麪包圖片
教師：寶貝們!看!這是什麼?那你見過真的毛毛蟲嗎?它長什麼樣啊?毛毛蟲可調皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來了…”
2.理解故事內容
結合PPT講解故事
(1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。
提問：毛毛蟲現在想去幹什麼?如果你是這隻毛毛蟲你會去吃點什麼?好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什麼了!
(2)繼續講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。”
提問：哇!毛毛蟲吃了這麼多水果啊，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應該是幾個?我們一起來看看是不是六個!哇，這麼多好吃的啊，我們先來數數是不是六個?小朋友猜猜這都是些什麼好吃的?你吃過哪一個?
(3)繼續講到“到了晚上它就胃痛起來”
提問：誰知道它爲什麼胃痛了?毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎麼才能不胃痛啊?
(4)繼續講到“把繭咬破了一個洞，鑽了出來”
提問：呀!老師要告訴小朋友了，鑽出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了?老師先不告訴小朋友是什麼!
看圖片：知了猴長大後變成了知了、小蝌蚪長大後變成了小青蛙。
它們小時候和長大後的樣子是不是一點都不一樣啊!老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大後也和小時候不一樣。現在小朋友想想毛毛蟲從繭裏出來以後會變成什麼?提示：它會飛，喜歡花。
(5)繼續講完
提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這隻蝴蝶?
3.結束。遊戲：毛毛蟲變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲，鑽進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。
中班美術彩色畫教案二：好餓的毛毛蟲一、活動目標
1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，嘗試運用綠、黃色系表現毛毛蟲。
2.嘗試運用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。
3.體驗合作繪畫的樂趣。
二、活動準備
1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細的吸管。
2.毛毛蟲的實物圖片，毛毛蟲生長過程的圖片。
3.音樂《春之聲圓舞曲》。
4.繪本《好餓的毛毛蟲》。
三、活動過程
1.欣賞繪本，瞭解毛毛蟲的生長過程。
(1)欣賞繪本《好餓的.毛毛蟲》，瞭解毛毛蟲的生長過程，併產生創作慾望。
(2)欣賞毛毛蟲的實物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片，瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2.變身魔法：如果你是毛毛蟲。
(1)教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西?
(2)遊戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示範畫圈圈。
毛毛蟲：今天沒吃午飯，我好餓呀!哪裏有好吃的東西呢?
(教師準備多個調色盤，每個盤子裏放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲：哇，好香啊……這麼多好吃的東西，我可要飽餐一頓了!
(幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示範用轉和塗的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長大一點，畫的圈圈要一個比一個大)
(3)播放音樂，師幼在音樂中用畫筆旋轉塗抹出毛毛蟲滾圓的身體。
(4)合作完成繪本。
教師示範將畫的圈圈剪下來，一個接一個貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長過程，最後，用邊角料作爲蝴蝶身上的花紋，貼在準備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。
(選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)
在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗毛毛蟲從學吃，學走，到變成蝴蝶的過程。
要點提示
1)毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來。
2)注意毛毛蟲各節身體的大小區別，把握畫面結構。
3)初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。
3.獨立創作：我的毛毛蟲。
(1)鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點什麼。
(2)引導幼兒注意毛毛蟲各節身體的比例結構，嘗試運用誇張手法表現不同的毛毛蟲。
(3)請每人創編一個毛毛蟲的故事。
【評析】
這是一個以美術爲表現手段的綜合活動，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動是有難度的。活動過程
中結合了音樂、語言、美術等多種藝術形式，不僅培養了孩子的審美能力和動手操作能力，他們的音樂欣賞能力以及對文學作品的理解能力也都有所提高。
